可敬的老師作文範例

國小六年級作文 全文約729字

我有許多老師,他們教了我兩年或者三年,也有一個學期、一學年的。但那位只教了我一個星期的老師,我卻猶為敬佩。

我四年級時,因為成績下降,所以找了一位家教。她姓劉,我叫她小劉老師。她面目慈善,眼睛是透明純潔的棕色,正如她本人一般。梳著一個小短髮,顯得格外有親切感,好似媽媽一樣。她猶其喜歡孩子,就像對待自己孩子一般對待她教授的學生。

有一天,她正在與我上課,幫我輔導課內作業。突然有一道難題擋在了我面前。雖說數學題正是我的長處,但這道題有些不一般,題目密密麻麻,繞了很多的彎,不好從題幹提取已知條件,這令我緩緩放下了筆,皺起眉頭,陷入沉思。

小劉老師善解人意,似乎早已察覺到我的困境,將椅子拉開了些許,湊近了題目,問我是否懂得,我無奈地搖了搖頭,她就抓起一支筆,在草稿紙上演算了起來。只見她一邊舞動著筆,一邊耐心地與我講解,還用手勢帶入的形式,更清楚地說明了題目的意思:“你看,這邊這條條件,實際上並沒有與題型公式相關,所以可以轉化為必需條件,來彌補公式的各部分。”說著,她畫出了線段圖,標出了題目所表達的意思,“化解完後,你再瞧瞧線段圖,更是簡明易懂!”不久,這道題便在一條一條的線條下慢慢地現出原形,輕易被我攻克了。講罷,她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態”,使我徹底懂得了該類題型。或許在以後的奧數賽,也可以助我奪得一兩分呢!

小劉老師總結後,自己喘了口氣,不免有些口乾舌燥,卻還是再看了看我的其它題目,確定沒有什麼不妥後,這才走開喝了杯水去。

只是很可惜,剛請她來不久,她便因為有事回了家,不再來授課,可我卻對她印象深刻,即使她只教了我一週,但卻是我認為最可敬的老師。

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