學古文，好像並不難作文範例

國小六年級作文全文約1160字

這是學期最後一次作文課，老師說“要給你們輸送一點傳統文化營養”。接著，就發下了《增廣賢文》《百家姓》《千字文》三篇古文。

學古文啊？這有點新鮮。因為我從來沒有學過。

先學《增廣賢文》。老師說，“只要讀三遍，就能記住內容，還能背誦。”切！有這麼簡單嗎？

老師說話算話，第一遍，她帶我們一起讀，要求慢慢讀狠狠記，這樣我記住了小一半內容。讀第二遍，老師要求我們邊讀邊演，並且先作個示範。老師讀“近水知魚性”時，就走到講臺旁邊，低下頭瞪著眼，彷彿站在水邊看著魚在遊。我們看懂了老師有趣的動作，也就邊讀邊演起來，我讀到“知己知彼，將心比心”時，就先指指己的心，再指指同桌的心，他笑得要命。我讀到“年年防飢，夜夜防盜”，說“盜”時，我又指指同桌，誰知同桌不高興，狠狠地反擊我“你才是盜呢！”讀這一遍，我記住了半數多一點內容。第三遍用的是“讀讀背背”的方法，老師讀前半句，我們就背後半句，很快，大家都會背了。

讀完三遍《增廣賢文》，老師就讓我們默寫了。我們都很擔心，讀三遍怎麼能夠背上來啊！老師很體貼地說：“我讀前半句，你們默寫後半句，總可以吧。”這還差不多！於是，我們把稿紙豎著對摺一下，老師讀前半句內容，我們就會在稿紙的右邊寫後半句內容。寫完《增廣賢文》後半句內容，我們就在稿紙的左邊補充前半句，這樣《增廣賢文》就過關了。

背誦《百家姓》，很麻煩，因為沒有具體內容。老師就用激將法，說“能背出包括自己姓在內的24姓的同學有獎勵。”同學們就使勁兒背，到最後都疙疙瘩瘩地背出了24姓。但是很多人都只背了《百家姓》裡最靠前的24個姓，耍賴！

理解《千字文》有一定的難度。開始的時候，老師讓我們連蒙帶猜地解釋《千字文》，如果實在不懂，就可以偷看一次字典。我對《千字文》的意思不大理解，偷看了兩次字典，一次查得“天地玄黃”的“玄”是“黑”的意思，另一次查得“日月盈昃”的“昃”是“太陽西斜”的意思。正當我要發表解釋的時候，張毅涵用手機偷看到了《千字文》的譯文，就跳到講臺前，一字不落地讀了出來。老師對他沒有辦法，允許他以“記錄速度朗讀”譯文，同意我們記錄全篇譯文，沒想到，這麼難懂的《千字文》在“偷學”中全部學會！

到下課的時候，我們基本就把《增廣賢文》《百家姓》《千字文》讀懂了。原來，學古文並不難啊。

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