十二歲作文範例

國小六年級作文 全文約1410字

十二歲,別人想當俠客,執劍走天涯;十二歲,別人想當白領,馳聘於職場上。但我十二歲的我,只想放棄學習,做最自由的自我……。

我現在十二歲,六年級,小升初的關鍵階段,這個月每天晝夜每小時每分鐘,都會被一大堆試卷熱烈“歡迎”,題型都差不多,重點都差不多,數量都非常多,看得我常常眼睛一片模糊。這不,又都是週日了,你別以為我輕鬆,我還得上一大堆補習班,寫一大堆作業,做一大堆卷子。總結起來一個字:煩,兩個字:特煩。

一聲河東獅吼突然傳來:谷胤呈,起床了,八點四十五還在還有補習班,趕緊起床!”我擦了擦眼睛,耳膜裡被震的起了迴音,嗡嗡作響。我看了看手錶已經八點十分了,我小聲的抱怨了一句,就趕緊穿好衣服,趕到了客廳。

一進客廳,我媽就開始奚落起我:“你趕緊把飯吃了,趕緊給姑奶奶去上課,起來這麼遲!”我看了看桌上,只有一杯不會冒煙的牛奶,和兩塊乾巴巴,連果醬也沒有的麵包。我有些不滿,我媽這不是第一次對我這麼蹂躪了,我平時無論怎麼做,都會被他無理取鬧的罵道。我快速的吃完了早餐,提起包,拖著我的自行車,上路了。

補習班的老師,整天板著一張冷臉對著我們。她講的語文枯燥乏味,還總把一個知識點,拉來拉去的講。她這個人還很刻薄,我們這群學生總是被他整的死去活來。眼下這個環境描寫的小點,烘托出人物的心痛,她已經講了十五分鐘了:“同學們,一定要記住,環境描寫最重要的作用是烘托出人物的心情。谷胤呈!”她總算開始抽查了。

“你來說一下,環境描寫主要作用是什麼?”她嚴厲地問道,我無精打采的站了起來:“烘托人物心情。”我回答出了正確答案。可是,她卻面目猙獰的吼道:“谷胤呈!你句子前面要有呼題目的詞!這我都講了多少遍了,你給我站著上課!”同學們都用一種憐憫的眼神望著我。我也沒有怎麼樣,只是站在那裡默默的沉思著:這該死的林老師!天天無理取鬧,天天無理取鬧,要是國家法律規定,殺人不是犯罪,我真想把老師的dog頭剁掉!

我的補習班老師和這個老師半斤八兩,我也是越來越討厭學習的原因吧。當然,我所有的補習班不一定是壞的。舉個慄(例)子,我的作文愛文館,裡面講課老師,鄧田雞和彭大頭(都是外號),他們的講課都非常風趣幽默,聽著聽著就會了。這也許就是我作文比較好的原因。當然,我的補習班基本上和愛文館180度大轉彎。

這就是我討厭學習的原因。

言歸正傳,此刻晚上,我已經到家了,我看到了桌上只有一碗米飯和殘羹冷渣。我也沒有嫌棄,直接就吃起來。吃完後抹抹嘴,走進了房間,裡面還有一場艱難的戰爭等著我,那就是我的天敵,我們班的集體公敵—作業。我坐下椅子,執筆而寫……。

深夜十一點半,月光灑滿了大地,溫柔地撫摸著大地,一陣微風吹過,吹得灌木叢“嘩嘩”的一陣輕響,顯得是如此的清幽美好。而我的心情卻與此大相徑庭,因為我才寫完了一半的作業,但是,我的手旁已放一堆折斷的牙籤,手肘已經麻木了,月光似水,倘若貝多芬在此,定會彈奏他的《月光奏鳴曲》,而現在我卻在寫作業,學習,寫作業,學習,寫作業學習……。

我被一個鶴髮童顏的周公帶來了田野裡,他帶著我散步,嬉戲,玩累了,就倒在草坪上,聽風兒吹過,吃一塊西瓜,喝一筒泉水……。

夢,突然醒了。我回憶起夢裡的情景,再看看眼前的作業,我不禁的苦笑一聲。

在十二歲,有人能選擇自己想要的生活,有人卻只能聽從父母的命令,成為一名學習的機器,我希望我自己能逃脫命運和父母的掌控,做最好的自己,看雨後的絢爛的彩虹。

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