特殊的聲音作文範例

國小五年級作文 全文約875字

有一種聲音,每當我聽到,心底總會流淌出一股感激之情,因為,是這個特殊的聲音曾鼓勵了我,並伴隨著我成長。

那是在一次數學培訓課上,老師提了一個問題:“植樹問題中,兩端都不栽,棵數等於什麼?”說完,老師看著所有的同學,希望能有人回答。我腦袋裡閃過一個答案,很想舉手,可又不確定,只好環顧四周,看看其他同學。他們有的擺弄筆,有的雙眼直勾勾地盯著天花板,有的乾脆坐著發呆,神遊八表,好像這一切都與他們無關。看著他們,我已經伸出一半的手也膽怯的縮了回來,並低下了頭,假裝看著書本。老師用鼓勵的目光看著我們,又問:“這個問題誰能回答?”看著同學們都不做聲,我心裡也開始懷疑:“是不是很難啊,怎麼大家都不回答呢?不然怎麼會沒人舉手呢?我舉還是不舉呢?”這時候,我的腦海中產生了一個激烈的辯論賽,一方大叫:“別舉!別舉!回答錯了多丟人,你看,大家都不舉手呢,別沒事找事了。”另一方卻說:“要相信自己,就算錯了也沒關係,過了這村就沒這店了,快舉!快舉!”時間一分一秒地流逝,兩方也爭得更凶了。

老師輕輕地嘆了一口氣,再一次問道:“這個問題,誰可以回答?”老師見沒人舉手,便試探性地叫了幾個人,卻沒有一個人解答出來,老師火了:“咱們班怎麼沒一個人能回答呢?”說著又叫了一個人,還是沒有答對。

這時老師看見我想舉手又不敢舉手的樣子,便用鼓勵的目光看著我,剎那間,似乎有一種無形的力量推動我,我又試著舉起了手,老師叫了我的名字,我顫顫巍巍地站了起來,手腳微微抖動,聲音發顫地說:“棵……棵數等於間……間隔數減一。”老師笑了,高興地說:“答對了,大家給楊雯慧同學鼓掌!”並帶頭拍起了手掌。我欣喜若狂,繃緊的心也放鬆下來,笑容抑制不住地爬上了臉。老師又說道:“楊雯慧同學第一次回答我的問題,就回答得這麼好,Good!”說著朝我豎起了大拇指。我環視四周,見同學們一邊用豔羨的目光看著我,一邊鼓掌,我心裡像吃了蜜糖一樣甜。

從此以後,我再也不怕上課回答問題了,學習起來也覺得特別有勁,是這個特殊的聲音—掌聲,它賜予了我勇氣和力量。我深切地感謝這掌聲,它伴著我一步步成長。

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