朗讀的享受作文範例

抒情作文 全文約975字

這是一個平靜的上午,我們班在上語文課。我們的蘇蘇老師在用她那慈祥的聲音講著古詩文的解析。這一切都是那麼平靜。

可暴風雨終究要來的。這都由於蘇蘇老師的一句話:“下面朗讀《水調歌頭》這首詞。”話音未落,就有同學不由自主地看向我。話音落後,又有更多的同學紛紛看向我。我當時心想:都瞅我幹啥?我今天只想安安靜靜地當一個美男子呀。

沉默了一分鐘後,是姜懿桐打破了這沉寂。她首先開始朗讀。聲音乾脆有力,感情充沛,讀得都挺不錯的。她的朗讀贏得一片掌聲。

接著殷藝丹也朗讀。在她朗讀期間侯文超衝我說:“大哥,你是不是慫了?”我說:“哪有?我就是把機會留給別人而已。”沒等侯文超回答,一旁的李子健說道:“大哥,你就是慫了,你是怕讀得沒她們好!”我一聽這話火氣立馬就上來了。啥?作為我們班的朗讀達人,我都不知道“讀不好”這三個字怎麼寫,我今天就讀給你們看!這時殷藝丹讀完,老師給予了高度評價。評著評著,話鋒一轉,說這豪邁的詞更適合男同學朗讀。

老師的目光看著我,我和老師對視了2秒後,我選擇了把我的目光轉移到語文書上。但在老師目光的帶領下,越來越多的目光聚向我這裡,彷彿我是個什麼稀奇動物,全世界就這麼一隻一樣。在老師、同學和榮譽這三方面壓力的作用下,我小心翼翼地把手舉起來。我生怕老師看到我那舉了一寸高的小手。事實證明,老師的眼睛很尖,她一下就看到了我,說:“你終於把你那小手舉起來了。那就請到講臺上讀吧。”

我只好在同學們的掌聲中默默走上講臺。在講臺上站定五六秒了,掌聲依然不停歇。你們這是想幹啥呀?我本來就害怕讀不好,你們這麼熱情,我要是讀不好哪對得起觀眾呀?待同學們平靜下來後,我首先做出一個我讀課文前的招牌動作,把拳頭放在嘴下清清嗓子。之後,我就開始聲情並茂地朗讀……我想我的表情一定很滑稽,但同學們好像被我的朗讀帶入情境了。夢遊似的就讀完了,下面又響起一片又一片的掌聲。這是屬於我的掌聲。哈哈!我陶醉於其中。

老李(班主任)說,咋那麼稀罕我呢!這麼多年我才知道老李是我的粉絲!怪我反應太遲鈍了。為了回饋我那大量的粉絲,我決定再來個大贈送,給你們讀一段《過零丁洋》。這次沒有上次的忐忑,我從容不迫地朗讀著,又是一陣雷鳴般的掌聲……

這掌聲是屬於我的,這使我有一種成功的喜悅,使我有了前進的力量。這種精神上的鼓勵是花多少錢也買不來的,我享受你—成功!

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