終於等到你作文範例
期盼已久的書終於拿到了,我迫不及待地拿起趙老師新編的《悅讀·慧寫》,津津有味地看了起來。
仔細地讀了這本書,我從中學到了不少,例如:在寫作文之前要有主題構思再動筆,以防主題不突出;在作文中要加入我的感受,才會打動讀者;突出重點故事要有曲折,才有看點;在平凡的事裡找亮點,就不愁沒得寫;借情節推進,將動物形象塑造得栩栩如生……
我最有感觸的是第二章的第三節“大聲讀,得語感”。這一節主要講了大聲朗讀的重要性。文中運用美國朗讀之父——吉姆·崔麗思《朗讀手冊》中的一段話:朗讀是嬰幼兒學習字詞的最佳途徑,聽進去的東西是兒童“大腦屋“的基礎,而字詞更是一切學習的基礎,朗讀使孩子提前建立詞彙基礎;朗讀在孩子的大腦中,將閱讀與愉悅聯絡在一起;朗讀為孩子創造背景知識,朗讀在兒童內心植入對閱讀的渴求。其中:朗讀是嬰幼兒學習字詞的最佳途徑,朗讀在兒童內心植入對閱讀的渴求。這句話實際上表達的出了嬰幼兒是用耳朵來學習語言,耳朵彷彿就是嬰幼兒們接觸世界的大門,而語言就是與世界建立聯絡的橋樑。
從小聽兒歌對語言學習也是非常重要的。可以讀出文字裡的節奏和韻律,在抑揚頓挫、節奏鮮明、情感充沛的朗讀中建立語感。讀到這兒我想起了我以前連課文都懶得出聲讀,看課外書就更不用說了。讀了這一節才知道讀出聲的重要性。
當然,這本書不僅教我們怎樣從閱讀到悅讀,還教給我們許多寫作技巧。讀書需要大聲朗讀,作文寫完後也是需要大聲朗讀,因為在讀的過程中可以發現作文中不恰當的地方,描寫不細緻的地方,以及作文語言不流暢的地方,都會及時發現。
記得三年級的時候,我對作文是一竅不通。在趙老師的帶領下才從不會到會寫,而且我也逐漸懂得了圍繞主題來寫,不再是記流水賬了,也學會了寫作的小技巧。讀完這本書後更是有了新的思考,例如說描寫同一個事物,可以從不同的角度來寫。
看完這本書我收穫滿滿,我心裡暗暗地說:終於等到你,《悅讀慧寫》。
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