印象最深的一堂課作文範例

國小五年級作文 全文約1134字

“點亮作文”是我學習的第二大本營。在這裡,發生了很多開心的事,但我印象最深的還是溫老師給我們上的一堂課,在那節課上,她帶我們玩了“給三毛添鼻子”的遊戲。

我記得那天完成作文補習後,距離下課還有些時間,溫老師便建議讓大家玩一個遊戲——給三毛添鼻子。只見溫老師拿起白色的粉筆,涮涮涮地在黑板上畫了三幅素描像,那頭上豎起的三根毛,可愛極了。同學們異口同聲地說:“是三毛”。可美中不足的地方是,三毛的鼻子消失不見了。老師在三毛的眼睛下添了幾滴眼淚,他看起來傷心極了。這時老師在黑板上又寫了幾個字:給三毛添鼻子。粉筆未落,同學們都爭先恐後地舉手想上臺去大顯身手呢!

老師首先點了一位學生上去,只見她用一塊布矇住了那位同學的眼睛,又遞給他一根粉筆。由於眼睛被矇住了,那位同學什麼也看不見了,臺下面嘰嘰喳喳的聲音響起:“向左”、“向右”、“向前一點點”……那位同學在講臺上聽著下面傳來的指揮聲,暈頭轉向地不知所措,根本摸不著北。老師只好把那位同學拉到三毛的正前面,底下的同學們又開始“熱心地幫助他”,“上一點”、“下一點”……。最後時間到了,那位同學不僅沒有把三毛的鼻子畫好,還把三毛的臉擦掉了一點,這下三毛看起來既生氣又傷心。

第二位同學上臺了,這次老師專門派了一位“指揮官”幫助引導他。溫老師再次用布矇住了這位同學的眼睛。在這位小小“指揮官”的幫助下,第二位同學快速地移步到三毛的正前面,他的速度明顯比第一位同學快了很多,但就在給三毛添鼻子時,下面熱心的同學們又開始跟著指揮著,這位同學一會兒聽著“指揮官”的聲音,一會兒又側身回頭聽著下面同學們傳來的聲音,很快的畫好了三毛的鼻子,但還是沒有畫好位置,三毛依舊顯得很傷心。

輪到第三位同學閃亮登場了,他快速地叫老師幫他矇住眼睛,老師又派了個“指揮官”幫助引導這位同學。“指揮官”集中精神,他要求下面的同學不要出聲,自己全神貫注地指揮著。第三位同學很配合,隨著“指揮官”的指令,他不但提前畫完了,而且還不偏不倚地把鼻子畫得很漂亮。那位同學摘下了眼布,很開心地笑了,同學們也鼓起了熱烈的掌聲。

通過這個小小的遊戲,讓我懂得團結合作的重要性。在團隊中,我們要完全相信自己的隊友,才能事半功倍。

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