高一語文考試試卷及答案
高一語文考試要想考到好成績，除了平時上課要認真聽講之外還要自己多動手做語文試卷的練習。以下是小編給你推薦的高一語文試卷及答案，希望對你有幫助!
高一語文考試試卷
一、15分，每小題3分
1.下列加點字注音全正確的一項是
A.遒勁jìng 彌ní漫 赭zhě色 恪kè盡職守
B.搖曳yè 甄zhēn別 慰藉jì 熠yì熠閃光
C.摭zhé拾 商榷què 田塍chéng 面面相覷qù
D.齧噬shì 不啻chì 褪色shǎi 一幢zhuàng別墅
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是
A.斑斕 蜿蜒 沉湎 悵寥廓 金璧輝煌
B.遏止 乾癟 戕害 受蒙敝 霧靄瀰漫
C.震撼 灰燼 誑語 淘汰賽 虛擲年華
D.桑梓 發韌 靜謐 萬戶候 餓殍遍野
3.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一組是
①故鄉存留了我的童年、青年和壯年，它已成了我生命的一部分。回憶起當年離別故鄉時的情景，我就久久不能 。
②一聲深沉的、驕傲的嚎叫，從一個山崖盪漾到另一個山崖，迴響在山谷中，
消失在漆黑的夜色裡。
③但對於江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調，說得摩登些，便是一種 的情調。
A.釋然 逐漸 明媚 B.釋懷 逐漸 明朗
C.釋然 逐步 明媚 D.釋懷 逐步 明朗
4.下列各句中加點的成語，使用正確的一項是
A.韓愈所處的時代，恥學於師蔚然成風。在這種情況下，李蟠能夠“不拘於時”，向韓愈學習，自然會得到韓愈的讚揚。
B.第四樣，我寫下了——鮮花。我是如此地摯愛它們，覺得它們不可或缺。我願有一束美麗的玫瑰，陪伴我到天涯。
C.那一刻，我們的越野車已經來到龜背山，在我們不以為然的一次回頭中，驀地看見空曠的西地平線上，一輪血紅的落日停滯在那裡。
D.有人大吃特吃野生動物，內心裡竟心安理得地認為人類是世界的主宰，這實在是我們作為人的悲哀。
5.下列各句沒有語病的一項是
A.他潛心研究，反覆試驗，終於開發了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。
B.只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機結合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創造力，才能夠最大限度地發揮出來。
C.我校為地震災區舉行的募捐活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集到三萬餘元。
D.在交融與衝突並存的文化環境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。
二、9分，每小題3分
閱讀下列文字，完成6—8題。
只要你的電腦連線上網，你可以很快找到麻省理工學院的各種課程——生物、物理學、電磁學、遺傳、歷史、文學，在這些基礎學科之外，還有一些更吸引人的題目——“哥德爾，埃舍爾，巴赫：一次心靈太空漫遊”，或者“藝術、科學和技術中的情感和想象”，你可以找到課堂講座的視訊，也能找到學習筆記，甚至可以參與討論、完成作業。
2001年4月，麻省理工宣佈，將把2000餘門課程陸續擺上網際網路，這項開放課程計劃OpenCourseWare引起了強烈反響，在一些大學希望以遠端教育牟利的時候，麻省理工學院宣稱，所有課程免費是對社會的回饋。《連線》雜誌稱之為“開放原始碼式的高等教育”，他們隨後的統計顯示，哲學、電子工程及計算機、數學、物理是最受歡迎的課程。2010年9月，麻省理工的開放課程已經有多種語言版本和多種映象，但有心人做出統計，5l%的訪問者只貢獻了一個PAGEVIEW，也就是說只一頁，29%的訪問者看到了5頁以上，只有6%的訪問者瀏覽內容超過25頁。70%的訪問者只來一次，那些只看一頁的訪問量忽略不計，開放課程網頁上的學習者平均只逗留了11分鐘。分析者稱，絕大多數訪問者把開放課程當作維基百科來使用，到這裡只為找到他們想要的東西，他們才不會跟著電腦完成基礎物理的學習。當年，開放課程被認為是“教育民主化”的嘗試，甚至是應該獲得諾貝爾和平獎的理念，世界上最好的理工科大學將他們的課程免費提供給第三世界國家的年輕人，但此後的評估顯示，開放課程資源的訪問者最主要的來源是教師，而非自學者。麻省理工學院的優勢學科——電子工程和電腦科學、數學、管理、物理，經濟和機械工程，是最受歡迎的專案。
麻省理工學院的第15任校長查爾斯•維斯特是開放課程最重要的推動者，他認為，把2000門課程提供上網，讓世界上任何人在任何時間都可以任意使用，這將促進知識的構思、成形和組織過程。“計算機產業從封閉性軟體系統中吸取了慘痛的教訓，這種以獨佔知識為基礎的系統並不適合它們自己創造的世界。開放式軟體和開放式系統構成的有機世界才是真正的未來趨勢。”他斷言，開放課程的資源並不是一種教學模式，而是院校之間的資源共享，是一種學術發表方式，其精神如LINUX自由軟體一樣。他說，“我們將生活在不斷髮展的電子學習社群中，各種了不起的新技術將幫助我們學習。我們一生的學習方式都將受到數字媒體、網際網路以及尚在開發中的裝置和系統的深刻影響。對此，我深信不疑”。
“但是，我更加深信不疑的是，住宿制大學仍然是我們社會的重要組成部分，能夠為我們提供最集中、先進和有效的教育，天資聰慧、富於創新的年輕人同住同學，又有樂於奉獻的教師朝夕相伴，由此產生的魔力是機器無法取代的。”維斯特校長述說。
摘自《麻省理工：一個讓想象飛翔的地方》
6.下列各句中，對原文內容的理解最為正確的一項是
A.“在這些基礎學科之外，還有一些更吸引人的題目”，這就足以說明開放的“基礎學科”內容並不重要。
B.“一些大學希望以遠端教育牟利”，麻省理工學院卻宣稱，所有課程免費：足見後者辦學理念的超前與先進。
C.當年的開放課程計劃引起強烈反響，可是隨後的統計資料顯示，人們利用的情況並不好，這讓麻省理工學院很不滿意。
D.此後的評估顯示，開放課程資源的訪問者最主要的來源是教師，而非自學者。這與校方的初衷不符，因為校方原先只想為自學者提供便利條件。
7.對第三段中的畫線句理解不恰當的一項是
A.計算機產業原先曾有過行業壟斷意識，併為此付出過慘痛的代價。
B.計算機產業研發的以獨佔知識為基礎的系統與該產業開創的網際網路世界，是互相矛盾的。
C.從計算機產業的自身發展之路，再到麻省理工學院的課程開放計劃，可以發現，自足封閉將是事業發展的瓶頸。
D.“開放式”的發展是未來世界的一個發展方向，是否開放也將成為評價一個產業是否先進的一個重要甚至是唯一的指標。
8.下列表述不符合原文意思的一項是
A.麻省理工學院的開放課程計劃，代表了未來世界學習方式的發展趨勢。
B.維斯特校長認為自己及其學校的這一舉措，將在未來社會發揮重要作用，並對此深信不疑。
C.麻省理工學院的課程開放計劃固然有其超前的一面，但對當下社會來講，又有些不合時宜。
D.就學習領域而言，不存在國別、地域的界限，因為科學無國界。麻省理工學院的這一做法，體現出辦學者寬廣的胸襟和開闊的學術視野。
三、12分，每小題3分
閱讀下面一段文言文，完成9—12題。
梓人傳 柳宗元
裴封叔之第，在光得裡。有梓人款其門，願傭隙宇而處焉。所職尋引、規矩、繩墨，家不居礱斫之器。問其能，曰：“吾善度材，視棟宇之制，高深、圓方、短長之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食於官府，吾受祿三倍;作於私家，吾收其直大半焉。”他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將求他工。”餘甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。
其後，京兆尹將飾官署，餘往過焉。委群材，會眾工。或執斧斤，或執刀鋸，皆環立向之。梓人左執引，右執杖，而中處焉。量棟宇之任，視木之能舉，揮其杖曰：“斧!”彼執斧者奔而右;顧而指曰：“鋸!”彼執鋸者趨而左。俄而斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫宮於堵，盈尺而曲盡其制，計其毫釐而構大廈，無進退焉。既成，書於上棟曰“某年某月某日某建”，則其姓字也。凡執用之工不在列。餘圜視大駭，然後知其術之工大矣。
9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.願傭隙宇而處焉 處：相處
B.吾善度材 度：測算
C.視棟宇之制 制：規模
D.吾收其直大半焉 直：價值、工價
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A.①吾指使而群工役焉 ②積土成山，風雨興焉
B.①其床闕足而不能理 ②君子博學而日參省乎己
C.①然後知其術之工大矣 ②而未始知西山之怪特
D.①有梓人款其門 ②其皆出於此乎?
11.以下六句話，分別編成四組，全都不能說明梓人手藝高明的一組是
①所職尋引、規矩、繩墨
②舍我，眾莫能就一宇
③故食於官府，吾受祿三倍;作於私家，吾收其直大半焉
④或執斧斤，或執刀鋸，皆環立向之
⑤俄而斤者斫，刀者削，皆視其色
⑥委群材，會眾工
A.①②③ B.②③④ C.④⑤⑥ D.②③⑥
12.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是
A.“他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：‘將求他工。’”此話說明梓人是一個沒有本事的人。
B.“餘甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者”中的“笑”字，說明作者看不起梓人，有譏笑嘲諷之意。
C.作者在敘寫梓人事蹟時，先抑後揚，逐層展開，因而具有曲折深細的特點。
D.“餘圜視大駭”，一個“駭”字，寫出了梓人的妄自尊大。
第Ⅱ卷共114分
四、24分
13.翻譯下列課文中句子和上面文言文中畫線句子。10分
①吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?3分
②俄而斤者斫，刀者削，皆視其色。3分
③其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。4分
14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。8分
同水部張員外籍曲江春遊寄白二十二舍人①
韓愈
漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。
曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來?②
注：①水部張員外籍，指唐代詩人張籍。白二十二舍人，指唐代詩人白居易。韓愈邀約張籍、白居易同遊曲江。白居易因雨後泥濘未去。②【有底】有何;【時】相當於“啊”。
1從美學觀點看，水中之月，鏡中之花，往往格外給人以美的享受。本詩寫景之美，亦為人稱道，請作簡要賞析。4分
2詩歌的最後一句表達了詩人怎樣的感情?4分
15.在橫線上填寫上名句的上句和下句，任選3句，每空1分，共6分
1 ， ;不積小流，無以成江海。
2 ， 。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
3 ，目遇之而成色，________，用之不竭，是造物者之無盡藏也。
4 ， ;洋洋乎與造物者遊，而不知其所窮。
五、12分
16.根據下面這段文字提供的資訊，擬一條一句話新聞。限36字以內4分
在建的津門津塔將成為天津新的地標式建築。津門的設計理念源於法國著名建築拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構成巨大的“門”字型，象徵著天津建設北方經濟中心和世界港口大都市的包容與開放。津塔高336•9米，地上75層，地下4層，其外形設計則採用中國傳統的摺紙風帆造型，是現代建築科技與中國文化元素的有機融合。這組建築將於2010年內建成並投入使用。
17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。4分
例句：在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
18.根據下面的提示，續寫一段環境描寫，反映出人物的心理活動。不少於50字。4分
張揚實在難以按捺住心中的衝動，想想自己剛剛做的事，臉上就有幾分火辣辣的感覺。他禁不住……
答：
六、18分
閱讀下面的文字，完成19~22題。
鐵橋那邊的林子
薛 濤
⑴發現那片林子是在初冬的一個晌午。陽光碟機散了涼霧，我站在屋頂，看到更遠處的景物，西北方向，越過那座鐵橋，在窪地的邊緣，有一片色澤灰黛的景物襯在淡藍的天幕下，這片景物是我從前忽略的。我舉起自制的望遠鏡，它刷地來到面前，很聽話。原來那是一片林子。
⑵它靜靜地站在天邊不知有多少年了，我竟然一次一次忽略了它。
⑶關於它，會有多少可以想像的東西啊!歌唱的小鳥，從這枝跳到那枝;嚼著乾草的花斑鹿，頭上頂著一棵不長葉子的小樹;棉被一樣厚的落葉，躺在那上面該是怎樣的美妙呢…… 我想像著那樣一片林子裡該有的一切——真是一片沒完沒了的林子。我決定第二天就出發，帶上兩個弟弟。
⑷第二天，一切都被一場突來的大雪掩埋了，房屋、穀草垛、所有的道路，還有旅行的念頭。弟弟們看著我說該出發了。我瞥了瞥窗外的大雪，取消了昨天的計劃。
⑸幾天後，弟弟們又提醒我：該出發了，路上的雪已經踩實了。
⑹我裹緊棉衣說，天太冷了，過幾天再去吧。是的，那個時候我們的棉衣單薄，我經常感到冷。……
⑺春天一來，睡在我心底的念頭逐一解凍了。我要去看看那片林子啦。我帶上弟弟們出發了。鐵橋，丘陵，窪地，這些地方我們都來過了。我們把它們丟在了身後。蹲在一片塵地休息時我才感到有點疲憊：這一次我們走得確實很遠，它的遙遠超出我的想像。有一段時間，那片林子逃出了我的視線，我只能抱定它的大致方向摸索前行。後來我知道，爬上那片窪地就可以到達了。
⑻剩下的路我和弟弟們是一口氣跑完的。
⑼結果卻是我從未想到的，失望、懊悔和沮喪的情緒折磨了我很多天。
⑽林子不見了。看來是集體搬遷，一棵樹也沒有留下。我的面前只是一片齊刷刷的樹樁，個個是新鮮雪白的茬兒……我真懷疑去年冬天在屋頂望遠鏡裡看到的一切本來就是一個夢幻，我被一個不真切的、虛妄的，卻又無比美麗的幻景欺騙了。可是弟弟們一再說，原本它們一直都站在那裡的，是不容懷疑的。
⑾我以為我可以抓到它的，連同小鳥和花斑鹿，誰想到一個冬天的時間它都不肯給我。說不定它也曾經等候過那個對它有點心儀的小男孩，該怪他怕冷只想著貓在屋子裡，失去了見到它的時機。
⑿他那時還不懂，一整個冬天，這個世界會發生無數個變故的，一旦與某些美麗的東西擦肩而過，就永遠再不會有任何機會。有刪節
19.請根據故事的主要情節，用簡練的語言將下面的內容補充完整。4分
1無意間發現小樹林。
2
3因大雪取消了計劃。
4
5前往卻又永遠錯過。
20.第3自然段中，作者為什麼說“真是一片沒完沒了的林子”?4分
21.本文的語言很有特點，請你從下面給出的三句話中任選一句進行賞析。4分
1嚼著乾草的花斑鹿,頭上頂著一棵不長葉子的小樹。
2一個孩子的想法就是這樣閃爍不定。
3林子不見了。看來是集體搬遷,一棵樹也沒有留下。
22.聯絡生活實際，談談你對下面一句話的感悟。不超過80字6分
一旦與某些美麗的東西擦肩而過,就永遠再不會有任何機會。
七、作文60分
22.閱讀下面的材料，根據要求作文。60分
一位中學生在他的部落格中寫道：“穩定約等於沒有突破，在所有人都大步流星、不斷前進之時，沒有突破就意味著失敗。我們常常容易安於現狀，卻在不經意間磨損了鬥志的寶劍，摧毀了自信的戰車。能夠突破，就意味著又能夠上升到新的境界。”
請以“突破”為話題，寫一篇不少於800字的記敘文，題目自擬。
高一語文考試試卷答案
一、15分，每小題3分
1.DA.彌mí B.慰藉jiè C.摭zhí拾
2.CA.金碧輝煌;B.受矇蔽;D.發軔 萬戶侯
3.A①“釋懷”：愛憎、悲喜等感情在心中消除。“釋然”：形容疑慮、嫌疑等消失而心中平靜。②“逐步”意思是一步步，含有計劃性。“逐漸”：漸漸，強調的是一種過程。③“明媚”：明麗嫵媚;“明朗”： 很容易理解;清楚明白
4.BA.“蔚然成風”是褒義詞語;C.“不以為然”：“不認為這樣是對的”;D.“內心裡”與“心安理得”重複
5.BA.成分殘缺，應在“胃腸病”後加“功效”等詞語;C.“許多學校老師和同學”有歧義;D.表述不周，應刪除“能否”
二、9分，每小題3分
6.BA 該句說明了麻省理工大學課程開放的力度之大;C無中生有;D根據“世界上最好的理工科大學將他們的課程免費提供給第三世界國家的年輕人”可知“校方原先只想為自學者提供便利條件”是錯誤的。
7.D由“住宿制大學仍然是我們社會的重要組成部分”可知“是否開放也將成為評價一個產業是否先進的一個重要甚至是唯一的指標”的說法是錯誤的
8.C“對當下社會來講，又有些不合時宜”的說法不正確
三、12分，每小題3分
9.AA“居住”
10.CA ①句末語氣詞;②兼詞，於之;B ①轉折連詞，卻;②表遞進的連詞;C ①用在主謂之間，取消主謂的獨立性;D ①代詞，“他”;②表示揣測語氣詞
11.C①是說他使用的工具;④⑤是講眾工匠怎麼樣;⑥是說那裡堆了很多材料，匯聚了很多工匠
12.CA.這是作者在不瞭解他的情況下得出的;B.文中無依據;D.這個“駭”字寫出了梓人技藝的高明非凡
四、24分
13.10分
①我學習的是道理，哪裡要了解他的年齡比我大還是小呢?3分，“師道”、“ 庸”、“先後生於吾”各1分
②一會兒，眾工匠刀砍斧削地動起手來，全都看他的眼色。“俄而”1分;“色”1分;語句通順1分
③對那些不能勝任的工匠，就非常生氣地讓他們退到一旁，他們也不敢惱恨抱怨。 “任”1分;“退”使動用法，1分;“慍”1分;語句通順1分
14.8分
①.本詩寫景之美，正從水中得來：久雨乍晴，藍藍的天，明晃晃的太陽，千門萬戶的樓臺，奼紫嫣紅的花樹，統統倒映在“曲江水滿”之中。 3分水中的倒影，搖曳生姿，比岸邊實景更令人神搖心醉。1分
②.該句表現了作者對雨後曲江清新、明淨的春景的喜愛，2分也表達了對白居易辜負這良辰美景的惋惜，1分又委婉地表達了對其爽約的埋怨。1分意思對即可，4分
15.6分1故不積跬步，無以至千里
2寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟
3耳得之而為聲;取之無禁
4悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯
每空1分，錯一字，該空不得分，共6分
五、12分
16.融合中西文化元素的天津新地標津門津塔將於2010年內建成使用。4分
17.示例一：在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。
示例二：在黑暗裡，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。
句式一致2分;內容合理2分，共4分
18.答案略。提示：本文主要考查用環境描寫反映人物心理的技能。審題中應當注意“衝動”並不僅僅意味著焦躁，“火辣辣”並不僅僅意味著“羞愧難當”。其它如寫張揚受到刺激後欲振作有為等想法也是很好的立意。4分
六、18分
19.2 決定去探訪小樹林;4 淡忘而又無端想起 意思對即可，每空2分,共4分
20.因為小樹林帶給了作者無窮無盡的美好的想像，3分讓作者體會到了無窮的神祕和快樂。1分
21.1這句話是“我”想像中的美好情景，將花斑鹿頭上的角比喻為不長葉子的小樹，美麗而有趣，富有想像力。
2“閃爍不定”一詞，很形象地寫出了一個孩子內心想法豐富、美好而又富於變化的特點。
3將林子突然消失比作是“集體搬遷”，生動幽默中也透出了“我”內心淡淡的傷感、無奈和失落。
每句2分，語言特點1分，內容理解1分，意思對即可
22.要求：經歷具體，契合文意，言之成理。6分
七、作文略60分
附：【參考譯文】
裴封叔的住宅，在京城光得裡。一天，有一個木匠敲門求見，想在裴家租一間空屋居住。他所從事職業的工具只有量尺寸的尋引、畫方圓的規矩和彈墨線的墨斗等，家中不具備磨刀石和刀斧之類的用具。問他會幹什麼，他說：“我擅長測算材料，根據房子的規模、高深、圓方、長短選用合適的木料，指揮工匠們幹活。如果沒有我，他們連一間房子也造不成。所以我到官府裡幹活，所得到的工資等於一般木匠的三倍;給私人幹活，我拿的工價要佔眾人工資的一大半。”有一天，我走進他的臥室，見他的床缺了一條腿，他卻不會修理，他說：“我打算請別的木匠來修。”我覺得非常好笑，認為他是一個沒有什麼本領而只知道貪錢愛財的人。
後來，京兆尹要修理官署，我去那裡瞧瞧。見那兒已堆放著許多建築材料，聚集了許多工匠。他們有的手握斧子，有的拿刀操鋸，都圍著那木匠等候使喚。那木匠左手拿著引繩，右手執一根木杖，站在中間。他測量好棟樑的長短大小，又看準木料是否合用，然後揮起木杖說：“斧子!”那執斧的工匠立刻奔向右邊;他轉過頭說：“鋸子!”那拿鋸的立刻奔向左邊。一會兒眾工匠刀砍斧削地動起手來，一個個都看他的眼色，等他的號令行事，沒有一個敢自作主張的。有些不能勝任的工匠，被他怒喝到一旁，也不敢惱恨抱怨。他又在牆上畫了房子的圖樣，雖然只有一尺見方卻全面周詳，根據圖上縮小的尺寸比例而造出高樓大廈，竟完全合乎設計而不增減分毫。房子造成後，他在大梁上寫上“某年某月某日某某造”，這某某就是他的姓名，而凡是執斧鋸操作的工匠的名字卻一個也不寫上。我在房子周圍審視一番以後不禁大吃一驚，這才知道這木匠的技藝確實非常高明。