校園欺凌作文範例

國三作文 全文約2053字

在美麗的校園中,歷來都是書香四溢,朝氣蓬勃。但近年來,校園中卻滋生出一種“黑惡勢力”,不斷壓迫著學生們。它,就是“校園欺凌”。

校園欺凌,就在我們身旁,而我們卻無能為力。在校園欺凌事件中,絕大部分“參與者”都是圍觀的學生,但他們只有極少數伸出了援助之手。剩下的同學呢?他們都選擇了沉默。雖然他們並沒有直接受到欺凌者的肢體傷害,但由此而生的恐懼與壓力,並不亞於被欺凌者。他們有的害怕學校,師生,每天逃學,逃課,有的性格軟弱,往往沒有朋友,有的因壓力太大而自殘,自殺……他們之中還有些為校園欺凌懊惱,他們往往沉浸在無限的自責當中,彷彿覺得自己是一個千古罪人,得罪了不少無辜的同學。也正是這樣,他們才說出了一句讓人頗為憤怒,但又讓人覺得惋惜的話:“那時恐懼吞沒了我,不由得讓我加入了欺凌者的團隊。”

再來看看欺凌者和被欺凌者吧,他們也像旁觀者一樣,人生都會發生“變故”。但他們會比旁觀者更加嚴重,不僅僅是對學習,同學的厭惡,甚至會對社會,人種的歧視。在校園欺凌中的欺凌者,他們往往以自己為中心,不在乎別人的感受,他們一般會不斷壓迫弱小者並從中“獲利”。他們還十分暴力,遇事魯莽,想必也成不了大事。而那些被欺凌者卻正好相反,他們做事小心翼翼,逐漸變得膽小,也開始變得內向。他們與其他同學相比往往更喜歡獨處,沉浸在自己的世界裡,忽略了團結的重要性。

如果你還不知道校園欺凌的嚴重,我就說一個真實的故事吧:

在李響五年級開學的第一天,他把作業裝進書包,便興致勃勃的上學去了,正當他推開教室門的剎那,一盆水便從天而降,他看向黑板,黑板上大大的寫著:“李響是個‘娘娘腔’。”這時,李響哭著跑向操場,開啟書包一看,作業全粘在了一起。

從那開始,欺凌者變本加厲,不僅讓李響幫他寫作業,買早點,還給李響起了個“娘娘腔”的外號,代替他的名字。老師卻不以為然,說李響不團結。根據李響所說,從那以後,每要進一扇門,都心生恐懼,不敢開門。

我想像李響這樣的同學一定不在少數,但是有個好老師,也許會“拯救”不少學生。為什麼這麼說呢?因為在李響的故事中,他的班主任不僅沒有懲罰帶頭同學,反而說李響弄溼了作業,和同學不團結。也正是有這樣對校園欺凌事件不重視的老師,才讓被欺凌者的自尊與心靈受到了創傷。所以我才覺得校園欺凌,並不錯在學生。

為什麼我說校園欺凌不錯在學生呢?是因為根據對欺凌者家庭情況的調查可得知,他們的家庭一般都是問題家庭,他們往往受到過傷害,給他們的心靈留下了傷痕。他們由此憤憤不平,便把感情釋放於欺凌之中。他們看到被欺凌者痛苦的樣子,便想起了自己的遭遇,不由得加大力度,得寸進尺。

因此家長和老師的疏導,對被欺凌者和欺凌者有著必不可分的關係。就像枝幹和葉一樣,只有枝幹傾聽葉的感受,給予它最需要的營養,葉才能變成美麗的花,結出豐碩的果實。人不也一樣嗎?只有受到關心與重視,才能“種下夢想,收穫希望”。

既然校園暴力不是無緣無故發生的,那麼預防就變得格外重要。對於我們來說,在日常中,不要去招惹別人,也不要去激怒對方,因為人身安全,永遠是第一位的。在學校不主動與同學發生衝突,一旦發生衝突,就及時找老師解決。在放學途中,結伴而行,不要走僻靜,人少的地方。如果有人招惹了你,不要動手,要用一顆諒解別人的心去原諒別人,如果他做的實在過分,我們可以告訴老師,告訴家長,讓他們來解決。

那如果校園欺凌發生時,我們又該怎麼辦呢?我們一定要沉著冷靜,採用迂迴戰術,儘可能拖延時間。必要時,還可以向路人呼喊求助,採用異常動作,引起周圍人注意。如果附近沒人,我們應該要順著對方的話去說,並從中找到可插入的話題,分散對方的注意,同時獲取他們的信任,為自己爭取時間。因此時間對於校園暴力是非常重要的,只有爭取時間,才能逃出他們的魔爪。而不是一味的一忍再忍。

不要以為校園欺凌以後什麼事也沒有了,因為這段時間是恢復被欺凌者心靈最重要的時刻。對於我們來說,安慰被欺凌者是非常必要的,因為它們的心靈受到了摧殘,需要我們的關心與關懷才能逐漸修繕。不然他們將永遠生活在恐懼之中,憎恨著社會。

校園欺凌,是學生們的“天敵”,我們不能坐以待斃,必須要幫助他們,讓學生們免受校園欺凌。我們可以向周圍的同學科普法律知識,告訴他們防身祕訣,舉行有關“校園欺凌”的演講,在同學傷心時噓寒問暖……這些都是我們力所能及的,但你想過沒有,這也許可以抵制一次又一次的校園欺凌,讓同學們免遭皮肉之苦,心靈之痛。

校園,本應是學習的天地,知識的海洋,但卻混進了一絲汙濁,讓天地不再分明,海洋不再澄澈。青春的花朵,在言語與手腳中,破敗不堪。驀然間,“死亡”湧上心頭,但還有人仍然不聞不問。世間的黑暗,湧入書香園,讓它不再芬芳。只有齊心協力,才能拂去光明上的黑暗,抹去美麗中的醜陋,感受這世間的美好。校園欺凌,猶如一把匕首,深深的刺進學生們的心靈,將“死亡”注入學生們的骨髓。但把這把匕首拔出,只有認可和同情。讓我們祈禱,在不遠的將來,校園將會趨於平靜,讓學生們感受最純淨的“愛”吧。

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