我的老師初一作文600字作文範例

國一作文 全文約11177字

【篇一:我的老師初一作文600字】

胡藝萱

現在,我們已經步入初中,新的校園,新的同學,新的老師,都會讓我們感到興奮,感到好奇。其中,我最喜歡的老師,就屬英語老師。

我的英語老師姓周,周老師。挺年輕的一位女老師,一副黑色邊框眼鏡,一身職業裝,站在講臺上,那種大氣的氣質,很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音巨集亮,語言簡潔,所說的東西好像都有了生命,從她口中一個一個魚吐泡泡似的冒出來,再一個一個地鑽入我們的腦中。這使我覺得英語其實並沒有什麼難的,只要認真聽講就能學會。

周老師愛笑。每當課後詢問她問題時她臉上總是含笑的,並耐心地給我們講解。但一到上課時她臉上的笑容便收起來了,神情認真而嚴肅,給我們細細的講解知識重點。當某個同學回答出來的問題答案很離譜時,她便會露出焦急而又無可奈何的神情,並再次講解一遍,直到我們大家全都聽懂為止。

我喜歡周老師,還有個原因是因為她的認真負責,做事情有條理,有方法。每次我們寫的練習冊,素養練習,她都會認真仔細地批改,並講解每道習題。上課前她總是提前個五分鐘來到教室;在我們上完課做跑操,眼保健操時,她都會待在教室,等我們做完後再離開。周老師還採取鼓勵制的方法,在我們表現好時會給我們一些小紅花,小禮物。

周老師的溫柔,也讓我歡喜。有一次我肚子痛,同學們都去排隊準備做跑操,留下我,不知所措。被周老師發現了,她貼心地詢問我發生了什麼事,並讓我待在教室,不要亂跑,她去找老師請假。這個時候我有些“受寵若驚”,但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你,周老師!

這,就是我的老師,我的英語老師!

【篇二:我的老師初一作文600字】

查煜晨

進入初中後,我有了新的目標,新的機會,新的生活。當然,也少不了新的班主任。

我的班主任姓王,高高的個子,長長的頭髮。她不僅是我的班主任,還是我的英語老師。在我的心中,她是美的,是善良的,也是嚴厲的。

開學後的前兩天,王老師每天都在班上強調班規和紀律,雖然我們還沒有做到完全安靜,但是王老師還是不厭其煩地教我們如何安靜下來。

英語課上,王老師經常讓同學發言。班上也有些同學在發言時會惹得同學們發笑,王老師不但沒有嚴厲地批評這些人,有時反而會和同學們一起笑起來。讓同學們不會覺得英語課很枯燥,而是十分有趣,也讓我愛上了英語。

課後,王老師十分重視我們的作業,對我們的作業有嚴格要求,還有罰抄的規矩,雖然不常用,但這樣的方法卻能讓我們的作業質量大大提高,讓作業不僅僅是作業,還是一件讓人賞心悅目的藝術品,工藝品。但是,當同學的作業太過糟糕時,王老師會讓他到自己身邊來,並耐心地手把手教他寫好來。

下課時間,王老師和我們又變成了朋友關係,和我們無話不說,和我們一起笑,和我們一起聊天。這時的王老師是和藹的,她和我們就像是形影不離的好朋友一般。

有些時候,王老師又是十分嚴厲的。當我們沒有達到她的要求時,她會把違反紀律的人都帶去老師辦公室談話,並在班上狠狠地批評這些人,一而再,再而三地犯錯的人,老師會找他的家長,並讓這些人寫600字的檢討。為了防止我們知錯不改,老師定了一些十分嚴格的規矩,其中最為嚴重的,無非是勸你退學了。

這就是我的班主任,也是我的英語老師——王老師。她在我的心中,是最美的,也是最偉大的。

【篇三:我的老師初一作文600字】

葉圓

世人皆讚歎老師,言道老師偉大,用那些慷慨壯烈,偉大到山崩地裂的詞語來形容老師。可我卻願把老師想成園丁,用心澆灌一棵棵“小樹苗”,看著他們抽枝發芽,結出累累碩果,便是他們最大的幸福。

“逝者如斯夫,不捨晝夜。”六年過去,我滿懷期待與忐忑步入了初中的大門,帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個遇到的老師是我們的班主任——王老師。

她給我們的第一印象是簡約而不失風度,且剛柔並濟。我們初一五班其實不是很安分。在體育、音樂、美術等課上,老師們總被一些調皮的‘小妖’攪得煩意亂,從而給我們的班級日誌上紀律一欄打90分,80分,抑或更低。

不論早晚,這總要彙總給王老師的。

班會課上,我們看似十分溫柔的王老師大吼一句:"體育課上誰被點了名的!給我站起來!"全班肅靜。我們都垂著頭,無一例外。我並沒有在那裡匿笑,我倒還十分同情調皮的“小妖”們,他們會有什麼樣的遭遇?他們心中也很驚懼,難過和愧疚吧?我再抬眼看王老師一一她用嚴厲的目光掃視全班,皺著眉頭,抿住嘴脣。終於,在過分安靜的教室裡,“小妖”們陸續站了起來。

隨即,我聽見門外傳來王老師的聲音:“你們不能擾亂課堂……老師傳授的知識對你們是有用的……去跟老師道歉!”這聲音並不是大聲怒罵,卻有一種不怒自威的氣勢。我想,調皮“小妖”們再也不敢、不願、也不會上課說話了!

說王老師剛柔並濟,其實她也有十分和藹溫柔的一面。就在昨天,我們入門課程得了紀律一百分。王老師看了,露出了幸福、滿意、開心的笑容。她說:“今天表現太棒了,今後要繼續保持下去!”王老師笑了;王老師笑了,於是我們便笑了。

王老師也有孜孜不倦的一面。她常常給我們講課,討論的不亦樂乎。王老師教我們知識,教我們做人,就像園丁一樣嘔心瀝血!

蘿蔔青菜,各有所愛。我們學校還有風趣的方老師;有豪放的生物老師;有溫柔的音樂老師;有一絲不苟的……,

我們是一顆顆小樹苗,各有各的風采,在“園丁”老師們的澆灌下茁壯成長,開花結果。老師為我們付出了一生的心血,何以回報這份恩?

唯有結出累累碩果,將他們送給‘園丁’老師們,才能給予他們最大的回報與幸福。

【篇四:我的老師初一作文600字】

徐浩凱

一日為師,終身為父

——題記

從我記事起,老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛;從小學老師的慈愛到初中老師的嚴厲……這一切的一切,都圍繞著一個名詞——老師。

步入初中,每個家長和孩子都希望可以分到一個好班。而正所謂一個好班,也就是由好老師領頭的班。七班,是名師方磊老師的班,而在這一個半月的學習中,七班的老師都讓我印象深刻。

“雙面”方老師

方老師能成為江西名師,最多的,最重要的原因正是他“教子有方,因材施教。”面對不同的學生,他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導學生嚴厲,就拿我自身的一個例子來說吧。有一次,我因調皮而被罰寫了檢討,本是要在學校寫完四百字,我卻因家住的較遠而無時間去寫。方老師讓我回家寫,卻提升到了六百字,還需家長簽字。我媽管我很嚴,要是被她看見檢討,不得氣得火冒三丈?可也沒辦法,只好硬著頭皮回家。後果可想而知。

但方老師還有另一面,這一面體現在我的家校本上。

高燒39度,也就是前不久的事。媽媽在家校本上彙報了我的狀況,第二天我在家校本上看到了幾個字:“小心,不要貪涼。”

一圈、一勾、一筆,每個動作都是那麼溫暖,字裡行間都飽含了對學生的關心,照顧。這,難道不就是優秀老師的作風嗎?

暖心周老師

出國遊玩兒,途中必不可少的就是一門語言。而英語,是國際語言,在學校中應好好學。第一次的英語考試中取得了好成績後,周老師彷彿就記住了這二十八畫的名字。英語課上也經常會點我發言,課後叫我幫她做事。她待我像孩子一般呵護,而最能體現周老師暖心的一幕,是在第二次考試前。

放學鈴響後,我開始收拾書包。正準備上樓找同學時。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見我整裝待發準備回家,連忙叫住我,說“明天考試咧,回家好好複習……”我聽完後,感覺心中頓時充滿了信心,眼眶也被一種水一般的東西潤溼了。

也就一個半月的時間,她卻對我期望這麼高!

周老師呀!是一位暖心的老師!

上課時的周老師,更是一副童心未泯的模樣,時而逗我們笑,又立馬轉回正題,還給我們玩遊戲,讓初中枯燥的英語課堂變得多姿多彩。

親愛的老師呀!我一定不辜負你們的期望,在初中生活裡更加優異!

回首過去,唯有師影,能伴我走過一生。

【篇五:我的老師初一作文600字】

葉鵬

“一日之師,終生為父。”老師是我們成長道路上的“引路者”。學生時代,總少不了老師的呵護與關愛。回想起幾個月前,我還是一位懵懂無知的小學生。現在,我踏入了初中的大門,有了新的老師和同學伴隨著我一同成長。而給我留下印象最深的就是政治老師了。

政治老師姓王,一位年輕的女老師,鼻樑上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴裡隨意吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的快樂。

身為政治課代表的我,經常和王老師打交道。王老師總是嚴格的要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦。可就在那一次,我也被王老師批評了。

那是剛開學的一段時間,我自己對政治這一門新學科也是迷迷糊糊,有點摸不著頭腦。也不太懂這門學科的要求。果不其然,在我第一次交作業的時候,就被王老師“逮”到批評了。

“葉鵬,過來一下,看看你的作業,怎麼回事?該畫線的地方不畫線,該分點的地方不分點,大題也寫錯了。怎麼搞的呀?”

“我……我……我……”我吞吞吐吐地說著。因為我知道,畫線和分點是老師在第一節課就強調了的要求,而我卻疏忽了,是非常不應該的。

“嗯?怎麼?一次不會我可以教,但是第二次、第三次、第四次,第五次都要我來教你嗎?你身為課代表,首先就得多這一門學科瞭解,我佈置下去的任務就應該完成,如果你自己都不完成的話,我還能指望其他人去完成?你是他們的榜樣,就應該自己以身作則,不是嗎?還有你這個大題也寫錯了,是不是沒有認真審題?我的要求是什麼?是……”

王老師對我的批評我將永遠銘記在心。“以身作則”這四個字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下,我能成為一名優秀的課代表。在這青蔥歲月之中,我想對王老師說:“王老師,感謝在我成長的道路上,有你的相伴!”

【篇六:我的老師初一作文600字】

吳浩軒

在我們的人生道路,有許多困難或“坑”,那怎樣可以避免掉進這種“坑”裡呢?我就需要一位“嚮導”。那誰能做好這一位“嚮導”呢?那必然要數老師了。

可是在這麼多“嚮導”中,我個人覺得最好的則是周老師。是她領導我去所去的地方,是與國外人交流,運用多種語言交往。這樣一個神祕的地方。

先說她的外貌,她那烏黑髮亮的頭髮,顯出了一種獨特的青春;而水汪汪的大眼睛,顯出一種求知慾,可竭學習的態度;那飽滿的嘴巴,顯出了她的健康,飽滿,壯實的身軀,強健的體魄。

而我最喜愛的並不是她的外貌,是她優越的課,她的課生動,有趣。每次上課,總會帶有一絲快樂感,上完課,就相當在樂園中游玩了一番,那是多麼開心,多麼值得留戀,值得回憶呀!

在我們第一次上課時,見到她使多麼慈祥與溫柔。沒時間想了,快恢復過來上課,很快我又回到了狀態,第一節課,上的是幾個字母的發音以及幾個相對簡單的英文單詞,看似枯燥,可老師只輕輕張了幾次嘴,就變得快樂,有趣。因為她用了那雙神奇的手,就把這幾個煩悶的單詞變成了一個有聲有色的炸彈遊戲,這樣既激發了我們的興趣,又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了,這就是我為什麼覺得她上的課如此快樂,好玩的主要原因了。

但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現,還有一個主要原因:表情。為什麼說表情是如此重要呢?假如有一個每天苦著臉,臉上沒有一絲表情,冷漠的人當你的老師,你會每天上課開心嗎?不會,所有這就是上課時要有表情的重要性。而周老師並不是這一類人,當週老師走進教室上課的那一霎那,她的臉上就掛著笑臉,一直到下課。有一些不理解的人會說:“有什麼好笑的呢?這也能當老師?那我也可以。”對於這一種看法,我覺得大錯特錯。有一天,她其實非常不開心,可她逼自己開心。由此可見,周老師是一個愛讓我們認真學習的人,因為這才能保持我們對學習英語的興趣。

周老師是多麼好,快樂,認真,這就是我的初中老師。

【篇七:我的老師初一作文600字】

喻佳銘

一頭迷人的黑髮閃著光,一雙水汪汪眼睛注視著我們,小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高——也就是一米六的樣子吧,但是她卻很瘦。她就是我們的數學老師——勒老師。

勒老師在上課的時候,喜歡用一塊黑板寫出所有重點筆記,有時候還會用不同顏色的粉筆,幫助我們標明重點。即使有時候她會用PPT,但仍然一絲不苟地把內容總結在黑板上。

作業是每天都有的,但是黑板上的作業都不是同學的筆跡。

一天,下了數學課,大家都從教室裡衝出去——我們要跑操。一般來說,老師在講臺上,我們是要走後門的,但是同學們卻從前門擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠,給我們佈置作業,就好似見了領導要給他讓位似的。

我心想:她不是老師嗎?明明有權力讓同學們都走後門別擠著她,或者就讓同學抄作業,為什麼還要讓著我們呢?大家都知道,無論什麼動物的母親,都是深愛著自己的孩子,把它們當作掌上明珠。而老師這麼做,不就像母親護著孩子嗎?

如果說,她僅是位這樣的老師,那還是不夠的。她不僅關愛學生,而且工作認真。

自習課上,我們都在寫作業,但有些人就像害群之馬,帶頭講話。勒老師正好來班上檢查作業,檢查完後,便開始管理紀律。那是我第一次見她生氣。只見她眉頭快親在一起了,嘴巴也翹得跟高跟鞋一樣:“安靜!”可班上有些同學並沒有聽她的,於是她又叫了幾遍。班上安靜後,她手拿名單,走到名單上的同學面前,指著同學的作業本上說:“這道題是不是可以這樣……”她就像一位老者告誡年輕人,弓著腰,語重心長地說話。放學後,她還叫上幾個同學去她辦公室接受輔導。

如果說,我們是嫩嫩的花骨朵兒,那麼勒老師就是堅固的綠葉;如果說,我們是急於過河的小馬,那麼勒老師就是載著我們去往新大陸的大船;如果說,我們是……啊,勒老師,您是書包,我們是書;您是文具盒,我們是筆。有了您的培養與愛護,我們一定會茁壯成長,在學習方面也會更上一層樓的!

【篇八:我的老師初一作文600字】

熊沁怡

在步入初中生活前,我的內心總是忐忑不安的,擔心新的老師會不會太過嚴厲?會不會總是板著一張嚴肅的面孔?這些問題在我腦海裡徘徊了許久,期待著開學,期待著見到新的老師,卻又擔憂著,擔心老師們會如上述那樣。直到見到了所有老師,我一顆懸著的心才終於放下,得以安定。

在我的印象中,每一位老師都很好,有幾位實在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。

從第一印象來說的話,生物老師做事很乾練,從不拖泥帶水,因此我們也不怎麼敢在她面前暴露出拖拉的性格,該什麼時候做完什麼事就什麼時候做完,這也使我們做事的速度得到了有效的提高。

雖然在課上,生物老師不怎麼開玩笑,總是說著“時間很趕”之類的話,但課後的她,卻和在課上截然不同。

偶爾有幾次生物老師批改完作業時,正逢中秋,國慶,作業本上就會出現一個淡淡的印章——比如中秋節時“中秋快樂”,國慶節是“舉國國慶”,每次看到這些印章的時候,我都會不自覺的笑起來,在心裡默默的說一句:“生物老師真的很可愛。”

還有一次我去辦公室時,生物老師似乎在和地理老師聊天,聊的什麼我不知道,只是聽到了生物老師突然拍了一下手,發出“啪”的聲音,我正準備出去,聽到這聲音時嚇了一跳,下意識回頭看,就看見生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著地理老師手舞足蹈,我“噗嗤”一聲笑出來,心裡想的還是那句話:“生物老師真的很可愛啊。”

即使我們去實驗室時碰壞了器材,她說也不會讓我們怎麼樣,只要如實告訴她就好了。

生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子,每次我去辦公室拿作業時,都會看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。

雖然生物老師上課的時候有些嚴肅,用現在的話來說就是“高冷小仙女”,但我還是那句話:“生物老師真的很可愛。”

這就是我們的生物老師。

【篇九:我的老師初一作文600字】

鄧雅文

“哎!政治好難啊!”

這是我步入初中,看到政治課本後說的一句話。政治在我心中一直都是高高在上,離我很遙遠的事物,但是,因為我的政治老師,我對這門課程有了新的看法。

我的政治老師是一個很嚴厲的人。記得我們第一次交政治作業,班上有一大半的人沒有交,我也在其中,同學們沒交作業的理由有很多,我是忘記帶了政治素養作業。下午第三節課間老師過來狠狠地批了我們一頓,我就低著頭,靜靜地聽著,心裡默默地想:下次一定一定一定要記得帶作業!

第二天,全班的人都早早地交了作業。

我的政治老師又是一個溫柔、細緻的人。如果同學有不會的題目,老師都會和我們一一講解。她還教會了我好的寫作習慣:寫多選題要劃關鍵字詞;寫大題時要分三步走:1。讀清題目,2。劃線,3。分點答;還有就是一句“經典”答案都來自書本,用書上的原話答題。

此後,我的政治作業大都全對。我也對學習政治更有興趣了。

我的政治老師還是個酷酷的人,又不失風趣幽默。她喜歡梳一個馬尾辮,喜歡穿長長的外套,走起路來外套隨風而擺,像是有一種無形的氣場環繞在她周圍。上課時不時地提幾個小問題,讓大家回答,偶爾開個小玩笑,氣氛就被調動起來了,說到有趣的問題時,整個班都在哈哈大笑,真可謂是人聲鼎沸啊!但她又能一眨眼又變得嚴肅起來,像翻書一般,變化莫測。而這個班呢又會很快的安靜下來,雖然還是有幾個人躲在那兒偷偷地笑,但大家都會因她的情緒變化而變化,這就是她的個人魅力。

之後,我們都在快樂中收穫知識。上她的課總是感覺時間過得特別地快!

啊!我的老師!是你改變了我的認知,讓我對政治有了濃厚的興趣;是你讓我知道,這門課程就在我們身邊,每天都能接觸到;是你讓我知道知識的積累可以伴我成長。

還記得嗎?你的那句話“政治不是你會不會,而是你想不想。”我想學好政治,我相信我能學好這門課程。

我不禁想到杜甫的一句古詩“隨風潛入夜,潤物細無聲。”這句詩很好的表達了我現在的心情。謝謝您,我的老師!您對我的尊尊教導像春風一樣隨時隨地的滋潤著我的心田。

【篇十:我的老師初一作文600字】

張茗

走進中學,一切都煥然一新,學校變了,同學變了,老師也變了,課程也變多了。新添了許多課程,課業加重後,所有的課都要視為主課。其中,英語、美術和音樂是我最喜歡的科目,倒也不是因為我的興趣,而是老師上課有意思。

當我第一眼看見英語周老師時,她就給我一種親切感,笑起來如沐春風,眼睛大而明亮,戴著一副黑色的眼鏡,盡是老師的威嚴,她很少會說我們,除上課太吵或者有同學沒有完成作業會大聲吼兩句,其他時間都是笑面迎人。周老師上課很意思,她會和我們互動玩遊戲,因為要是讀錯了單詞,全組會扣一分,全班都會熱血沸騰,為組爭分。

全校的老師中,我認為最漂亮還要數我們的美術老師了,老師她有一雙清澈的眼睛,長著櫻桃小嘴,頭髮長如帳幔,令我羨慕極了,若是穿上漢服,一定好似天女下凡。也許是因為教美術的緣故吧,她的身上有著文藝氣質,端莊優雅,從不大吼大叫。老師講課會給我們講解這種藝術的起因和流傳,並且讓我們欣賞別人的作品來借鑑。

我們的音樂老師也非常漂亮,但她身上帶著一種歐洲貴族的感覺,但我並不喜歡西洋樂曲,我要忠於國家。仔細一看,你會覺得她長得很像一個知名女歌手,她有一雙大眼睛,挺鼻樑,喜歡盤發,聲音像銀鈴一般好聽,真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂教室時,因為我們非常吵,一直叫安靜也不聽,就站在鋼琴後面,盯著我們,不說話,氣氛頓時冷了一個八度,等到我們安靜下來,還沉默了足足五分鐘,然後問我們還吵不吵,接著繼續上課。

我們的這三位副課老師雖然所教科目不同,但是她們都是在盡心盡力的教導我們。

【篇十一:我的老師初一作文600字】

盧雅雯

在我們生命裡,會遇到許許多多的人,可能是熟悉的朋友,也可能是陌生人,在這些人中,都有屬於他們職位,可我今天要說的這位人呢,他是我學習過程中最重要的人。

他十分的健壯,那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風擋雨,還有個大大的肚子,也許是個啤酒肚吧,他常常戴著一副透明的眼鏡,時不時還會出現個雙下巴呢!他穿著樸素,不是特別誇張的,經常看到他穿寬鬆的運動衣,下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子,鞋子呢!一般是皮鞋或是運動鞋,這穿著,似乎他挺喜歡運動的。

他呢,有幾個小特點,首先是進班的時候手裡一定會拿著一瓶水杯,不過這個水杯裡泡的東西實在是多,而且還不重樣呢!有菊花,有檸檬,有枸杞,有紅茶……可見他是多麼喜歡喝水啊!

還有個特點是,他非常喜歡用南昌話,有時上課時會冒出一句南昌話來,常常引得我們狂笑不停,因此,我還特別記下他常說的口頭禪

“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪,我覺得這是他給我們一種學習解壓的方式吧,反正我認為上他的課特別有趣!

最後一個特點是,他寫的字非常漂亮!常常板書課文用了4個黑板,而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學習的地方。

他的特點還有好多,但讓我最感動的是記得有一次,有位同學沒帶飯卡,但正在中午吃飯這點兒,一上午的課,誰不餓才怪呢!聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學的肚子一聲一聲地叫著,好像在說“我好餓怎麼飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎麼不吃飯啊”這位同學說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來,幫他刷了一份飯之後這位同學“狼吞虎嚥”的吃下飯去,“他”卻在一旁,笑著走開了,雖然這飯不貴,但是“他”的這種行為讓我非常感動,他就是————我們的語文老師,方老師

啊!老師讓我們一起度過這美好,充滿憧憬的三年吧!

【篇十二:我的老師初一作文600字】

胡敏依

步入初中,我又激動又緊張。遠遠地走來了一位高大的老師。啊,他就是我們的新老師——方老師嗎?方老師帶著一副眼鏡,雙手插在口袋裡,一副很嚴肅的樣子,我忽然有了一種親切感,他和我的父親是如此相似!

上課時我驚歎於他的板書是極為端正、工整,看到那一黑板乾淨、秀美的粉筆字,我也羞愧了,開始決心要好好練字。

哎,這個方老師吧,說嚴厲也不嚴厲,說慈祥也似乎沒有那麼慈祥,怎麼說呢?舉個例子吧:對於我們的學習,他是很嚴格的,上課時有人不專心聽講,要罵;作業完成的質量不佳,也要罵。可他也不是死板的,方老師在課堂上有時自己也很活躍,這一點就令我十分敬佩了。

我知道我的作業不是質量很高,我也知道在語文課堂上我不是聽講最認真的那個,我更知道老師對我一定是不滿意的,我也在努力,努力地變得更好。

方老師其實與別的老師不同。他的批評是恰到好處的,是一針見血,他的鼓勵也是恰到好處的,不會使人,驕傲也不會使人自負。

如果有人問我,你最喜歡的學科是什麼?我會斬釘截鐵地答道:“語文。”現如今,這種幽默不失風度的老師已經不多見了,我幸運地遇見了一個這樣的老師,這也許是我此生最幸運的事吧。

我很感謝您,方老師,您讓我體味到了語文學習中的真正樂趣。啊,老師!雖然您不是我的班主任,但是您真是我從小到大遇見的最好的老師!我不管您是怎樣想的,那一手漂亮的板書,將永久刻在我心田之上。

感謝您,我的好老師!

【篇十三:我的老師初一作文600字】

胡楚羚

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹

——題記

“學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟炬照路路路通明”。千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他的嘔心瀝血,無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之才!但誰又能知道,這其中包含著多少汗水與淚水,也許老師那絲絲白髮,斑斑皺紋也就是最好的見證了。

銀白短髮,帶方形眼鏡,喜歡穿襯衫,肚子略微突出,比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經常抽菸,談吐幽默,說到這裡大家可都不陌生吧,他就是我的語文老師—方老師。

從小學到初中,見過的老師可謂是數不勝數,聽過的課程那也是不在話下了,因此,我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”,用戒尺打手心那就是老師們的“殺手鐗”了,可方老師卻是個特例,嚴而不厲也就是他的教學風格。

“劉?池,你這個小姑娘怎麼像從鄉下來的呀,一點規矩也不懂”,只見方老師用力地把書摔在課桌上,鄒著眉頭,怒目圓睜著“站起來”,方老師拍著桌子大喊道,劉?池也沒說話,訕訕地站了起來,“唉--”,唯聽見一陣嘆息,良久,他便又道“上課的時候就應該專心聽講,老師並不想生氣,也不想體罰你們,你們想,如果老師在講重點的時候,你一個人回頭不就什麼也沒聽到嗎,老師也是為你麼好”。

對啊,方老師以為是為我們好,老師也快年近50了,帶了兩個班,還是一班的班主任,可他並沒有覺得辛苦,盡心盡責地教好,每一位學生,對我們嚴厲卻不體罰,這也是很少老師能做到的,我們難道不應該尊敬他嗎?

每一位家長都有望子成龍,望女成鳳的期望,方老師也不例外,教育我們就像教育自己的孩子一樣,為我們操碎了心。

“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也,同學們,你們也要樹立遠大的志向,好好學習……”老師用手輕拍著大腿語重心長地說“老師有一屆學生,他們都考到清華了,老師希望你們也能像他們一樣……”

就在不知不覺中,下課鈴聲已響起,我立刻拿起作業本衝向老師辦公室,卻見老師望著電腦發愁,估計又要熬個通宵了吧……

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長,老鷹感恩天空,因為天空讓他翱翔,而我要感謝您,是您用濃濃的師愛伴我一路成長。

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