遠方的韻律作文範例

國小六年級作文全文約1116字

聽！“離離原上草，一歲一枯榮……”一千年的唐詩，那美妙的韻律，讓我心動，陶醉。

我從小就愛讀唐詩。在幼兒園時，每次有讀唐詩比賽時，我總會積極參與。老師每次聽見我讀的唐詩，總是讚不絕口：“廖奕巖，真棒，給你一個大拇指！”由於老師對我的鼓勵，我的信心增大了幾分，天天都要讀好幾首古詩。可是，卻沒想到這顆詩的種子正走進我的心中。

到上了小學的時候，由於我幼年經常讀唐詩，讓我有了個好基礎。只要是問關於唐詩的我總能第一時間回答出來。我還不時把唐詩背出來，提高我的記憶力，就在這時，我冒出了一個夢想——我要向經典詠流傳那樣的經典傳唱人，我要把我們祖先的智慧，我們的瑰寶——唐詩唱到每一個人的心中。

就這樣，我天天都在默默努力著，為的就是完成我這個夢想。就在一次，一個同學問我的夢想是什麼？我自豪的回答他：“當個經典傳唱人！”同學一聽，指著我哈哈大笑的說：“就你，你能當個小員工就不錯了，想這些巨集遠大志幹什麼！”我一聽，氣的臉通紅，手的血管都暴起青筋。心想：“??，別得意，我一定能行。”

就是因為我這句話，我每天都讀唐詩：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中……”漸漸的，我養成了習慣。每天不管作業是多還是少，我總會搞定一兩首詩。日積月累，如今我可以讀出唐詩三百首了。在這三百首中，有一首是詩人李清照寫的：“生當作人

傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”在我背這首詩時，我彷彿也感受到了李清照，心中的自豪與憤怒。堂堂的南宋統治者不管百姓死活，拋棄中原河山，只顧自己逃命，苟且逃生，而想到了項羽烏江自刎的事。這讓我對那些不顧百姓死活的人感到羞恥，對項羽這種人感到自豪。我似乎也身臨其境，眼前不禁流下了兩眶熱淚。

這些唐詩的韻律和意境，超越了它本身。成為詩人寄予情感的載體。古詩的韻律，是獨有的，是獨一無二的，是優美的，它們度過千年時光，也魅力不減，為中國傳統文化留下了璀璨的金鑰匙。

古詩也無時無刻滋潤著我，每天讀兩首唐詩成了我生活不可缺少的部分。我不禁為自己是中國人，感到幸運。就在不知不覺中，唐詩已刻在我骨子裡，流進我的血液裡，溜進我的心，住了進來。唐詩己經成為了我生命中的一部分。

唐詩就像一根小草，“野火燒不盡，春風吹又生。”在我心中，那顆詩的種子，開始長成一株小芽。我要為了我的夢想，為了我心愛的唐詩，奔向遠方，響起那美妙的韻律。

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