我學會了在困境中成長作文範例

國小五年級作文全文約1026字

在班裡，同學們總把我比喻成“氣球”、“火藥”還有“河豚”。這可不是亂說的，對於我來說，任意一點“火星”——針對我的攻擊性語言，就可以點燃我體內的“火藥桶”至於“氣球”和“河豚”都是形容我生氣時的表情動作。

記得有一次，我們班一位素質不高的同學因為對我有偏見，於是在課堂上倒過身子來針對我說了幾句髒話，本來我對那位同學就沒有什麼好感，見他居然主動挑起事端，這把我給惹火了。我瞪著他的眼睛，眉毛往上揚，想殺殺他的威風。誰知他變本加厲，針對我說了不少俏皮話，旁邊的同學都呵呵大笑起來。

我再也受不住了，我一踢桌子把一支筆折成兩段，心想：“你還無法無天了，來呀！”誰知那一踏引來了全班的目光，十多位同學站了起來，對我指指點點的。還有幾位同學對著我哈哈大笑起來。那一刻，我感到自己如同大海中的一個小小的孤島，幾顆淚珠在眼眶裡轉動，幾位眼尖的同學又指著我說：“你們看呀，他還哭了呢，哈哈哈……”

我再也受不了他們的“狂轟濫炸”了，埋下頭，失聲痛哭了起來，恨不得腳下有個地洞可以跳進去……

在之後的幾天中，我總覺得同學們在刻意的冷落我，暗地裡總有人在針對我，我心想：“我又沒有做錯什麼，明明是他先挑起事端，可為什麼同學們都要針對我呢？

我又想了想：為什麼我要生氣呢？我明明可以默默地回他一句解決問題，為什麼要去生氣呢？某些同學的惡意語言攻擊完全可以當成耳邊風，為什麼一定要放在心上呢？

我帶著這種心態走出了這次事件的陰影。那些刻意針對我的同學見我沒有什麼反應，慢慢地覺得這很無聊，逐漸紛紛停止了行動。

還是上次挑起事端的那位同學，這天又在下課的時候說我患有神經病。我幽默的對他說了句：“醫生，我該吃什麼藥呢”他頓時啞口無言，無趣的說了句髒話，離開了這裡。

從這次事件中，我學會了不要把別的惡意攻擊放在心上，這樣只會生自己的氣，別人還是好好的。所以，我要學會控制情緒，把這種惡意語言當成耳邊風。

經過這次事件，我學會了在困境中成長——尋找原因，找到出路，改正不足，乘風破浪，揚帆前進！

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