與墨相處的日子作文範例

國一作文全文約816字

“書，楷隸勁草控不住，溯秦漢，字字風和雨。”它陶冶人的情操，幫助人修身養性，它就是在潔白的宣紙上飛舞的——墨。

一二年級時，我的字經常被老師批評“浪費紙張”，跟“鬼畫符”似的，於是，在四年級前的那個暑假，媽媽給我報了一個書法培訓班。

一開始，我們都練楷書，我當時特別浮躁，紙上全是一根根大骨頭似的橫，蛇一樣的豎，弓一樣彎的撇，還有那掃把一樣的捺，彷彿都在嘲笑我，我的“大作”幾乎把楷書最忌的事全佔了。可以說，我把方方正正的楷書寫成了篆書。

初學時，老師告誡我們：寫楷書時，手一定要握緊。不就，我就第一個嚐到了苦頭：老師經常“神不知鬼不覺”的站在我們後面猛抽我們的筆桿，看我們握筆緊不緊，我每次都是那個被抽走筆桿的學生。由於被抽的次數多了，我逐漸也形成了習慣，每次，我都握到手心冒汗，這才解決了這一大難題。

後來，書法暑假連著上了十二個上午，而且練毛筆字的只有我和另一個學弟，每天老師都是手把手地教我們寫，我終於有了些起色，而且，我還是寫的最快的那個，別人寫一張的時間，我能寫兩三張，靠數量來彌補我與別人的差距。果然“功夫不負有心人”，這十二天裡，老師甚至都開始建議我考級了。

終於，楷書的練習已經接近尾聲，老師又讓我開始練隸書，開始時，對我來說簡直就是個噩夢，隸書和楷書正好相反，楷書長，隸書扁；楷書橫左低右高，隸書橫一波三折，害我練到現在才開始“像”隸書！

老師說，書法最簡單的辦法就是：看帖，記字，最後把自己的字加以改正，我就是利用這最簡單的方法練得“像”隸書的，這和我們生活中的“取長補短”又何嘗不是同一個道理呢？

與墨相處，氤氳歲月，教我沉穩，教我踏實認真，更教給我如何工整做人。

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