我當語文課代表作文範例

國小四年級作文 全文約898字

從三年級起,我就是語文課代表。

記得在三年級時,我對語文特別感興趣,加上時不時從老師、爸媽那邊聽到“得語文者得高考”,感到學好語文真的很重要。於是,當黃老師讓我們競選班幹部時,我毫不猶豫地報了語文課代表。競選時,雖然我也有點緊張,但看到老師堅定的眼神,鼓舞的目光,我大聲地說出了自己的想法,順利地成為了語文課代表。

從當上語文課代表的一刻起,我心中就有一種自豪感和喜悅感,臉上的笑容怎麼抹也抹不掉。同時我有一個想法:當好語文課代表,急老師所急,想老師所想,做好老師的助手。為同學服務,多做一些對班級有益的事情。

我每天都早早地來到教室,做一些力所能及的事情。收作業可不是想象中的那麼容易。有的同學直接把作業本放在地上。我彎下腰,拍拍作業本上的灰塵,並對他們友好地笑笑,提醒他們:“這樣可不好哦。”有的同學直接把本子向我扔過來,恨不得打到我臉上,我心裡雖然有點不高興,但想到有時同學的調皮也是他們的另一種可愛,就迅速調節好心情,上前笑嘻嘻地跟他們好好講道理。

跟老師的相處就愉快多了。我來到老師辦公室,將收齊的語文作業、大冊或作文字之類的交給老師,然後問周老師:“周老師,有什麼需要幫忙的嗎?”周老師拍拍我的肩膀,和藹地說:“小夥子,暫時沒什麼事情。你真熱心。”看著老師鼓勵的目光,更增加了我對大家服務的動力和熱情。有時周老師會說:“把這些語文字發掉,然後幫我把幾個人叫來。”周老師給我一個本子,上面記著幾個人的名字。我先發好本子,然後把幾個同學叫到老師辦公室,我就這樣順利地完成了“任務”。我漸漸地習慣了教室、老師辦公室這兩點一線的忙忙碌碌。

我最喜歡的是考試後幫老師謄寫分數。在一次次排名或前或後中,我暗暗下定決心,每次都要儘量不失分,這樣才對得起語文課代表這個稱號。我努力寫好字,認真背誦課文,認真對待每一次默寫。我相信,只有更好,沒有最好。

語文課代表不僅鍛鍊了我,同學良好的學習習慣和老師優秀的品質也潛移默化地感染著我,讓我一直前進,前進。

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