採訪一個身邊的人作文範例

國小六年級作文全文約1319字

前幾天，語文學到第二單元練習，其中口語交際的內容是“學習採訪”，要求我們採訪一位同學或老師。

我們小組採訪的是李思涵。工作分配是這樣的——我和章增記錄，陳子揚護靜（顧名思義，也就是保護安靜），沈一滔拍攝，周少承就來採訪。

起初，我以為採訪很簡單，只要把採訪人問被採訪人的過程拍下來就行了。但昨天的彩排證明了不是我想的那麼簡單——拍了一節半課都沒拍成一個可以用的視訊，而且陳子揚不但沒做好護靜工作，還不服從命令，險些被踢出小組。

今天下午放學後，我們小組成員商討一會兒後，準備去五樓，也就是我們的衛生區拍，誰知另外一個小組的人早把這個“風水寶地”給“佔領”了。哎！只能再找別的地方了。走著走著，我們來到了以前的班級——502班。就在我懷念以前教室的時候，通往五樓的樓道牆上五個紅色的大字映入了我的視線——“體育活動室”？我小聲嘀咕著，就在同時，小組裡的其他成員也發現了它。“我們上去！”組長說道。上去之後，有一個好心的同學熱情地說：“我們正在值日，你們去那邊拍吧！”隨後，她指了指身後的廁所過道，雖然這是廁所，但所幸的是沒有任何異味。

第一次拍攝開始了。只見沈一滔慢慢舉起手指。“三二一！”我在心裡默默數著。“書法是我們國家的國粹……”周少承熟練地背出了原先定好的開場白，“現在我就來採訪一下我們班的‘小書法家’李思涵。”他慢慢走向李思涵事先站好的地方。咦？他人呢？哦，原來他正在樓梯下捧腹大笑呢！大概是看見了周少承那招牌式的嚴肅表情吧！接下來幾次，不是李思涵笑就是有人打擾。更重要的還是沈一滔不知怎麼又顯露出了調皮的本性，和501班一個脾氣一樣不好的同學槓上了。要不是我們勸阻，還不知道要鬧成怎樣呢！

第N次拍攝開始了，才開始一切順利，但就當周少承剛走到李思涵身邊時，他還是忍不住笑了幾聲。“哎，到現在本子上也才只有一個‘1’”我默默地對旁邊的章增嘆息道。此時，沈一滔也按捺不住了，大喊道：“又是一個花絮，你們等著吧！”

或許是被沈一滔開的玩笑嚇到了，總之，李思涵這一次居然沒有笑，但就當周少承剛要問第二個問題時，採訪還是被一個學生的摔門聲打斷了。“快要成功了！”周少承安慰我們說。第N+2次採訪開始，只聽周少承鎮定地說完了開場白後，慢慢走向李思涵：“你對書法有什麼瞭解嗎？……”此次，我和章增也屏住呼吸，奮筆疾書，把李思涵說的每一個重要的地方都認真地記錄下來。採訪順利進行，有幾次從樓下傳來門響聲，可我們全然不顧，繼續進行，直到說完了告別語，我們心中的大石頭才真正落地。成功了！我們終於成功了！

啊！採訪真是太不容易了！

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