少兒讀書會主持臺詞

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　一：

　　1、尊敬的各位來賓

　　2、叔叔阿姨

　　3、爸爸媽媽

　　4、親愛的老師

　　5、同學們：

　　合：大家上午好!

　　男：四月是花的海洋，女：四月是歌的世界，

　　男：四月是瑰麗的詩篇，女：四月是美麗的畫舫。

　　1、今天，我們共聚一堂， 2、娓娓訴說動聽的故事，

　　3、激情表達遠大的理想， 4、讓我們把生活融入文字，

　　5、讓我們把文字化作聲響， 6、讓我們為理想插上翅膀!

　　合：一班“親子讀書會”現在開始!

　　1、一年一個音符， 2、一年一級臺階，

　　3、洋溢著幸福的笑臉, 4、我們灑下一路歡歌,

　　領：我們是出巢的小鷹，男：明天將飛得更高更遠。

　　領：我們是含苞的小花，女：明天將奼紫嫣紅，分外妖嬈。

　　1、讓我們用心靈的琴絃 2、用童年的祝願

　　3、用稚嫩的小手 4、用五彩的畫筆

　　合：去歌唱美好的未來，描繪燦爛的明天!

　　一班“親子讀書會”到此結束!

　　二：

　　尊敬的各位來賓，親愛的同學們：

　　大家晚上好!

　　歡迎大家光臨思政101班讀書會活動現場。

　　周：俯首是春，仰首是秋;月圓是畫，月缺是詩。

　　楊：我們年復一年的重聚在這個書籍的海洋，懷著對知識的憧憬，對未來的期望。舉行讀書會活動。

　　周：我們說，如果有了書，就擁有了飛翔的翅膀;如果有了書，也就擁有了五彩的世界。

　　楊：走進書本，浸潤著文化的輝煌，讓知識的浪花滋潤你的肺腑。

　　周：走進書本，品味著思想的博大，讓智慧的火花摩擦你的心靈。

　　合：好了，我宣佈思政101班讀書會活動現在正式開始! 周：首先，由我為大家介紹出席今晚活動的評委嘉賓。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!

　　楊：請欣賞第一個節目：

　　結束詞

　　周：我們沉浸在知識的海洋中，不知不覺本次活動就要結束了。

　　楊：中華文化源遠流長，給我們留下了豐富的精神遺產。周：世界文化博大精深，給我們留下了多彩的知識財富。楊：好讀書，讀好書。一句不變的至理名言。

　　周：去讀書，發覺書中的財富，讓自己的靈魂得到昇華，讓自己的精神得到飛昇!

　　合：本次思政101班讀書會活動圓滿結束

　　謝謝大家!!!

　　三：

　　宋各位尊敬的家長朋友們，

　　周各位親愛的孩子們，

　　齊大家上午好!

　　1、開場白

　　宋人間四月，草長鶯飛。楊柳綠，河水清，梨花似白雲。

　　周蝶兒起舞，鳥兒歡唱，野花似繁星。讀書江畔，長江堤邊，芳菲盡開春意濃。

　　齊吟詩詞，賦歌舞，放紙鳶，讓我們放飛心情，沐浴著四月春光，相聚在這個風景如畫的江畔，我們迎來武漢育心經典“我和春天有個約會---走進經典世界”的親子讀書會。

　　宋小朋友們，你們的眼裡的春天是什麼樣子呢?讓孩子們說一說

　　周對，春天裡，花開了，草綠了，小蝌蚪在找媽媽了吧!蜻蜓、蝴蝶在飛舞，鳥兒們在歡唱。那小朋友們，你們在春天要幹什麼啊?春遊!踏青?採野菜?放風箏?…

　　宋大家都說得不錯，但今天我們還要做一件更有意義的事情，猜猜是什麼?對，就是讀經典。經典，是具有永恆價值的書籍，是老祖宗給我們留下的智慧寶典哦!

　　天天沐浴在經典的智慧之海里，我們也會擁有非常有智慧的頭腦。

　　周小朋友們?你們願不願意讓自己非常有智慧?

　　宋大家從小就要好好跟經典交朋友，長大了才能成為一個聰明智慧的人哦。

　　宋請問小朋友們，你們在家有讀經典嗎?有誰願意說說都讀了哪些經典啊? 小朋友真的很了不起啊，這麼小就讀到了如此高能量的書籍，我都有些自嘆不如啦!

　　周那什麼是經典?我們為什麼要學習經典呢?

　　下面就請跟隨我一起走進經典的世界吧!

　　宋經典是一個國家和民族文化精髓和教育核心，中國經典裡的文字是高度濃縮而有內在關聯的思想和智慧體系，在誦讀經典過程中，聖賢的智慧如春風化雨，潛移默化滋養著我們的心靈，直至內化成壁。品讀國學，讓我們讀出人生，讀出智慧，讀出永恆，讀懂幸福。

　　周人生真正的幸福是明白宇宙人生的意義--讀書明理、敦倫盡分、改造命運、明白使命。

　　宋在這個繁雜、浮躁、令人眼花繚亂的時代，面對社會上一個個觸目驚心的負面訊息，一個個因不堪重負而逝去的鮮活生命，當我們為孩子生活的環境感到危機的時候，當我們反思什麼才是給孩子最好的教育的時候，我們不能再隨波逐流，不能再什麼都不做，我們要為淨化這個社會做一些力所能及的事情。

　　對我們家長朋友來說，最大的責任是教育孩子，因為他關乎著孩子一生的幸福，關乎著中華民族的未來，我們要給孩子一些足以支撐人生的良好品格，足以應對順逆的能力，用心呵護，從小注重良好的道德行為修養，這才是最好深耕細播。

　　周而讀經典則是最好人文教育，從小讓孩子誦讀國學，就是在給孩子人生打基地。我們也在陪伴孩子讀經典的過程中，得到第二次成長，讓我們更加明白自己的責任與使命：每一個有良知的中國人都不應該摒棄祖先留給我們的優秀傳統文化，我們要向火炬手一樣，竭力的將這傳世經典，傳遞下去。

　　宋雖然我們每一個人，每一個家庭的力量是微薄的，但我們每一個人猶如一滴清泉，無數的家庭彙集起來，就能匯成一條條奔流不息的大河，直至匯入無邊無垠的大海，世界也會因我們改變而變得更加和諧美麗!

　　齊下面請大家跟我們一起大聲地念出傳承經典的口號好嗎?準備好了嗎? 我們傳承經典的口號是：弘揚中華文化，共建精神家園，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平!

　　宋道在生活，功夫在經外，讀經典的人是幸福的，有經典相伴的人生更圓滿!

　　周展望20xx，相約讀經十年，我們一路同行，願我們相互鼓勵，共同成長，去感受經典中的愛，去感受幸福，讓愛傳出去。

　　2、溫馨提示宋

　　在活動開展之前，我和大家一起溫習一下主要的活動紀律，修身律已、做文明人!

　　1、請將手機設定為靜音狀態，儘量不接打電話;

　　2、活動期間嚴禁吸菸;

　　3、請照看好自己的孩子，不要讓孩子追逐打鬧，注意個人安全;

　　4、注意保持環境衛生，不隨意亂扔紙屑;

　　5、活動結束，收拾好個人物品，請勿遺漏。

　　3、自我介紹

　　周子曰：“有朋至遠方來，不亦樂乎”

　　今天來了不少大、小朋友，因為時間關係，我們僅給10個名額，請大家上臺自我介紹，讓我們來認識你。我們把機會讓給新來的朋友好不好?大家可要抓住機遇踴躍上來哦。分別按年齡和性別請小朋友上臺，中間進行輔助的介紹。

　　宋告訴小朋友自我介紹要注意的哪些內容姓名、年齡、學校班級、愛好、最後向大家致謝年紀小的可以讓父母代替。讀經家庭可以同時彙報本週在家的讀經內容。

　　周沒有機會上臺的小朋友也不要著急，下面還有很多節目等著大家上來展示呢!

　　4、孔子介紹

　　宋指著孔子掛像問孩子們，誰知道這幅畫畫的是誰?

　　對，是孔子。他可是我國著名的思想家、教育家，他勤奮好學，學問很深，並且收了不少學生、弟子。弟子多達三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。這些學生、弟子遍及各諸侯國，成了國家的棟樑之才，孔子也被後世尊為孔聖人、至聖先師、萬世師表。

　　5、行禮：接下來由塗怡老師和劉馨聰同學帶大家行禮。寶寶同學

　　6、誦讀經典：

　　宋下面就是我們的快樂誦讀環節了。

　　周豎起小耳朵，伸出小手指，開動小腦筋，我們快樂讀經飛船要起飛啦! 宋大家都準備好了嗎?我是今天讀經飛船的駕駛員，徐一媽媽，

　　周我是今天讀經飛船的副駕駛員周任潔。

　　宋在飛船起飛之前，我們先來一個有獎問答，給我們的飛船加點燃料。因為今天我們讀的第一部經典，是易經。關於易經有以下幾個問題：周1、誰知道易經是由哪幾位聖人寫的?

　　宋伏羲氏、周文王、周公、孔子、其實還有神農、黃帝、堯帝、舜帝、大禹加起來都有位聖人。伏羲氏：一畫開天，始作八卦;文王拘而演周易，作卦辭、周公作爻辭;孔子：韋編三絕，撰述十翼，才有了這部被稱之為“群經之首，文化之源，智慧之海，生命寶藏”文化寶典。上古時期有很多神話故事，盤古開天，伏羲畫卦，女媧補天、神農嘗百草，封神榜，大家可以回去讓爸爸媽媽給你們講啊!

　　周2、誰知道易經的八卦是哪八卦?

　　宋你們真是太棒了，這都可以答出來啊，估計很多大人都不知道哦! 乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。周3、《易經》有哪四大功能?這個問題比較難，小朋友可以鼓勵爸爸媽媽來搶答哦!

　　宋一提到《易經》，大多數人都認為它是一本算命的書，登不了大雅之堂，呵呵，正因為如此，它才僥倖逃過在秦始皇“焚書坑儒”的浩劫，否則我們今天就看不到這部著作了。易經這四大功能是“象、數、理、佔” ，其實“占卜”只是易經四大功能之一，而且排在了最後，荀子有一句名言“善易者不佔”，可見“佔”在易經中並不是最重要的，所以我們學習易經更應放在“象、數、理”上。

　　其實易經跟我們的生活是息息相關的，只是“百姓日用而不知”罷了。比如我們說“天南地北”就是對應著易經的先天八卦的方位。乾卦在南邊，坤卦在北邊，乾坤代表了天地。有如我們罵一個人不是“東西”，是因為東西方向上在先天八卦圖上對應的坎卦和離卦，分別代表是水和火，水和火怎麼樣?有一句成語叫“水火無情”，當然就不是東西了。這樣的例子在我們的生活中很多，什麼“否極泰來”“三陽開泰”“陰陽和合”“九五之尊”“自強不息”“厚德載物”，可見我們中國文字背後是蘊含多少易經的智慧啊!

　　大家說，我們要不要讀這本智慧寶典啊?

　　周好，各位乘客請注意，飛船馬上就要起飛了，請大家系好安全帶——就是讀經規範!

　　宋讀經規範要記牢，身正心正不動搖!請接受一號指令。

　　周

　　坐正身直腳放平，

　　左手扶書右手指，

　　耳聽跟讀口複誦，

　　耳隨手指心問記，

　　眼耳不聞他人事，

　　一心只讀聖賢書。

　　宋我們讀的易經內容是繫辭上傳第一到第三章。

　　下面請大家用熱烈的掌聲歡迎報名參加領讀的小朋友上臺，他們分別是鄭雅兮、陳子玥。

　　現在請接受二號指令。

　　翻到大書第三本系卦傳第1頁，口袋書第173頁，沒有教材的朋友請開啟資料的第一頁，準備好的請舉手回覆。

　　2位小朋友的聲音都非常洪亮，而且很有氣勢，讓我們感受到文辭的優美，氣勢磅礴，把熱烈掌聲再一次送給他們。

　　周讀完易經這一段，大家是不是有一種有意未盡，還想再讀上一段的感覺啊。難怪孔子對《易經》的評價是“潔淨精微，易之教也。”，因為在誦讀的過程中，它使我們的內心趨於清靜、頭腦清晰，精神專注，讓心靈在停留在靜謐當中，美不可言。

　　現在我們的飛船現在要轉彎了，請坐穩扶好。

　　接下來我們誦讀的經典是《黃帝內經》，黃帝是五帝之一，我們都是炎黃子孫，我們都是黑眼睛黑頭髮黃面板，所以這個黃是黃色的黃，可不要弄成的“皇上”的皇哦!那可要鬧笑話了。

　　宋搶答馬上開始了，請聽題：

　　有誰知道《黃帝內經》是一本什麼書?

　　對，它是一本醫學寶典，我們祖宗的寶貝可真多啊!

　　是現存最早的中醫理論著作，約成書於戰國時期。它記錄了黃帝與岐伯、雷公對話、主張不治已病，而治未病，同時主張養生、攝生、益壽、延年。是一本中國古人關於天地和生命規律認識的大百科全書，是中國文化不可或缺的重要組成部分，特別是貫穿始終的整體觀念，迄今仍比西方醫學高明。

　　但是它卻有一段頗為曲折的旅行，曾經在中國失傳，流傳到日本，被日本視為國寶，當然不願還給我們，直到宋朝跟朝鮮交換治國法寶才換回黃帝內經的全本內容，所以是現存的這部黃帝內經是彌足珍貴的啊!

　　黃帝本人對《黃帝內經》是非常重視。悉心珍藏：刻於玉版、盛於金匱、藏於靈蘭祕室;大家在讀黃帝內經的標題就知道，什麼玉版論要篇第十五，金匱真言論篇第四，靈蘭祕典論篇第八。

　　學習時：沐浴更衣，齋戒擇吉日良辰;

　　傳授時：歃血為盟，非其時不授，非其人不授;

　　如今生活中出現的五花八門的疾病，發病年齡的年輕化以及身處亞健康狀態的人越來越多，醫療事故也層出不窮，對現代醫療體制不斷受到質疑，健身養生話題也越來越熱，但如何才是找到維護健康的金鑰匙呢?只能從老祖宗的醫學經典中去尋寶，我們讀經典就是入寶山。讀好《黃帝內經》這部中醫“聖經”,我們就獲得了養生之瑰寶!讓我們從日常飲食起居上學會養生，做到“不治已病治未病”，這樣實現“全民皆醫” 的時代就離我們不遠了。

　　周現在發出第三號指令，

　　翻到黃帝內經大書素問第1頁，口袋書素問第1頁，準備好的請舉手示意。報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是徐一和周任潔同學

　　“上古天真論篇第一”開始

　　周現在我問問各位小朋友，有正在換牙的小朋友舉個手，剛才我們讀了黃帝內經，裡面有一句提到了女孩換牙的年齡，是幾歲啊?“女子七歲，腎氣盛，齒更髮長”，說明是在七歲左右。在上古天真論篇提出了“女七男八”生長週期，可見古人是非常善於觀察和發現事物規律的，他們對人類生命過程認識早在千年以前就做了極為豐富的論述。所以我們要學習這種善於觀察勤于思考的好習慣。

　　宋接下來，我們要讀的最後一樣經典是《笠翁對韻》作者：李漁，明末清初著名的詩人、戲劇家，號笠翁，所以由他寫的這本介紹詩歌的對仗技巧和聲韻知識書，稱之為“笠翁對韻”。因為它聲韻協調，琅琅上口，深得孩子們的喜歡，大家學好笠翁對韻，以後吟詩作賦，就才思如湧了。

　　請大家接受第四號指令，

　　翻到大書《笠翁對韻》第19頁，小書，沒有教材翻開手上資料，準備好的請舉手示意。報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是符鑫、

　　“笠翁對韻上捲開始”

　　讀得真好，象唱歌一樣，我都差點打起拍子來了。現在我們的讀經飛船要著陸了，請跟隨我們一起跟讀《大易養正詩》，這首詩是賴老師和弟子們共同所作，言簡意賅地提煉出易經六十四卦的易理，通俗易懂，而且氣勢磅礴。

　　下面有請領讀小明星蔡宇璦小朋友上臺領讀，大家歡迎。

　　最後經典讀完了，真痛快，我們來一起唱一首拍手歌吧!

　　感謝各位可愛的小朋友的參與我們的讀經旅行，我們的讀經環節就暫告一個段落。

　　7、才藝表演環節xxx負責。主持人主持，各環節組織者負責節目

　　1、經典背誦大學節選表演者：陳子玥、徐一

　　2、舞蹈《星月神話》表演者：曈曈

　　3、繪本故事