那一刻,我丟失了什麼作文範例

國小六年級作文 全文約770字

那次,老師發來一作文徵稿,我滿懷信心的對媽媽說:我可以的。經過了兩天反覆地修改之後,我給媽媽拿了一篇自認為很好的文章,原以為媽媽會高興地誇讚我,可沒想到,媽媽看完後卻是滿臉嚴肅,噼哩啪啦的一頓指責:上下不連貫,語意表達不清楚,中心意思不明確,用詞不斷,簡直牛頭不對馬嘴……。重寫!

有如晴天霹靂,那一刻,我的心就像蔫了花朵,是媽媽的作文能力太強?媽媽不懂得欣享呢?還是自己真的寫的很爛呢?

難過歸難過,老師佈置的任務我得完成,於是我重新選擇了題材,聽媽媽的話,重寫。一氣呵成後,我又反覆檢查,朗讀,感覺沒什麼毛病了,才小心翼翼地拿到媽媽身邊:這可以了嗎?

媽媽看完之後,還是一臉的烏雲:我幫你修改一下,發給老師看看,看行不行,你這只是交任務,肯定不能被錄用。

我頹廢地坐在沙發上,罷了罷了,我就這個水平,老媽你想咋地,要不你再生個水平高的,我以後都不寫了。哼!

等訊息的日子過得好漫長,媽媽不准我玩手機,我只能偶爾趁媽媽不注意時拿起她的手機,看看老師有沒有來資訊。

叮咚,有訊息了,我眼睛斜瞄著,媽媽拿起了手機,輸了密碼,臉上開始多雲轉晴了:你的作文被錄用了。媽媽遞過來手機,我迫不及待地檢視:是李老師發來的錄用通知書,上面赫然寫著:陸穎超同學,你的作文《風箏的人》讀後感經工作室稽核通過,擬發表於廣東省郭明霞名師工作室微信公眾號,並面向社會展示……

媽媽呀,你能不能給我多一些鼓勵,少一些打擊呢,我現在只是一個未踏入初中校門的準初中生,你有沒有感覺到給我的壓力太大了呢?事實證明,你的女兒我不是那麼的差勁呀,你就不能多一些鼓勵,少一些指責嗎,如果你長期這樣,我都沒信心寫了呀。

正好,今天老師又發來八月份的徵文稿,主題中有我丟失了什麼?那一刻,我丟失了信心,於是我隨手寫了下來。

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