從識圖記憶想到的作文範例

國小六年級作文全文約609字

今天在識圖記憶課上，我做了一隻雄鷹。我給它起了一個響亮的名字—-展翅飛翔！它可是我自己親手完成的作品，它是我心愛的夥伴！

剛拿到圖紙的時候，面對著幾十片零散的配件，我也有點發蒙。但是在李老師的指導下，我慢慢學會了從哪裡開始看圖，從哪裡開始動手。一開始的煩躁逐漸被聚精會神取代了。過程中，遇到了幾次小困難，因為我不小心，竟然把好不容易拼裝完成的鳥籠子弄散了。那時候我都有些心灰意冷了。但是當我看到其他同學也有失敗的時候，他們依然在堅持，我就想，他們能做到的，我也一樣可以做到。我可不想看到被大家嘲笑的樣子，我更不想看到李老師失望的表情。他要求再嚴格，我也能堅持。

周圍的同學們有的眉頭緊鎖，一步一步的捉摸著圖紙；有的同學旁若無人的進行著組裝，有的同學已經不再看圖紙，憑藉著良好的記憶去完成著這個任務……我不由的也安靜了下來，按照老師的要求認真的去再一次記憶圖紙，找到對應的元件。終於，鳥籠子做好了，身子做好了，雄鷹的頭也安裝完成了，最後給它安裝那對巨大的翅膀。一隻鮮活的雄鷹在我手中出現了！它是那麼的威猛、矯健！我開心的笑了。我扭頭看了看李老師，他的臉上露出了讚許的表情。

今天，通過這節課，我懂得了一個道理：堅持，是無價的。只要堅持，一切都會是光明的！我會把它當作我的座右銘牢記在心裡。

回家的路上，我搖下車窗，成功的喜悅依然在我心理翻湧，久久不能退去！同學們，請相信自己吧，堅持一下，就會看到勝利的彼岸！

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