當個老師不容易作文範例

寫人作文 全文約836字

老師對我們學生來說,並不陌生。他們就是給我們講完課後,留下作業的人。他們總是笑著留下許多作業,而我們學生則是苦笑著完成作業。我們一直認為老師沒有我們學生辛苦。但經過那一次,我改變了和同學們一樣的看法。想知道在老師笑容的背後發生了什麼嗎?那就接著往下看。

一天中午,我邁著輕快的步伐向語文教室走去。我邊走邊想:這次語文約見,我可以先背誦古文,然後寫寫擴寫,最後再看看課外讀物,我美滋滋的憧憬著。可這美好的計劃在我剛邁入語文教室的那一刻,瞬間改變了。

“穎麗,你過來一下。”語文老師向我叫道。我懷著忐忑不安的心情走向前,只見老師指著一疊聽寫小條對我說:“從這些中找出你的,拿回去改錯。”96分!我長吁了一口氣“啊”,原來是虛驚一場,我趕忙回到座位上,不一會兒就改好了。

再次走到老師面前時,只見老師從眼前堆積如山的聽寫中抬起頭來,匆忙地從聽寫中取出一小份遞給我說:“拿去判一下”。我一下子又蒙了,正想發問,可老師將頭和目光又重新紮回到了題海中,我只好認命地拿著聽寫條,回到了座位上。

為了緩和自己的情緒,我安慰自己,判題不就是照著正確的勾勾叉叉嗎?這很簡單,十分鐘就能搞定。可是當真正開始的時候,我才知道“判題”真沒那麼簡單。

第一張聽寫,就不禁讓我深吸一口氣,只見這位同學的字就像一位武林大師,有的踢著腿,有的扭著腰,有的龍飛鳳舞,根本看不出寫的是什麼。我只能逐字琢磨,破解招數,才判完這一張。後來的聽寫更是哭笑不得,有的多了一橫,有的少了一點,有的把拼音變成了英文字母擠在一起,像一堆找媽媽的蝌蚪…。各種千奇百怪的文字羅列在我的眼前,看得我暈頭轉向,我只得像一個醫生一樣,一個接一個的做著連線,拆開,叉叉補補的事情,眼前一片紅光。好在難以看懂的聽寫只有幾張,接下來的聽寫字跡工整,正確率高,讓我賞心悅目,最終光榮的完成了判題的任務。

當我拿著聽寫走到講臺前,我看到的仍是老師埋頭題海中的樣子,我這時已經忘了這次來約見的目的,老師辛苦批改作業題的情景,永遠的定格在我的心裡。

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