贈畫師原文賞析
願乞畫家新意匠，只研朱墨作春山。
譯文
譯文
從南京城刮出的陰風使千林萬樹暗淡無光，沉沉霧氣遮天蔽日使百花枯萎凋零。
希望畫家構想出新的意境，只管用鮮麗的顏彩描繪春光明媚的山色。
註釋
畫師：指日本畫師望月玉成。
白下：白下城，故址在今南京金川門外。唐武德九年（626年）移金陵縣治於此，改名白下縣，故舊時以白下為南京的別稱。
百卉（huì）：百種花草。殫（dān）：盡，指枯萎。
意匠：指藝術創造上的構思。
研：磨，舊時寫字作畫，須將墨磨於硯中。朱墨：朱為紅色，墨為黑色，均為寫字作畫的顏色。春山：朝氣蓬勃的山。
賞析
這首詩的前兩句勾勒了一幅陰暗悽慘的畫面：白下刮出的惡風捲來潑墨烏雲，蓋沒了所有的生機勃勃的樹林，慘淡愁霧遮天蔽日，各種花草盡被摧殘。這裡通過具體形象，藝術地概括了舊中國山河破碎、民生悲慘、文壇淒涼，革命者被害的社會面貌。詩句寫出了造成這種局面的根本原因是“風生白下”，即南京國民政府的統治。一、二句正是對國民政府推行反共政策，實行鎮壓革命、扼殺文學運動的抨擊。魯迅用“白下”一詞寓意深刻，有強烈的感情色彩，既指明瞭地點，又暗示了國民政府政權的統治；同時由於它名字的古老和地理位置的特點，又影射了“風”的陰森和肅殺。
後兩句峰迴意轉，熱情地希望和請求畫師匠心獨運，用新穎的構思、鮮豔的色採去描繪生機勃勃的春天山林。詩句強調“只研朱墨”一種顏料來繪畫，就是要求畫家畫出一片紅的“春山”。詩中“願乞”兩字，更突出體現了詩人要求表現共產黨根據地的迫切心情；詩中強調描繪根據地要有“新意匠”，又表現了詩人對革命根據地的景仰和熱情歌頌。
全詩緊扣一個”畫”字，以強烈的對比手法，描繪出黑暗現實與革命理想的兩幅畫面。從而，表達了作者對黑暗現實的憤懣感情與革命理想的堅定信念。一、二兩句，內容上是並列關係，句式上是對偶句。作者以黑暗的“千林”與凋殘的“百卉”，逼真地描繪出舊中國的黑暗面。一個“生”字，點風的來源，一個“塞”字，狀霧的廣佈，一個“暗”字，一個“殫”字，狀寫了陰森恐怖的程度。三、四兩句，內容上是起承關係，句式上是非對偶的散句。作者在上兩句現實描寫的基礎上，將筆鋒陡轉，別開生面，以“新意”引出“春山”，形象地展現出革命理想的嶄新畫面。一個“新”字，寓意深刻，感情誠摯，一個“只”字，十分肯定，力重千鈞。這裡，體現了作者“乞”的虔誠，“新”的瞻望，“只”的肯定，“作”的熱情。
此詩煉字、煉句卓有功力，首二句“千林暗”、“百卉殫”，畫面鮮明，“風”與“霧”，比喻形象； “生”與“塞”，抓住關鍵，深中肯綮。後二句“願乞”與“只研”，雖為規諫之語，紆徐婉轉，但表現了作者熱切的心情與誠摯的願望。
參考資料：
1、謝邦華 張純武 俞瑞華．魯迅舊詩導讀：武漢大學出版社，1989年：177-178頁創作背景
這首詩作於1933年1月26日，是書贈日本畫家望月玉成的。這位畫家為搜尋作畫題材，遠道而來。魯迅當時一方面目睹日軍不斷的侵略，而國民政府不斷的軍事、文化“圍剿”，中國滿目瘡痍，焦土千里的景象，使他感到悲憤；另一方面又對中國抗戰勝利充滿信心；有感於此創作了此詩。
參考資料:
1、鄭心伶．魯迅詩淺析：花山文藝出版社，1982年：213-215頁
賞析
這首詩的前兩句勾勒了一幅陰暗悽慘的畫面：白下刮出的惡風捲來潑墨烏雲，蓋沒了所有的生機勃勃的樹林，慘淡愁霧遮天蔽日，各種花草盡被摧殘。這裡通過具體形象，藝術地概括了舊中國山河破碎、民生悲慘、文壇淒涼，革命者被害的社會面貌。詩句寫出了造成這種局面的根本原因是“風生白下”，即南京國民政府的統治。一、二句正是對國民政府推行反共政策，實行鎮壓革命、扼殺文學運動的抨擊。魯迅用“白下”一詞寓意深刻，有強烈的感情色彩，既指明瞭地點，又暗示了國民政府政權的統治；同時由於它名字的古老和地理位置的特點，又影射了“風”的陰森和肅殺。
後兩句峰迴意轉，熱情地希望和請求畫師匠心獨運，用新穎的構思、鮮豔的色採去描繪生機勃勃的春天山林。詩句強調“只研朱墨”一種顏料來繪畫，就是要求畫家畫出一片紅的“春山”。詩中“願乞”兩字，更突出體現了詩人要求表現共產黨根據地的迫切心情；詩中強調描繪根據地要有“新意匠”，又表現了詩人對革命根據地的景仰和熱情歌頌。
全詩緊扣一個”畫”字，以強烈的對比手法，描繪出黑暗現實與革命理想的兩幅畫面。從而，表達了作者對黑暗現實的憤懣感情與革命理想的堅定信念。一、二兩句，內容上是並列關係，句式上是對偶句。作者以黑暗的“千林”與凋殘的“百卉”，逼真地描繪出舊中國的黑暗面。一個“生”字，點風的來源，一個“塞”字，狀霧的廣佈，一個“暗”字，一個“殫”字，狀寫了陰森恐怖的程度。三、四兩句，內容上是起承關係，句式上是非對偶的散句。作者在上兩句現實描寫的基礎上，將筆鋒陡轉，別開生面，以“新意”引出“春山”，形象地展現出革命理想的嶄新畫面。一個“新”字，寓意深刻，感情誠摯，一個“只”字，十分肯定，力重千鈞。這裡，體現了作者“乞”的虔誠，“新”的瞻望，“只”的肯定，“作”的熱情。
此詩煉字、煉句卓有功力，首二句“千林暗”、“百卉殫”，畫面鮮明，“風”與“霧”，比喻形象； “生”與“塞”，抓住關鍵，深中肯綮。後二句“願乞”與“只研”，雖為規諫之語，紆徐婉轉，但表現了作者熱切的心情與誠摯的願望。
參考資料：
1、謝邦華 張純武 俞瑞華．魯迅舊詩導讀：武漢大學出版社，1989年：177-178頁創作背景
這首詩作於1933年1月26日，是書贈日本畫家望月玉成的。這位畫家為搜尋作畫題材，遠道而來。魯迅當時一方面目睹日軍不斷的侵略，而國民政府不斷的軍事、文化“圍剿”，中國滿目瘡痍，焦土千里的景象，使他感到悲憤；另一方面又對中國抗戰勝利充滿信心；有感於此創作了此詩。
參考資料:
1、鄭心伶．魯迅詩淺析：花山文藝出版社，1982年：213-215頁
魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上佔最大領土的作家”。