教育孩子家長演講稿

  父母是孩子的第一任老師,言傳身教,父母首先要當好表率。下面小編為你整理了幾篇範文,希望對你有幫助。

  篇一

  尊敬的各位家長:

  上午好!您能在百忙之中抽出時間來開我們的家長會,足以證明您對孩子的教育問題十分關心,為此,我對您的到會表示衷心的感謝。彈指間,一個學期即將結束,與孩子們的感情日漸深厚,這個全新的學校和我們全新的301班,給我們帶來了無數難忘的時刻,由之前的互不相識,到現在的團結友愛,我們經歷了磨合、爭執,當然,更多的是歡樂。能夠接手這個班,是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。下面我就班級情況、教學分析以及給家長您的一些建議方面談談我的看法。

  一、班級情況

  本班41人,男生28人,女生13人。這是一個特殊的班級,因為我們的學校是一所全新的學校,因此,我們班的成員也是全部新招進的學生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉學過來,一少部分是從周邊的民辦學校轉入。到了三年級,家長選擇讓孩子轉學,肯定是由很多不得已的苦衷,要麼是孩子在老家太調皮了,爺爺奶奶管不住;要麼,學習成績太差了,需要給他一個全新的環境;要麼,父母捨不得孩子,為解思念之苦,才把孩子接過來。不管是出於什麼樣的理由,您都是真心為孩子做最好的考慮。當然,在選擇學校的問題上,您是經過了深思熟慮和全面的分析的,請您為自己的選擇鼓掌,我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝。

  由於孩子們來自全國各地,各自老家的教學參差不齊,有的地方甚至教材版本都不一樣,尤其是內地省份的孩子,一二年級沒有接觸過英語,甚至也沒學過寫日記,因此,本班的學習基礎很差。這也是我面對的最艱難的挑戰。我和校長笑談,要把這些孩子從三流的成績培養成一流的人才,真是需要很長時間的調教。從第一次的入學成績,我看到那樣的分數,我的心都涼了一截,說實話,我從未教過基礎如此薄弱的班,而且是整體都是這樣。但是,看到他們活潑和天真的笑臉,我又充滿了信心。從入學考試到第一次月考,再到期中考試,我看到了他們每一次的進步,我由衷地為這些孩子驕傲。也許,您看到的是他仍然不及格的分數,也許,您覺得他還很差很差,可是,您看到孩子們的改變了嗎?

  最開始的時候,他們的作業交上來基本上找不到合格的,選班幹部也讓我頭疼無比,挑來挑去,總找不到老師的得力助手,萬事開頭難。經過了兩個星期的磨合,孩子們居然完全適應了,班級管理得有條不紊,作業也是越來越讓我欣慰。初來時,有些孩子哭紅了眼睛,有些孩子和爸媽說要回去,還有些孩子覺得孤獨,更有些孩子很無助,我就像他們的大姐姐,撫平了他們失落的情緒,讓他們漸漸融入到我們輕鬆快樂的學習氛圍中,這個過程是如此艱難,但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風。

  二、教學情況

  我是咱們班的班主任,同時也是302班的語文老師,我們的數學老師是沈姣芳老師,同時她還擔任302班的班主任,英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學校裡有幾年教學經驗的專職老師,因此,在教學方面,對孩子們的要求很嚴格,希望通過我們的教學讓孩子們學有所成。很多家長反映,孩子的數學成績比語文要好,對英語不太感冒。您的擔憂恰恰是各位家長普遍的擔憂,因為孩子們進入了一個爬坡的年級。對於老師來說也是面臨著空前的考驗,畢竟他們都是從各地轉來的學生,而且基礎很薄弱,暫且不說他們的成績如何,即使是成績非常好的孩子,到了三年級也會經歷一個艱難的適應期。他們有低年級剛進入到中年級了,一下子增加了幾門課,感覺起來負擔就重了,而且本身基礎不太好的,又跟不上,很容易導致孩子產生厭學情緒。這個學期,許多家長見了面都問:“怎麼孩子進入了三年級,成績一下子下滑了許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現在只有80幾分甚至更差。”家長於是就懷疑,是不是老師不負責任,是不是孩子在學校不認真,是不是這個學校不行?家長的擔憂得回溯到這個年級本身的特點。其實,這個現象還是比較正常的,三年級語文是小學階段的一個低分期。為什麼呢?因為學生剛剛升入三年級,以前學的都是字詞,句子也是比較簡單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都是剛剛起步,能力較差。可是從這一個學期第一單元開始,每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什麼孩子們分數不高的原因。

  因此,請家長您正確地看待孩子的分數,不能光看絕對值。要怎麼去看呢?一個要看看在班級中的位置,是高於平均分還是低於平均分。可能這一次考了90幾分,寫一次考卷難度加大可,他只考了80幾分,其實含金量還高於上一次。還有一個就要看看他錯的原因。如果是已經掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實題目難度大,那麼做錯了,我們該做的就不是一味的批評和指責,而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文確實是一個轉折期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要建議從這幾個方面來著手:

  1、加強良好的學習習慣的培養,養成細心的習慣,提高作業的效率;

  2、提高閱讀理解能力;

  3、多看書,多交流;

  4、提高寫作能力;

  5、課外閱讀注意積累;

  6、接觸生活,加強語言表達

  三、我們應該怎麼做?

  三年級是孩子們比較艱難的一個階段,尤其是對於很多自尊心強的孩子來說,面對學習所遇到的前所未有的困難,他們惶恐、害怕,甚至因此自卑。他們的內心也漸漸敏感起來。作為老師,我們需要做的是發現孩子學習和生活中遇到的困難,及時向他們伸出援助之手,我們應該多多鼓勵和支援他們,允許他們積極主動地思考問題,提高他們的學習興趣,讓他們樂於學習,熱愛學習。

  作為家長,您的責任更加重大。三年級的孩子已經有自己的想法了,他們會反抗、會頂撞,甚至會漠視父母的教育,您不能單純地靠責罵或者打的方式管束您的孩子了,您必須蹲下來,和您的孩子做朋友。您應該如何去看待您的孩子呢?

  1、用平和的心態看待孩子,看到孩子身上的閃光點;

  2、給孩子一個鍛鍊的機會;

  3、給孩子一點紀律約束;

  4、把你的時間留一點給孩子。每天花一定的時間與孩子交流;每天花一定時間和孩子玩耍;

  和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視

  5、針對孩子的情況,及時和老師聯絡,及時溝通。

  今天,我們齊聚一堂在這裡共同商議孩子的教育問題,在孩子的成長道路上,會出現各種各樣的問題,這就需要家長您和我們互相溝通,共同幫助孩子更加快樂地成長!

  篇二

  各位家長朋友:

  今天和大家交流家庭教育的體會,感到非常高興。因為是同齡人,使我們的交流有了基礎。

  一、家庭教育的意義

  我認為,家庭、學校、社會緊密結合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎,學校教育是主體,社會教育是補充。三者緊密結合,才能取得良好的效果。

  搞好家庭教育,一方面,是法律規定的家長必須履行的神聖義務和義不容辭的責任。另一方面,殘酷的競爭,要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育!

  “一個好人的身後,必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個壞人的背後,也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難於擺脫的誤導。” “一個人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會受益,國家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人。” “一個人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會受害,國家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人。”魏書生語 孩子的成長,一方面,飽含著從幼兒園到小學中學大學老師們的辛勞,另一方面,我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

  二、家庭教育的三個基本理念

  一讓孩子先成人後成才

  二培養孩子養成良好習慣

  三注重孩子的智力開發

  研究表明,全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養。智商的高低,一是取決於先天遺傳,一是後天培養,後天培養十分重要後天培養智商就是我們常講的開發智力。

  開發智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發的重要方式是讓他玩出水平,玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字,背多少詩。從圖畫為主的畫報畫冊讀起,輔之以講解,並以講故事聽的方式激發讀書的興趣與熱情。開始讓他試著讀,持之以恆就會識得一些字,並逐步擴大識字量。告訴他,不認識的字可以跳過去,猜想表達的意思,我稱這種方法為“預測式讀書法”,可以有效地培養想象力。為什麼不必強調翻字典?試想,讀一頁書翻了數十次字典,還會有興趣嗎?

  智力開發的方式之三——愛問愛思。家長要保護孩子的好奇心,愛提問、愛思考。如果小時愛提問,並且得到了正確耐心的引導,此子將來必有作為。

  三、家庭教育成功的三句話

  一第一句話:靠自己艱苦奮鬥。

  這強調的是不能依賴他人。記住這句話:“吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事情自己幹。靠人靠天靠祖上,不算是好漢。”

  二第二句話:玩物喪志是世界上最沒出息的人。

  動手,能夠開發智力。只要是不違法的、不違背道德規範的、不危險的,都可以做。但是有一個前提,就是不能影響學習,不能搞壞了視力,不能玩物喪志沉醉其中。

  第三句話:見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人。

  我們要注重引導孩子正確對待金錢,不被金錢左右,不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮,不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會白費,付出定有收穫。

  祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長朋友家庭幸福,這是孩子健康成長的前提!

  感謝大家耐心地聽完了我的發言,敬請指正!

  篇三

  孩子從幼兒園來到小學,地位也從“小朋友”晉升為“小學生”,生活發生了全新得改變。作為父母的我們會發現,我們的偶像地位也隨之下降,“我們老師說……”這是孩子經常反駁我們的經典語言。此時,我們怎樣教育孩子,怎樣讓孩子在新的環境裡健康成長,怎樣處理不斷出現的新問題呢?

  總停留在原來的水平是不行的,因為孩子已經成長了。最好的辦法是:與孩子一起成長。

  一、做一個熱愛學習的家長

  俗話說:身教重於言傳,家長是孩子最好的老師。言傳身教貫穿於日常生活的點點滴滴小事中。所以,我們家長在下班回幹完活兒回家後,儘管身體很疲憊,也不要一頭紮在電視機前看電視或躺在床上休息,更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家裡有一個小學生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,你的所做所為都有可能成為他學習的樣板,你有義務給他樹立一個良好的榜樣。要教育孩子刻苦學習,做家長的首先要熱愛學習。經常閱讀報刊雜誌、家教指導用書,學習教育孩子的常識、參加學校或社會舉辦的家長學校和有關的活動、與其他家長相互切磋,虛心學習他人的經驗。

  二、教會孩子做人

  教孩子“如何學會做人”是我們家庭教育的核心,因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發展的過程。家庭教育時時刻刻存在於家庭的每一個瞬間,而小孩子的模仿能力特強,家長毫無掩飾的言談舉止會時刻被孩子所模仿。家長是孩子的第一任老師,要說到做到,言行一致,在潛移默化中影響孩子,培養孩子具有優良的品格和良好的生活習慣。當然,在教育孩子的過程中,還要時常反思自己的教育方法和效果,以期自我改進。不斷的提高自身素質,掌握一定的青少年教育知識,瞭解孩子的日常動態,努力與孩子一起成長。

  三、保護孩子的好奇心、激發其求知慾

  好奇心是一切興趣的源泉,人類對自然界的探索都是在好奇心的驅使下進行的。對孩子來說,外面的世界更是處處充滿新奇,值得探索。對此,家長不要忽視和否定孩子的學習和探索行為,而應該精心的給與呵護,努力用孩子的眼光去觀察這個世界,給孩子一起去驚異,去提問,去討論,去共同作出結論。當孩子帶著問題去問家長的時候,家長不應該簡單地將結論告訴孩子,而應讓孩子自己思考“為什麼”,另外,節假日家長應多帶孩子到大自然或動物園、博物館等場所。經常有意識的引導孩子觀察日月星辰、山川河流及風土人情、市井百態,使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學習之餘,家長最好還能指導孩子參加一些實踐活動,如讓孩子自己收集各種種子、做種子發芽的實驗、栽種盆花,也可飼養一些小動物等。孩子的興趣廣泛了,知識面擴大了,自然就會遷移到學習上來,才能以強烈的興趣參加學習活動。為了培養孩子的學習興趣,家長不妨“屈尊”做做學生,讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好後,交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學習由被動變為主動,無形中就增強了孩子學習的動力。

  四、培養孩子堅強的性格

  培養孩子堅強的性格和過硬的心理素質,將是孩子終身受益。經常聽到有家長說,孩子沒有毅力,沒有長性。我認為家長必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發現,孩子的堅強性格在很大程度上有賴於後天的培養,至遲應該在3歲時就開始實施,並從小處著眼。首先父母要先觀察。比如,從孩子玩積木遊戲中,就可以發現有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,不斷變換不同的模型,玩完後還自覺地地收拾積木;有些兒童卻只會按父母的要求玩,搭好一種模型後就不知如何玩下去,經常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。

  如果發現孩子處處都依賴父母或長輩,一有困難就要父母為他解決,甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,要求補償。作為父母,應該多教孩子如何去做,一旦孩子做對了,要及時給予表揚,即使做得不對,也要充分給予鼓勵。這點對培養孩子堅韌性格非常重要。

  總之,每解決一個新問題,父母與孩子就共同前進了一步。在共同解決問題中,父母與孩子一起成長。只要家長們不懈努力,加倍關注孩子的教育,陪伴孩子一起成長,就一定會收到豐碩的成果。