我們班的老師作文範例

國小五年級作文全文約1138字

她，紅撲撲的圓臉上戴著一副近視眼鏡，顯得溫文爾雅；她一天總是樂呵呵的，笑起來臉上像一朵綻放的花兒；她就是我們的班主任劉雲霞老師。雖然劉老師長得胖墩墩的，但是穿衣得體，一點也不顯得笨拙。

劉老師是我們的啟蒙老師，她從一年級把我們教到了五年級，仔細想想劉老師身上最大的特點就是快，為什麼這樣說呢，請聽我慢慢道來。

劉老師有三“快”。第一“快”就是走路快。每次劉老師帶著我們去餐廳吃飯，總是“噔噔”走在前面，把我們甩得老遠。她只好站在原地回頭招呼我們“快點走呀，小磨蹭鬼！”一聽到這話，我們總是歡呼雀躍地跑過去，可沒過一會兒，又掉隊啦！有一次，老師帶我們幾個得獎的同學去領獎，老師走得很快，我們要小跑才能跟上，有一位同學說：“老師，您也走得太快了吧！”劉老師邊走邊笑著說：“領獎都不積極，還能幹什麼快呢？”我們一聽，一溜煙往領獎臺奔去。

劉老師的第二“快”就是說話快。從上一年級開始，劉老師就教我們說話要乾脆利落，不要???鑼攏?乇鶚巧峽位卮鷂侍猓??プ≈饕?此怠Ｃ看翁?瓷?鄭?趵鮮Χ戀每煽燉玻∩涎?諏俳?諛┛際裕?趵鮮φ?詬?頤翹?矗?ldquo;腸胃”、“倒黴”、“挽弓搭箭”劉老師讀詞語的速度可快了，幾乎是一秒一個詞。讀完之後緊接著讀下一個詞語，一向寫字快的我勉強跟上，我想：其他寫字慢的同學一定很吃力。果然賀思瑋說：“老師慢點，我沒跟上！”“加快速度！”劉老師說完，稍一停頓，繼續聽寫。我的心裡在悄悄地對劉老師抱怨：劉老師為什麼讀這麼快，我們都跟不上！唉！這一次肯定有錯了。交上聽寫本以後，我對了一下語文書，果然有一個錯，心裡很不舒服。等聽寫本發下來了，我只考了95分。劉老師說：“有些同學沒考上100分，別抱怨我讀詞語時語速快，這也是訓練聽力和加快寫字速度的訓練。否則以後上了初中根本跟不上老師的節奏！”我聽了，才知道劉老師說話快也是為我們好呀！

劉老師的第三“快”是做事快。劉老師做事幹脆利索，從不拖拖拉拉。我們的作業，劉老師及時批閱，監督我們及時認真改錯。修改作文底稿是一項勞神費時的事情，劉老師總是能在最短的時間把每位同學的作文仔細修改出來。實在寫得不合格的同學，劉老師會抽出所有空閒時間指導他（她）寫好才行。

這就是我們班的快老師——劉老師，在劉老師的影響下，我們懂得做什麼事都要乾脆利索，講求效率，珍惜時間！

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