初一生活的滋味作文範例
【初一生活的滋味】
初一（6）班黃一鳴
初一生活，是我的新起點。新課本、新朋友、新老師……這些將為我的人生長卷打上豐厚的底色，讓我嚐到別樣的滋味。
我嚐到了“書本”的滋味，書本的味道是深遠的森林味兒，課文一摞堆著，必讀書目佔據了書房的大片江山。於是，我的書房瀰漫了一股書味。我倒不覺得多香，反倒覺得煩惱。這麼多書，不知何年何月才能“啃完”。我真要成為只老書蟲了。看著那滿滿一櫃的新書，這“必不可少的滋味”，還真讓我壓力山大。
“書本”的茲味可沒有課堂的滋味資來得”沁人心脾”，我喜歡課堂的滋味。活躍又不失嚴謹。課堂的滋味是特殊的，有老師發問時的緊張氣氛，有同學們踴躍討論的輕鬆愉悅，還有回答問題時心裡的五味雜陳。老師講的課就像一部有趣的連環畫，一幅幅多姿多彩的畫面隨著老師生動的語言緩緩展開，精彩紛呈。同學們也喜歡這樣活潑的氛圍。大家都沉浸在老師豐富多彩的語言中。這課堂的滋味，可謂是令人在其中流連忘返，回味無窮吶！
當然，“愛”的滋味才是最可人的。不僅是同學們互幫互助的友愛，也有老師耐心的關愛，班上有什麼問題老師總是第一時間趕來。要是有學習上的問題，老師更是孜孜不倦的教導，這種滋味也是咱們常見的滋味。
上了初一我就不再是那個幼稚的孩童，人生還有百味要嘗，不因在甜味中失足感到苦澀，不因在苦味中墮落感到失落，一直走在發現新滋味的路上，足矣。
【初一生活的滋味】
初一（6）班陳雲舒
開學之後，總有人問“哎，你說，初一新生活的滋味是什麼樣的呢？”
面對這個問題，我總是覺得答案在嘴邊但又不知如何確切地表達。
也許，是酸酸的？
前幾天，二中的同學們回到了武夷分校，去看望了我們小學班主任。班級群裡上傳了照片，他們笑得那麼燦爛。我好羨慕，因為我們卻沒有機會和相處了這麼久的老師、同學們再多相處一會兒。
記得畢業那天，老師送給每個同學一支書籤，上面刻著我們的名字。老師說，”別哭啊，你們要笑著步入初中生活，那裡有新老師、新同學，你們會慢慢長大，只是到時候別忘了我呀”。
現在我已正式開始了新的學習，慢慢地卻無法笑著面對了。
新的老師、同學們都很棒，可是又怎麼比得上六年的相伴呢？沒有了可以傾心交談的人，從前熱愛的事物也因著學習的緣故，一併被“剝奪”了。除卻那些玩笑，每天上學、寫作業，望著空洞的時鐘，幾乎是機械一般。
這大概是有又是酸中的一縷苦澀吧。
但要說只有這些“不討喜”的滋味，倒也不對—點點深藏的甜蜜也同樣在綻放。
小時候大人總說，雞湯是甜的。我不信，反覺得它同所謂“心靈雞湯”一樣膩味得很，於是從來不怎麼愛喝。
那一天被老師留下來，走出校門時正在想回去如何冷漠地應對爸爸的問題，走到坡下，卻看見他在等我。一路上幾近沉默地回到了家，他坐下來裝了碗雞湯給我。我忽然發現雞湯真的是甜的。
藏得那麼深的甜蜜，我明白了—誰在乎這初一新生活的滋味究竟是什麼呢？
或酸、或苦、或甜，早已悄然交織於一起，鑽入了生活的每個縫隙。
如此複雜，這樣的滋味不可或缺，就像老師說的那樣，這大概就是推動我們慢慢長大的因子吧，如今我想通了這一切。
明天，我就可以同一個問出這個問題的人大聲說出—你看，這就是初一新生活的滋味，這就是成長的滋味。
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