去了又回的兄弟作文範例

國小六年級作文 全文約857字

我和同桌大吵了一架。其實不就一支筆的事兒嗎?這個小心眼!

自從吵完架以後,我們誰也沒有理過誰。其實我心裡何嘗不想和好呢?多個朋友多條路,這個道理我是懂的。

每天下午的自習課,都是我們做作業的時間。數學是我的強項,在班裡有著不可撼動的“霸主”地位。按常理,周圍的幾個人,包括我的同桌,會最先拿出數學作業,有不會的可以及時問我。

我和同桌學習都最積極,我們經常在歡笑聲中麻利地完成所有的回家作業。

然而,今時不同往日。同桌故意先拿出了語文作業,自顧自寫了起來。唉,我本來還想借數學和他搭個話,恢復友誼,可現在呢,看來和好怕是沒希望了!

算了,你愛怎麼樣就怎麼樣,我離了你還不活了?於是,我和另外幾個同學邊做題目邊對答案,有時還故意開開玩笑氣氣同桌。

過了一會兒,他做完語文拿出了數學本,做著做著就停在那裡不動了。我悄悄地瞟了他一眼,他正在為一道題苦苦思想。看他這個樣子,我忘了我們的過節,忍不住去幫他:“這道題……”

“閉嘴,我自己能解決!”我剛開口,便被他生硬地打斷了。

這兄弟,遠遠地離我而去了。

幾天後的音樂課上,我們迎來了轉機。

我和同桌都怵音樂課,但每次課上我都老老實實地聽,同桌卻老是破罐子破摔的態度。老師看他在做小動作講話,就有意想要給他點顏色看,點了他的名,問了他一道選擇題。他彎彎扭扭地站了起來,不住的四下張望,想從別人那兒得到些有力的支援。可在老師的虎視之下,誰也不敢輕舉妄動。

他呆呆站了好久,臉漲紅了,汗出來了。我看往日的好兄弟,如今落入這般田地,就忍不住冒險湊到他的旁邊,用僅僅我們兩人能聽到的聲音小聲說了聲“C”。他一聽,脫口就“C”了。我知道,他對我還是信賴的。

老師不滿地看了他一會,說:“坐下”。他一屁股坐了下來,衝我感激地笑了笑。

下課了,他主動提出重修舊好。我看著他,鄭重地點了點頭。

兄弟回頭了,真好!

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