文具盒裡的對話作文作文範例

國小四年級作文 全文約757字

主人公：文具

地點：鉛筆盒裡

時間：星期二

星期二，一個馬虎的男孩兒去學校上課。可是一支鉛筆媽媽不小心被丟在路上了，而且小鉛筆們都還在睡覺，沒發現。

到了學校，男孩兒拿出其中一支小鉛筆，寫了起來。

鉛筆盒裡的所有文具都醒了。“咦？我的媽媽呢？”一支最膽小的鉛筆顫抖著聲音問。“對啊！媽媽呢？”所有的鉛筆都哭了。一支膽子最大的鉛筆說：“媽媽肯定是被那個男孩兒扔了，我要去揍他！”這句話提醒了一支聰明的鉛筆，它說：“我們的媽媽肯定是被我們的馬虎主人弄丟了……”“所以我們要去找他！”膽最大的鉛筆插嘴道，說著擺出一副打人的架勢。“不是！我們所有文具要開個會，一起想辦法用智慧教訓這個粗心的人！”

於是文具們在自己的座位坐好，那支聰明的鉛筆又說：“我來當這次的會長，你們四個一組討論吧！”文具們四個一組七嘴八舌地討論開了。那尺子組的直尺說：“我們要不用我們的身子去磨他的書？”“不行不行，會長說是要用智慧呀？”圓尺說。長三角尺說：“可是這想出方法也是要用到智慧呀！”雖然他們都是三角尺，可總有不同的意見，另一把三角尺說：“可剛才那支膽大的鉛筆也是動腦子想出來的，會長有表揚他嗎？”“好吧，可是其它辦法也想不出來了呀。”“那就繼續想啊。”

四支鉛筆議論紛紛，他們的意見很多。一支鉛筆說道：“我們在他的本子上亂塗亂畫。”“不行，不然他會覺得我們很調皮，把我們都扔了。”這時橡皮過來說：“我們都想不出主意。”那支膽大的鉛筆大聲說：“我知道了！你們……哦！這個方法也不行。”

會長拍了兩下手：“我想到好辦法了！”於是他把辦法告訴了大家，文具們都連連點頭。

他們開始行動了。各個文具都顯出了很可憐的樣子，這下把男孩兒感動了，他發現了自己的過失，他去找到了鉛筆媽媽，放回了鉛筆盒。

所有文具把手疊在一起，邊說邊把手鬆開：“大功告成！”

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