記一堂難忘的課作文範例
不知不覺，我快要上完五年級了，在這五年裡，我上過許許多多的課，但有一節班隊活動課，令我印象特別深刻。
記得那天週會課，因為我們班和別的班踢足球賽輸了，所以大家都無精打采的。班主任葉老師看到同學們萎靡不振的樣子，沒說什麼，繼續像往常一樣講了這周我們班的表現。唯獨沒有再說足球比賽的事。
讀完後，老師對大家說：“同學們，我們來玩一個遊戲吧。”大家一聽有遊戲玩，就像打了雞血似的，個個都振奮起來，異口同聲地說“好！”。
遊戲的名字叫“傳密碼”。老師在黑板上寫下了這三個大字，然後轉過身來繼續說，“遊戲的規則是這樣的：以小組為單位。我會給每個小組最後一個人發張字條，那位同學要通過自己保密的方法告訴前一位同學……直到讓這個資訊傳遞到最前面的那個同學，並寫在黑板上，正確的為勝利。限時五分鐘。”
同學們聽完，都覺得太簡單，臉上都露出胸有成竹的表情。有的還說：“這就是一個傳話遊戲，小菜一碟。”就在這時，老師又申明說：“注意，同學們不能說話，也不能比劃動作哦。”聽到這，講臺下的同學們開始竊竊私語起來，大家都在想，這可怎麼辦呢？
遊戲開始了，同學們都緊張的想著怎麼讓前一位同學明白，還時不時地偷看旁邊的組進行的怎麼樣了，生怕別人比他們快了。有的在互相對視著，有的在手拉著手，有的在用嘴巴一閉一開傳遞資訊，我是用眨眼睛的方法告訴前面的同學。只見第三組率先走上講臺，在上面寫下了一串數字，接著有好幾個組都急忙上來寫。
“停”，老師一聲令下，同學們都回到座位上滿懷期待的等待公佈答案。
老師都一一公佈了答案，可是沒有一個組是全部答對了的。頓時我們像洩了氣的氣球，都垂頭喪氣地低下了頭。還有的同學都在互相指責，都在推?責任。大家吵得面紅耳赤。老師的臉色變了，嚴肅的，大聲的呵斥著：“你們吵夠了沒有？”
這大家才安靜下來。老師也平和下來，語重心長地問我們：“通過這個遊戲，你們明白了什麼？”有位同學說：“要團結合作才能完成任務。還有位同學說：“要有方法。”
老師說：嗯，大家說的都很好。那足球比賽的事是不是一樣的呢？你們想想，當時你們有團結嗎？大家都在各踢各的，沒有一個人想到大家是個整體。而且沒有一點“戰術”，只知道亂踢。這樣一盤散沙的隊伍能踢出好成績嗎？輸了比賽，也不去總結，只會互相指責。這樣的隊伍，怎麼能獲勝呢？
大家聽完後，都默默地低下頭，靜靜地反思起來。
這節課讓我們都明白了一個深刻的道理。做任何事情如果大家不團結一致，不齊心協力，是辦不好事的。這個道理我會銘刻在心。
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