和高手下棋作文範例

國小六年級作文全文約812字

在不少人眼中，我是一名下圍棋的“高手”。可是就在上週末的時候，我和一名真正的高手下了一盤棋，他就是我的老師。

這是一局讓十三子棋，我執黑棋，賽前事先在棋盤上的九個黑點和每個角上的“三三”—第三行，第三列上擺上十三個棋子。因此，對我而言，棋盤上的四個角可以說是固若金湯了。

棋局開始了，老師對我的角部發起了進攻，我卻無視了自己角上“三三”位置上的棋子，繼續走守角的“定式”，走了幾步，老師佔領到了角附近的一小塊邊部。很快，老師又開始向另一個角發起了進攻，我仍然執迷不悟，覺得這個“有危險”的角需要再加防守，於是又走了一遍和剛才一樣的“定式”。此時我心想：“這可真有意思，兩邊是對稱的。”只見老師思考了片刻，開始對我的邊上的黑點上的一顆孤子發起了進攻，我恍然大悟，頓時嚴肅起來：“原來老師這麼做不是為了奪取角地，而是在聲東擊西，夾擊我邊上的棋子。”我後悔莫及，只得倉皇逃出一條路，好不容易才突破了包圍圈。

老師絲毫不給我留下喘息的機會，打完上面又開始打左下角。吸取了上一場戰鬥的經驗，我在攻擊老師的棋子的同時，又加強了自己左邊黑點上的棋子，可是“人外有人，天外有天”，老師的子效更高，藉助上面的一些棋子，同時對我的左下角和左邊發起猛烈的進攻。我對老師的敬佩之心也油然而起，我心想：“‘金角銀邊草肚皮’，還是守角更重要。”於是就為了一個角把整個左邊讓給了老師。老師嚴厲的幾步把我左邊的棋吃光了，這盤棋的局面也從我大大領先變成了勢均力敵。

接著老師又將戰場轉移到了上面。我的棋子雖然“佈滿天下”，但是老師左邊的棋子和上面的棋子通過一系列的配合，又殺死了我上面的棋子，這局棋也就到此結束了。

棋局結束了，以我的失敗告終，但在棋局中我卻看到人生要顧全大局，把自己的棋子配合起來，遙相呼應；不能丟了西瓜揀芝麻；也不能對於所謂“好”的“定式”和諺語生搬硬套；做事時也要像下棋一樣，把自己的能力發揮好，配合好，才能達到更高的效率。

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