語文反思作文範例

國小六年級作文 全文約2142字

【語文反思】

作者:孫迎欣

我語文的成績是八十三點八,考得不怎麼樣。我認為只是正常發揮。我沒有做出我最好的水平因為有些題我都是會做的。而我就把會做的做錯了。

從第一題說起。第一題有一道寫同音字的題。有一個是讓寫嫌疑的嫌。我也記得五年級的時候學過這個字,但當時就是想不起來就白白丟掉一分。

有一個填古詩的題,應該填上的詩句是“去年元夜時,花市燈如晝”這句詩,我也被過這首詩,但當時就沒寫對。還有一個關於古詩的題。讓從《遊子吟》,《泊船瓜洲》,《九月九日憶山東兄弟》幾首詩中選出一個不是表達思鄉之情的。我就選了《泊船瓜洲》這首詩。但其實應該是《遊子吟》。我沒有認真思考。

然後就是課內閱讀的題。這次的課內閱讀選的是《桃花心木》這課老師也講了很多。有一個題是讓在文中畫出樹為什麼不會枯萎的原因。我沒經過思考就隨便選了一句然後就選錯了。還有一個題是寫出這一課的作者以及省份。作者我們都知道是林清玄。但他在哪個省我就不知道了。這時我腦海中飄過臺灣這個地名,我感覺挺順口的但不敢填上去,於是就空著。但沒想到真的是臺灣。田老師說過不會的話隨便蒙一個,可能就蒙對了。要是我聽田老師的話,把臺灣寫上去我就能多得一分了。

最後就是作文這一大項。我在作文上扣了六點七分。其中一點是因為錯字。還有最重要的就是我沒有運用環境描寫和細節描寫。題目上寫著要用環境描寫和細節描寫,我卻沒用這是我作文扣很多分的主要。不然我可以再得幾分。

經過這次期末考試,我知道了自己的不足。比如讀題不認真,字寫得難看。沒認真思考。下次我會更努力的。

【語文反思】

作者:趙泊昊

語文反思

今天,語文分出來了,老師一進教室就對我們說:“卷子出來啦,我們來念一下分。”我興奮、緊張、激動、不安。自己考多少分?在班級裡佔多少名?在年級裡佔多少名?能不能拿到最佳獎?……這些問題都會在您聲音的一瞬間中得到答案。

開始了,別人的分數我都沒有認真的聽,所以我不知道過去了多少個人名才到我。田老師說道:“趙泊昊:86分。”

我鬆了一口氣,八十六可能會拿到獎。

唸完分數,老師又說:“這回八十三點八可以拿到獎。”

我這回不再是鬆一口氣,而是近乎瘋狂的興奮,我可以拿到最佳獎了。

我又看了看卷子,其中,我最不能原諒的分就是我白扔的分:抄寫。這一道題抄寫“朦朧”這個詞,沒有任何的技術含量,但我竟然能錯。“朦”字我少抄了一橫,扣了0。5分。可見我有多麼不用心了吧。

還有一道題我因為沒有認真看而扣了0·5分。在閱讀小古文的時候,我因為沒有完全理解這句話的意思而扣了0·5分。

還有課內閱讀,這出的是《桃花心木》這一課,我因為沒有認真讀題和沒有完全理解題的意思扣了5分。

課外閱讀有的我是真的不會,所以扣了5`5分。

作文我就扣了2分。

我只有一個科目拿到獎,也就是語文,我數學和英語都沒有拿到,所以我有點遺憾。

【語文反思】

剛剛考完的期末考試,這次語文,我考得也不好,語文只考了79分,所以我要寫反思。

這一次,我做題不用心,每一次做題我都不很用心,不知道當時為什麼,就是不能專心致志的寫。寫完了之後,我就不用心檢查,做完題了之後,老師想睡覺。做題的時候我都沒有精神,感覺魂已經飛了。語文第一大題的第二小題,我一個也不對,我當時以為是用給的詞的一個字的另外一個意思再組詞,我當時沒有看見他給出的那一個字“操”,我看題目也以為是給的用詞的一個字組詞,我就沒認真觀察,不用心看題。下一個就是寫成語,我一個不會,想不到,沒有積累過,不知道些什麼。在下一題也是寫詞語,外加詞語運用,我字,不會寫,一個也運用錯了,扣了幾分,不應該啊。接下一題就是故事運用,這首詩我沒背過,不知道改寫什麼,不會。還有第四題的第四個句子,我當時沒用心把雨寫成了雪,還沒有檢查出來,要是我認真檢查就能檢查出來。第五題,第一個我當時想的是書上的內容,只有一個是告訴弟子的就是:《孟子·告子》所以我就選它了。第二題,沒有表達思鄉,因為第一首詩:《回鄉偶書》他是已經回到家鄉了,應該不是思鄉所以我選了這個。下一題第二個,我以為誰寫很多的人物,結果是一個空,填綽號,一個空,填真名。然後是古文,我沒有讀懂那一句的意思,所以我不會填。課內閱讀的第二個空裡,我當時想:他從成功和失敗兩個角度來寫的,所以應該是對比,結果是借物喻人,從種樹和做人來寫的,怎麼回事。課外閱讀我基本都不知道怎麼填,沒有認真思考,仔細的想,所以我考不了高分。

以前的時候,我的基礎題也做不對,也跟著張卷子一樣,基礎的字、詞、句都扣分了,沒有一個對的,還有一些積累題,我更不會了,所以我才會每一次都考這麼點的分數。下學期,我要多積累一些東西,比如:四字詞語,寫作方法,生僻字,……。還有把閱讀做好,認真檢查,還有要認認真真的做每一道題,用心想,仔細做,我下一次一定可以考一個高分數。

這就是這次考試後我的反思,我相信汲取這次的錯誤,我下次一定能考好的。

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