以選擇為話題的作文作文範例

國三作文全文約4488字

【選擇】

高巖如

選擇，這是每個人都要經歷的時刻。小鳥的選擇是藍天；小溪的選擇是江海；花兒的選擇是綻放……那我的選擇，又是什麼？是努力地學習罷；是好好的做人罷；還是在這個新時代拼搏呢？習近平主席曾說過：擼起袖子加油幹。可能，我的選擇是它吧。

有些事情，選擇對了，就將好事連連。選擇錯了，就該壞事成雙。火燒圓明園事件，就是一次大錯誤。如果當時，人們並沒有選擇為慈禧太后慶生，而挪用軍資。八國聯軍，就不會將我們打敗，不會毀掉中國無數奇珍異寶。也不會把唯一的圓明園給毀掉。這一次的選擇，就是一個極錯誤的選擇。

錯誤的選擇會把一切的一切都抹掉，正確的選擇卻會成就了一切的一切。老師常常教導我們，無論你今後要面臨怎樣的選擇，都不要讓自己後悔。我們會朝著那個自己所謂的選擇，發奮圖強。哪怕那個抉擇是錯誤的，已經釀成了一發不可收拾的滅難。也不要感到非常懊悔。因為那是你自己的選擇。

選擇，這兩個字的筆順雖不多，字也好記。可是，當它代表自己的實際意義時，對人們來水，是何其的困難。人生中有許多選擇，選擇學校，選擇工作，選擇方向……有時，當我面臨選擇時，我會猶豫不決。為什麼呢？它關乎你的一生，你的未來。我母親常言：一步錯，步步錯。這句通俗易懂的話，直到現在，我才能真正理解它。

選擇就像是靈芝，你必須找到一根修長的青藤，才能在懸崖邊採擷到它；選擇又似那曇花一現，你只有等到一個合適的時機，才能在星辰下一睹她的風姿；選擇宛若春風一般，在那暖暖陽光的照射下，輕輕徐來……

此刻，我正面臨著選擇，要麼進八強，要麼無緣決賽。我想，其他選手也是這麼想，這麼做的吧。選擇，這個題目，其實蘊含的含義很多。但，我的選擇，只有選擇。

【選擇】

張佳怡

人的一生，有太多次的選擇，有的選擇微不足道，有的選擇可以影響一生。選擇，並非是惡與善、邪與正、錯與對之間艱難的選擇，就像平時，你買一本書，那不也是選擇嗎？那麼多，卻偏偏選中了它，不僅是選擇，更是心靈上的契合。

選擇，其實本身是普通的，但選擇的原因卻是說不清的。也許只是不經意的一眼，便剎那傾城；也許是精神上的給予，便不可自拔。

而我呢？每每有人說我靈秀，我的心裡便想起一句話“讀史使人明智，詩詩使人靈秀”。我從小便喜歡背詩，從“鵝，鵝，鵝”到“欄外長江空自流”。我背了太多的詩，但偏愛毛澤東的詩。

為什麼這麼我獨獨選了“毛詩”。那可說來話長。我背的第一首毛澤東的詩為《七律長征》，初讀來，不覺得有什麼，直到我看到了註釋“長征，曾走過十一個省，爬過了三座積雪終年不化的山，渡過七條大河，被十幾個敵人之師圍剿過……”如此觸目驚心的歷史，在他筆下只十四個字輕輕帶過“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”

這讓人不能不感到他的豪放、大氣。但我最喜歡的，還是他的《沁園春·長江》。因為從這首詩中，我認識了他血氣方剛、年少輕狂的一面——多像我們呀，真是像極了熱血而年輕的我們。年少時的毛澤東，常泛舟於湖上，與志同道合的好友一起，大談抱負，想為祖國出一把力，但是一腔抱負無人賞識，只得在山水見問“問蒼茫大地，誰主沉浮？”

想起他兒少的詩“小魚囿中央，只喝井裡水，永遠養不長”你便知道他永遠是他，那個一心為國，想讓東亞雄獅振作起來的毛澤東！

他的詩文，引經據典，有萬丈豪情。可以說，毛澤東是屬於那個時代的，那個時代是屬於毛澤東的，毛澤東不但在創造詩文的偉大，更在創造一個時代的偉大。

我愛毛澤東的詩，當我沮喪時，總能看到“遼闊江天萬里霜”這樣的詩，當我難過時是“汽笛一聲腸已斷。”當我雄心萬丈時“何時縛住蒼龍”出現在眼前。能與數百年前的偉人找到心靈上的共鳴，我心甚安。

所以說，在眾多詩文中，唯選“毛體”，唯愛“毛體”不是偶然，而是必然。因為我能在其中找到知己，找到另一個自己，找到心靈的默契……

【選擇】

白晉源

這個世界上的選擇可謂是千姿百態，各種各樣。不同的事件，不同的選擇，但是我最有感觸的選擇，時時刻刻都圍繞在我們身邊，它們，就是規則與自由。

規則和自由，我相信大多數人不會喜歡那種一直被人約束的感覺，為何不能擁有自由？這難道不是一個最好的選擇嗎？我們可以舉個例子，說一個我們生活中不可擺脫又不可棄之不顧的規則，交通法規。紅，黃，綠，這三種顏色一直在不停的迴圈著。然而，人類總是有一種嚮往叛逆的心理，對某些司機來說，黃燈的作用不是提醒以減速停車，而是在催促他們將油門踩到底以躲過紅燈，下一秒就會有救護車的彩燈閃爍著，呼嘯而過！這樣的自由，你敢要麼？行人有時也是瘋狂的，誰又沒見過“英姿颯爽”的行人在滾滾車流中施展“凌波微步”呢？不是人人都可以當“段譽”的，就是段譽也不會在馬路上施展功夫的，要麼你是金鐘罩，鐵布衫，不然，可就真是令人“敬佩”的物件了，司機會不討厭這種人嗎？這不是用生命在行走嗎？規則等於生命，這種選擇，答案我們是明瞭的。

第二種值得我們思考的選擇，也離不開規則，但自由變成了利益。利益與規則，你又會選擇哪一個呢？我們聚個事例再做判斷。一九三七年，日本，一個相對來說比較先進的國家，憑著武士道精神和狼狽為奸的德意志帝國，開啟了侵略中國的計劃，他們完全是為了利益，德國人歧視猶太人，並搶奪他們的私有財產，而日本人則是為了有一片更好的生存土地，可以免受火山爆發地震等自然災害。不過，強行奪取不屬於自己東西，自然就招來了兩顆原子彈，自作自受！而留給德國的也只有希特勒的自殺和法西斯的倒臺。通常這樣得來的利益，最終也會物歸原主，留給自己的也只有莫大的苦果。這樣的利益你敢拿麼？規則如同懸在頭上的一把達摩克斯利劍，規範著我們的行為，維護著世界的和平。

世界上每時每刻都有無數的選擇擺在我們的面前，像一些小事我們選錯了也不用太內疚。但是在大是大非的問題上一定要堅持正義一方，更要作出冷靜的思考和正確的判斷。難道擁有選擇不是十分幸福的，且能讓我們改變一生的一種莫大的自由嗎？

【選擇】

史軒聞

一個星期六的下午，小男孩由母親伴著，走進自己的英語班。

今天是班裡的“升學考試日”。母親一再叮囑男孩：不要緊張，好好發揮。進入教室，男孩雖有些緊張，但只要想起母親的話，他便信心倍增。

此時正是夏日，太陽光照向大地，把地面烤的炙熱，空氣彷彿也凝固了。教室更是如同微波爐一樣，男孩汗流浹背，在壓力和熱的雙重效應下，他幾乎喘不上氣了。

老師夾著試卷，神情嚴肅地走進來，給大家分配座位，那還坐在了最後一排。

卷子發下來了！男孩拿出筆，以迅雷不及掩耳的速度寫著。由於在班上一直成績優異，他並不太擔心，只想早點結束這場考試。

第一張卷終於寫完了！男孩心中的大石終於落了下來。班裡緊張的氣氛消散了，而當老師說“休息十分鐘”時，全班同學更是在眨眼間炸開了鍋。

同學們不約而同的衝出教室，享受這份來之不易的清閒。他們在走廊裡奔跑，高聲談笑，全然不顧其他上課的班級；女生們則三三兩兩地圍在一起看看書，或在複習，或在說笑。男孩與兩個朋友談天，忘記了考試時的壓抑與緊張，也忘記自己也該翻開書，看看重難點的功課。

老師再次把學生叫回教室內，發出第二套試卷，焦慮又在同學間傳開來。有了第一張卷的“歷練”，男孩輕鬆了許多。雖然這一張卷的題很有難度，但是他還寫得飛快，勢如破竹。

當男孩以為自己戰勝了這張卷時，卻遇到了難題。他絞盡腦汁，希望自己能靈光乍現，然而並不像他想得那樣，現實沒有給予他答案。

時間一分一秒的過去，男孩很想抄書，但苦於沒有機會。這時，老師站了起來，突然向外走去。男孩左顧右盼，沒有一個人將目光往這裡偏，他心想：真是天助我也！可又想起母親的話：“考試可不能看書呀！”老師也這樣三令五申。可他又怕，怕自己輸在這題上。怕誠信與道德，謊言與成功之間，男孩徘徊不定，十分矛盾。在最後的時刻中，他最終選擇了前者，隨自己的直覺，寫上了自己的答案。

……

一週後，他拿到了試卷，驚詫的發現，自己得了滿分……

在人生的岔路口上，在人們進行選擇時，面對道德，良心與失敗和成就，金錢及懺悔時，大多數人會選擇其二，卻忽視了比物質享受高出千萬倍的真理——誠信。

一個小小的選擇，常常決出了人與人的價值觀的差異和人生的成敗。

【選擇】

毛金鵬

“言必信，行必果”這是祖先留給人們的教誨，告訴人們說話要講誠信，做事需要果敢。

考場上，我煩悶地盯著一道判斷題，是對還是錯？我不停地在糾結。一分鐘，兩分鐘，十分鐘，終於，交卷鈴聲響了。我舉起筆桿，彷彿這筆有千萬斤重，最後蒙上了一個答案……試卷上的大紅叉讓我懊惱萬分，當然，也少不了家長的批評：“這是怎麼回事？這種題也不會了麼？”

“我當然會。可是，在考試的時候，我沒能判斷清楚！”我為自己辯解道。

我開始給父親講解這道題的思路，又給他們講我當時的想法，卻招來母親的嘆息：“你總是這樣，事後諸葛亮。”

是啊，在選擇之中，我總會猶豫不決選到壞的那個，而事後又懊惱萬分。

“各種顏色的面板，各種顏色的頭髮，嘴裡說得念得開始流行中國話。”中國科技的發展和中華文化的傳承，早已取得突飛猛進的成果。隨著飛天夢的實現和“一帶一路”的普及，使中國已經重現了漢朝的輝煌，早晚會超越漢朝，昂揚屹立在世界之首。不過，中國文化的發展，也離不開一個功臣——劉徹。