水上漂針作文範例

國小六年級作文全文約1063字

作文課上，總有驚喜等待著我們。

今天，鍾老師一進課室，胡言亂語一通：“哈哈，告訴大家一個小祕密，我已成神了！昨晚上，太上老君在丹爐裡練出了一枚神針。呶，這枚神針就在這！”說著，老師神祕地拿出一枚針，在同學們面前顯擺了一下。大家笑得前仰後府，說開了：“老師，誰信啊，別故弄玄虛了，這枚繡花針有什麼稀奇的，我們家都有！”

老師跟著大家嘿嘿一笑，說：“不信拉倒，誰幫老師拿這碗去走廊邊打滿水端來，老師有妙用！”我自告奮勇完成了這項光榮的任務，其實是想檢驗一下水有什麼貓膩。

回到課室，我發現投影機已開啟，老師叫我把這碗水放在投影機平臺上。哇塞，一碗水在一體機上顯影出來，晶瑩透明，還漾起一圈圈的漣漪，真漂亮。

老師拿著針，吟唱著咒語：“嗎李嗎李哄@#%……”針在碗上瞬間被放下，奇蹟被投影在電腦屏上：一枚針閃亮閃亮的，靜靜地漂浮在水面上！那樣子，就像一泓碧波上漂盪著孤零零的一葉小舟。“真是漂亮極了！太不可思議了！”我在心中讚歎道，“這是怎麼回事？真是神針嗎？不可能，太上老君是編造出來哄小孩子的。這針一定藏有什麼祕密！”

老師見我在犯嘀咕，叫我上來試試。我看著同學們羨慕的神色，趕緊上臺，在心中感念：“哈哈，今天與幸運之神交上了朋友，老師兩次叫上我。我一定爭氣，別辜負了老師對我的期望！”

我從水面上提起針，將針上的水滴除去，捧在手心中，學著老師的樣吟誦起來：“嗎李嗎李哄@#%……”我小心翼翼地雙手捏著針，放下，只見針沉入水中，連一個小泡也沒濺起。怎麼回事，神針到我手上就不神了？！

老師見大家都想試，就給每個小組分發了一隻碗、一盒針，還說：“這些都是神針，不過，它挺有靈氣的，只有細心的孩子才能讓它們漂浮起來！”

挑戰細心的開始了。我重新有了信心，拿出一枚針，屏息凝視，連自己的心跳都能聽見，把針視為手中至寶，輕輕一放。“我，成功了—針奇怪地浮在水面上，好像在向我祝賀呢！”我好像掌握了技巧，告訴同伴：“這樣子，別那樣子……”同學們紛紛嘗試，也大多成功了，一枚枚針在碗上漂浮起來，像江面上起航的船舶，真漂亮！他們說我沾上了老師的神氣。

老師看著大家勝利的樣子，問我們：“有誰知道，這些針為什麼能浮在水面上？”“呵呵，這不是太上老君練的神針嗎，當然有神氣！”我也打起趣來。“不可能，這裡一定有什麼學問！”同學們笑著問老師。經過老師的講解，我們明白了，原來是由於水的表面張力，把針托起來了，就像我們看見的水面滑行的水黽，也就是“水蜘蛛”一樣，是水面的張力在暗中幫忙。

真神奇啊！大自然一定還有更多奧祕等待著我們去探索。

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