去了又回的兄弟作文範例

國小六年級作文全文約857字

我和同桌大吵了一架。其實不就一支筆的事兒嗎？這個小心眼！

自從吵完架以後，我們誰也沒有理過誰。其實我心裡何嘗不想和好呢？多個朋友多條路，這個道理我是懂的。

每天下午的自習課，都是我們做作業的時間。數學是我的強項，在班裡有著不可撼動的“霸主”地位。按常理，周圍的幾個人，包括我的同桌，會最先拿出數學作業，有不會的可以及時問我。

我和同桌學習都最積極，我們經常在歡笑聲中麻利地完成所有的回家作業。

然而，今時不同往日。同桌故意先拿出了語文作業，自顧自寫了起來。唉，我本來還想借數學和他搭個話，恢復友誼，可現在呢，看來和好怕是沒希望了！

算了，你愛怎麼樣就怎麼樣，我離了你還不活了？於是，我和另外幾個同學邊做題目邊對答案，有時還故意開開玩笑氣氣同桌。

過了一會兒，他做完語文拿出了數學本，做著做著就停在那裡不動了。我悄悄地瞟了他一眼，他正在為一道題苦苦思想。看他這個樣子，我忘了我們的過節，忍不住去幫他：“這道題……”

“閉嘴，我自己能解決！”我剛開口，便被他生硬地打斷了。

這兄弟，遠遠地離我而去了。

幾天後的音樂課上，我們迎來了轉機。

我和同桌都怵音樂課，但每次課上我都老老實實地聽，同桌卻老是破罐子破摔的態度。老師看他在做小動作講話，就有意想要給他點顏色看，點了他的名，問了他一道選擇題。他彎彎扭扭地站了起來，不住的四下張望，想從別人那兒得到些有力的支援。可在老師的虎視之下，誰也不敢輕舉妄動。

他呆呆站了好久，臉漲紅了，汗出來了。我看往日的好兄弟，如今落入這般田地，就忍不住冒險湊到他的旁邊，用僅僅我們兩人能聽到的聲音小聲說了聲“C”。他一聽，脫口就“C”了。我知道，他對我還是信賴的。

老師不滿地看了他一會，說：“坐下”。他一屁股坐了下來，衝我感激地笑了笑。

下課了，他主動提出重修舊好。我看著他，鄭重地點了點頭。

兄弟回頭了，真好！

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