讀書的苦樂之境作文範例
行萬里路，讀萬卷書。當我們行走在漫漫人生路上，總有一些東西悄然牽動我們的步伐，輕聲訴說出生活的真諦。就如高爾基將書籍視為生命中不可或缺的良師益友，讀書能夠讓人生變得更加充實，更加精彩！
讀書苦嗎？確實是辛苦的。古有懸樑刺股、囊螢映雪的故事，今有“千軍萬馬過獨木橋”的層層篩選。
說到懸樑刺股，相信大家都不會陌生。孫敬到洛陽求學，將頭髮懸於樑上，在疼痛中迫使自己清醒。正是這樣的苦學讓他成為了秦國的名士。“刺股”講的則是蘇秦的事蹟。他在鬼谷子那兒學成合縱連橫之術，四方遊說卻不被重用。這使他更加刻苦的學習，為了驅趕睏意甚至不吝用錘子戳自己的大腿。等到再出發遊說諸侯時，無不成功，身掛六國相印，威風堂堂。
作為宋代名相宋濂先生的同鄉人，我從小便視他為苦讀有成的典範。宋濂小時家境貧寒，於是他就向富貴人家借書、抄書，“假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還”。便“負篋曳屣行深山巨谷中”，“足膚皸裂而不知”，只是為了尋得更好的老師求學。即使“四支僵勁不能動”也不曾放棄。這是宋濂的苦學精神，也是他官至宰相的重要起始。
古人讀書苦，然則今人讀書也苦。進入高中，白天高考課程學習，晚上競賽題型輔導，更勿論課後堆積如山的“待鞏固作業清單”。直到夜幕四合，學校裡的每一間教室仍舊燈火通明。每扇窗上，都映著一個個埋頭苦讀的側影。
還有周考、月考，期中、期末考，學考、選考，一場場考試交錯進行，像一條抽動的鞭子，迫使同學們成為高速旋轉的陀螺。每一次成績都是一場風波，一喜一怒全都掛在家長的臉上。為了不被同學擊敗，為了不辜負父母老師的期待與付出，更為了殺出一條屬於自己的未來之路，我們一直刻苦學習。於是等到有一天暮然回首，才會發現原來已經學到了許許多多。
過程是曲折的，然而結果卻一定是幸福的。開拓視野，提高素養，讀書不僅僅只有苦，其實還有樂！
讀書樂嗎？真的非常快樂。古訓有言：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“萬般皆下品，惟有讀書真”。讀《西遊記》，我們知道孫悟空是人心、唐僧是人身、豬八戒是人的情慾、沙和尚是人的本性、白龍馬是人的意志……它告訴我們在人生的道路上要不斷去克服內心，戰勝心魔，最終取得真經，成就人生。我們讀《三國》，崇拜諸葛亮，為他設計的火燒赤壁、空城計、六出祁山、草船借箭等神機妙算而怕案叫絕；我們讀《水滸》就體會到武松景陽崗打虎，鬥殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺的浩然正氣和英姿神勇。在夜深人靜的夜晚翻開一卷書，開啟一段或喜或憂的旅程，讀書，真的令人心馳神往。
正如蘇軾在《水調歌頭》中所寫，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，讀書亦是如此。讀書會有苦，也會感到快樂，哲人告訴我，讀書必須是在經歷苦的條件之後，是亦苦即是樂，樂必經苦，這便是讀書的苦樂之境了。
正如錢鍾書所說：“真正的讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的快樂的引誘。”是啊，世人皆道讀書苦，殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。那些能合著學習沉重的節拍報之以歌，追逐苦中之樂的人，才是真正領悟到了苦讀的真諦。
古人以苦為樂，而今中學生都說苦，為何？急功近利。多數同學只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，久而久之，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，自然是苦的。
當今中學生要實現這最高境界，首先要忘掉苦境。古人讀書，苦讀是主調，樂此不彼。今人讀書，大多急功近利，大多愁眉苦臉。同為書生人，為何反差這麼大，心境不同。因此，調整讀書的心境，迫在眉睫的大事。
如果，我們將書作為帆，良好的心境作為我們提供動力的風，那麼，我們才可以暢遊書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心遊萬仞，精騖八極。在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野的大千世界，在書籍中修煉為人處事的方法道理，這就是讀書的苦樂之境的最高境界！
“寧靜以泊遠”，靜下心來，用愛去讀書，用心去讀書，要多感受讀書之樂，瞭解荷馬與康德，認識孔子與老莊……最美的是，通過苦與樂，人格得到了完善，思想得到了昇華，我們便可以啟航遠行！
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