我和篆刻的故事作文範例

國小六年級作文全文約657字

以前，我總覺得篆刻是一種高深的藝術，偶然遇見，也是懷著敬畏之情欣賞。突然有一天，書法陳老師選中我練篆刻。這使我非常激動—我又能學習一門新的藝術了。

那一天，我踏入了篆刻的門檻，並且認識了馬老師。從那以後的每個週六，我都要趕赴臨平學習篆刻。這樣，只為藝術節。儘管這對我來說很新奇，但這樣的安排打亂了我的作息。這使週六顯得十分忙碌，只有抽出一些時間抓緊做作業。

又是一個週六，我來到馬老師的工作室，碼好工具。馬老師走到我身邊，拿起筆，照著鏡子，工工整整地寫下了“尊古”二字。然後握著我的手，掌刀刻石。刻好了，在我看來，一切都恰到好處。馬老師把刀輕輕放下，說：“來！你自己練習一下”。

我坐在位置上，身體筆挺，手一刀一刀地刻著石頭。手指關節感覺鼓鼓的，我奮力伸展五指。刻完一個字後，我的胳膊酸得快抬不起來，我用力甩了幾下；脖子酸得掛不住腦袋，前後擺擺頭。我的屁股麻了，腳也軟了下來，身體在向我提出罷工請求。這時，我多希望可以儘快結束這一切。但我又想起了陳老師對我的殷切希望，又低下頭，埋頭苦幹……

幾個月來，每週六都在那裡學習，平時在家也會抓緊時間練習。終於，藝術節來了。我們幾個參賽的選手到了比賽場地。比賽開始，畫好稿，用刻刀一下下地在石頭上刻下一道道印痕，緊接著刷去石粉—蘸印泥—在紙上留下痕跡—交作品。一道道工序不敢有一絲懈怠，功夫不負有心人，我在這次藝術節中，獲得了區二等獎的好成績。

練篆刻，讓我心不浮氣不躁，使許多事都迎刃而解。原來學習一門藝術真的能修身養性。

您可能感興趣：