難忘的矇眼作畫作文範例

國小四年級作文 全文約788字

星期一的語文課上,我們學習完語文天地,本以為老師要開始講知識重點了,沒想到老師神祕一笑,說:“我們今天先玩一會兒‘矇眼作畫’的遊戲吧!”我們一聽到玩遊戲,全班歡呼雀躍,頓時教室裡呈現出一片熱鬧非凡的景象。老師又說:“矇眼作畫就是把眼睛蒙上,給黑板上的臉添上鼻子。”

遊戲開始了,老師先將我們分為兩組,兩組中再各選一個人上去畫鼻子,其他人不能提醒。可是被矇眼的同學不是把鼻子添在臉外面,就是把鼻子添在眼睛上,看著那一張張被畫得歪歪斜斜並且奇形怪狀的臉,同學們頓時鬨堂大笑。

第二次,老師改變了遊戲規則:讓小組中一個人畫,一個人提醒。看著遊戲這麼有趣,我也躍躍欲試,把手舉得高高的。很幸運的是,我被老師選中與小謝同學一起完成這次遊戲。小謝負責畫,我負責提醒。我信心十足地想:這太容易了,就看我的吧,保準讓小謝畫得不偏不倚。可是,小謝剛要提筆畫就把筆弄掉了,這可真是出師不利呀!小謝一陣手忙腳亂地尋找掉在地上的筆,好不容易撿起來,結果筆卻拿反了。狀況接二連三出現,讓本來信心百倍的我有點手足無措。一陣忙亂後,小謝把筆頭調了過來開始畫,我大聲地提醒小謝:“右,往右,再往右。”他總算把筆移到了臉的位置,可他要畫的地方是嘴巴的位置,我著急地手舞足蹈地一邊比劃一邊說:“上,往上,再往上一點兒……”眼看著小謝的筆慢慢移到了“目標方向”,我欣喜若狂地喊:“對啦,快畫!”最終,小謝把鼻子畫到了正確的位置。小謝摘掉眼罩,轉過身,我倆對視一眼,都露出了勝利的笑容。

這次遊戲在歡聲笑語中結束了,回想起指揮小謝畫畫的過程、小謝畫畫時的困難,直到我們最終取得成功,讓我明白了團結協作的力量和重要性。

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