我與傳統文化緊密接觸作文範例
作為生活在有著上千年曆史的中國的人們,我們從小便從各個方面受到傳統文化的薰陶。我也同樣接觸過傳統文化,並且在與其親密接觸的同時,還曾深陷其中……
那是初一的一次開放性實踐課,剛剛踏進教室的門,一股清新淡雅的墨香撲面而來。看著桌子上鋪著的“文房四寶”,和粗細不一的畫筆,曾經學習國畫的經歷與記憶立刻湧上腦海,不由得生出懷念與些許興奮、甚至躍躍欲試。
開始上課了。我端坐在墨香環繞的教室裡,聽著老師說古論今般介紹國畫,心中的欣喜不減反增,那種渴望的心情也在平靜的心境中更加凸顯。
終於,可以開始創作了。我輕車熟路地把工具準備齊全,又將新筆用水泡軟,在硯臺上輕輕颳了幾下,擠出多餘的水,便將筆尖伸向了濃墨。
觸碰到墨水的那一刻,我凝望著筆上的清水在黑墨中流淌而下,最終滴入硯臺中央,悄悄濺起層疊波瀾,一時間如同靜謐黑玉的墨開始流動,在淺色的暈染下,彷彿陰鬱天空上的烏雲,翻滾著深淺不一的顏色,然而卻不像烏雲密佈時那樣的激昂、壓抑與熱烈,而是寧靜的,像一股清澈的泉水,讓心靈都為之平緩,緩慢地爬上纖細溼潤的筆梢,留下純粹的一抹黑色。
提起筆,順著內心早已勾勒成形的草圖,在光滑的紙上劃過,留下一道溼潤的墨跡,在白色中央向外暈開淺淺的墨,由極深的顏色,過渡為淺淺的青黛,再延伸為如水似的透明空靈的顏色,僅僅比潔白的宣紙深了分毫。再點開幾筆墨,再繪時不像方才那樣纏綿似的暈染,而是乾脆地留下純黑的色彩,像是文言文中“寒樹”陰影下最為茂盛的枝丫,背對陽光時不亞於枯枝殘葉殘存的深褐色。不斷地點墨,又或是加水,將山與叢林的形狀簡單地勾勒出來。
換了一根更細的筆,將筆蘸上青色,稍點水,又在紙上塗起來。原本與黛色不相上下的青,在清水的調和下淺了許多,壓抑的深色不復存在,僅留下淺淺的,老樹葉與群山的顏色。再淡便是柳枝的色彩了。也許不那麼富有生機,但在微風吹動時纖弱的搖曳。一切都是淡雅與寧靜的樣子,定格在一片白色的天幕上,好像水與山相接之處,連天空也從蒼白,染上了峽谷深邃的色調。
即將結束,我的目光集中在了陡峭的山峰旁,一處向陽的綠植上。將花青浸在水中洗滌掉沉靜,重新染上了一抹硃紅,點綴在綠植的一側。畫面好像多了些生機,連河畔的輕舟,都好像有了生命一般,在重巒之中,悠悠划動木槳,駛向遠方的鄉鎮……
這一次平靜的作畫,也就隨著下課而短暫結束了。我看著自己的畫,腦海中不住回放著那悠遠的場景,如同回溯到了真正的古代。傳統的意義,不僅僅是為了口頭上、筆下技術的傳承,更是為了能夠真正體會到,這種身臨其境的感覺,並於熱愛它的人,一同沉迷其中。或許,這才是真正的接觸與領悟傳承。
您可能感興趣:
- ▸ 我與傳統文化緊密接觸 國二作文
▸ 我與傳統文化 國二作文
▸ 我與傳統文化 國二作文
▸ 我愛傳統文化 我愛傳統文化作文10
▸ 我在傳統文化中學語文 國小六年級作文
▸ 我與陶淵明的親密接觸 國二作文
▸ 我與王羲之的親密接觸 國二作文
▸ 我與小田螺的親密接觸 國小五年級作文
▸ 我與柿子樹的親密接觸讀後感 讀後感
▸ 我與大自然的親密接觸 國小六年級作文
▸ 我喜歡的傳統文化——象棋 國小五年級作文
▸ 我眼中的傳統文化 國二作文
▸ 傳統文化在當代的生存與發展 國三作文
▸ 中國傳統文化在我身邊 國小三年級作文
▸ 我身邊的中國傳統文化 國小六年級作文
▸ 我愛校園傳統文化 國小三年級作文
▸ 傳統文化我繼承——剪紙 國小四年級作文
▸ 傳統文化我繼承——-圍棋篇 國小三年級作文
▸ 我身邊的傳統文化 國二作文
▸ 我喜愛的中國傳統文化 國小四年級作文