分段的啟示作文範例

國小五年級作文 全文約501字

“丁零零……”許老師拿著教材踏著鈴聲走進教室,“請大家默讀《珍珠鳥》,然後把課文分成兩段……”分段?太簡單了,小菜一碟。

OK了,我高高地舉起了手。老師連續叫了幾個同學,可答案卻五花八門。經過激烈地爭論,陳家凱和樑威傑的說法得到大家的認同。許老師聽完,淡淡一笑,告訴我們樑威傑說得比較有道理,又叫我們照他說得分。

我發現有的同學使勁地抓著腦門,好像跟我一樣在想怎麼據理力爭,因為我覺得陳家凱說得更有理些,可是看沒人舉手,也就按兵不動了;有的同學磨磨蹭蹭地拿起筆,可能是在希望老師忽然回心轉意;當然也人有得意洋洋地……

許老師可不管這些,繼續領著我們學下面的知識。學著學著,我發現剛才的分段有問題。我想舉手告訴老師,可又覺得老師怎麼會錯啊,便猶豫了起來。突然,唐瑜站起來跟老師說,剛才分段錯了,陳家凱說的才對。聽了唐瑜的話,許老師眨了眨眼睛,又笑了起來。大家一看紛紛嚷道:“我分對了!”“那你們剛才怎麼不說呢?”老師再一次衝著我們笑了……

原來,老師剛才是故意說錯的,她是想讓我們明白什麼事情都要有主見,什麼時候都不能被別人牽著鼻子走,應該有自己的立場。就像愛默生說的:“要獨立思考問題,不要人云亦云。”

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