故宮一日遊作文範例

國小六年級作文全文約1368字

公交車坐到故宮西門，車上幾乎一半的人都下車了。眼前的故宮，紅牆金瓦，在陽光下莊嚴肅穆，帶著歷史的厚重，卻因為遊客熙熙攘攘，顯得很有活力。

我們沿著護城河前往午門。楊柳依依，碧波盪漾。來自五湖四海的遊客，有的三三兩兩，有的隊伍龐大，有的獨自來往。這些人大都是公交車或者觀光車來的。遊人很多，我發現這一批批人中，有各種口音，但基本上都是一兩個成年人，帶著老人或者孩子。有的小孩還在襁褓之中，有的少年大踏步就超過了自家隊伍奔向午門。從西門到午門，很少看到外國遊人。我記得，以前人們老說，在中國的旅遊景點，遊客很多，但中國人很少。但這次我看到的，並不是這樣。我想，可能我們的爸爸媽媽不再像以前一樣，不能休假，要掙錢養家。而現在，很多的家庭，知道文化也是生活中重要的部分。

到了午門，我就找售票處。我想，售票怎麼也要排著長長隊伍吧？我們並沒有找到那樣的隊伍，只是聽到廣播：“沒買票的旅客，請到廣場傘下掃碼購票”。嘿，還真是與時俱進了！

掃了碼，按照提示資訊，我們很快購了票。去之前，媽媽就說，去名勝古蹟，聽講解是非常重要的，一定要找一個導遊。排隊才發現，更多的人在排隊租借“自動講解器”。雖然傳統的講解員還是有的，但我們最終也是各花20元錢租了這個隨身全能的小“導遊”。

我們選擇了一個自己喜歡的解說模式，成人們選擇了精華版，我則選擇了故事版。隨著腳步的移動，渾厚的聲音就傳入了耳朵：“你前面就是紫禁城的至尊金殿太和殿……”那些古老的歷史故事讓我的遊覽充滿樂趣。跟著講解，我的眼睛也隨之跟上。我發現，這個宮殿在故宮博物院不僅是最大的，也是最高的宮殿。我站在地面，仰視那高高在上的金鑾殿。我的腦海裡浮現出影視劇中那些高呼萬歲的朝臣們。那三層已經泛黃的漢白玉石雕基座，把太和殿襯托得更加高大巍峨。扶著漢白玉欄杆，我似乎感受到了歷史沉重的呼吸。聽著講解，目之所及，我也看到了月臺上古代的計時器日晷，古代的標準量器嘉量，還看到了銅龜、銅鶴各一對，銅鼎18座。這些外部的物件，既有美好的寓意，也有使用價值，實在是智慧的結晶啊！

大殿的門開著，但遊人不能進入殿內。從下面向上看，只見金碧輝煌，金色的龍椅，紅色的大柱，考究的裝飾。多虧有了個自助講解器，我們看不到的，也給講到了。頗感慶幸。

隨後，我們藉助自助講解器上的導遊圖，一路往前：中和殿、保和殿、養心殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮……每一個殿都有不同的功用，在每一個宮殿都發生了一些故事。我時而唏噓不已，時而感慨萬千。沉浸在歷史中，感受歷史的變遷。

參觀完主體建築，我們還參觀了幾個藏館。我們參觀的第一個展覽館是工藝品展館。我看中了一把雅緻的絹扇。重點參觀了青銅器館。那些少則幾百年，多則三千多年的陳品，配合著簡短的文字介紹，我似乎看到了無間背後的血雨腥風。他們又怎樣的經歷？有怎樣的主人？遭遇過什麼樣的災難或者是幸運呢？在這裡，我看到的不僅僅是有對歷史文明的自豪感，也有感慨。這些珍貴的青銅器，在我眼前使眾多的。但歷史的海洋中，它們是幸運的！因為這麼多年後，它們還能夠以自己本來的面目給人們無聲的講述。

雖然還有一些藏館沒參觀，但實在走不動了。我們在神武門前看到了自助講解器交還處，便將物品還了回去。雖然之前借的時候並未給押金，但我們仍然是排著隊歸還的。這是不是意味著，我們國民的素質，真的是越來越高了呢？

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