關於自信和成功的人物故事

　　自信是動力，它給予我不斷向前的勇氣。在猶豫時，它幫我選擇前進的方向;在膽怯時，它給我支撐的力量。以下是小編分享的，一起來和小編看看吧。

　　篇1

　　她叫廖智，原本是綿竹漢旺鎮一位青春靚麗的舞蹈老師，卻不幸在“5·12”汶川大地震中失去雙腿。她被截肢了。卻沒有放棄對舞蹈的熱愛。

　　一次偶然的機會，她作為網易郵箱的評審代表得以親臨“舞林大會”現場。比賽過程中，明星選手董藝薇抱怨之前扭傷腳踝乃至無法正常比賽，評委金星請廖智上臺表演一小段隨性的舞蹈。

　　她跳得很開心，隨著音樂自由起舞，曼妙的舞姿贏得了觀眾熱烈的掌聲。跳完後，金星告訴大家廖智被截肢的故事，在場的人都被震撼了。董藝薇覺得她的舞蹈很有感染力，情不自禁向著她彎腰鞠躬，表示對她的尊敬。

　　最讓廖智驚訝的是。因為自己的出色表演征服了“舞林大會”的總教頭方俊評委，獲得參加踢館賽的資格。只要她踢贏了就可以直接進入總結賽。接到方俊的邀請，廖智有點不知所措，啊了一聲，才反應過來說，有一點想哭，覺得幸福來得太突然了。

　　2011年10月2日，踢館賽那天晚上，在眾人的等待中，廖智出場了。她以一襲性感抹胸短裙亮相，大膽地露出雙腿，黑色絲襪裹著義肢，看起來跟正常人並無異樣。隨著快節奏的音樂響起，廖智和舞伴在眾人的期盼中，跳了一曲熱辣奔放動感十足的桑巴舞。

　　最後一個動作完成後。所有的人都驚呆了，沒想到失去雙腿的她竟然跳得酣暢淋漓極富感染力，在場的觀眾紛紛起立為她鼓掌。

　　看著性感火辣的美女，主持人程雷問廖智，以前有沒有穿過這麼漂亮性感的裙子。廖智有點害羞地說，我這輩子都沒有穿過這麼性感的衣服，地震前曾穿過漂亮的，但都沒有達到現在的尺度。

　　跳完舞后，坐在主辦方特意準備好的椅子上，廖智整理好絲襪就站起來了。整個過程中，她都沒有坐下，微笑地站著，不管主持人如何勸她坐著休息一會兒。廖智說，她要站著，她要跟所有參加比賽的明星一樣，她也是正常的，她一定要做最真實的自己，不會裝的。

　　一位國外的男評委被廖智的舞蹈感動得默默流淚。方俊則說，這件衣服代表著熱情與自信，廖智所跳的舞蹈就是一個舞蹈，一個正常人的舞蹈。在他眼裡，廖智就是美女，穿這麼性感的衣服跳如此高難度的桑巴舞，體現了廖智的自信。

　　一向以苛刻著稱的“毒舌”評委金星讚賞地點評道：“廖智的事情告訴我們心態才是最重要的，廖智，你跳得很好，很完美!”因為自信和堅強，廖智贏得了評委和觀眾的尊重。獲得了與杜奕衡一樣的高分。在隨後的PK戰中，廖智選擇了一曲快節奏的舞蹈。雖然頭天晚上忙著練舞只睡了三個多小時，沒有太多準備，廖智還是憑著良好的基礎跳了一支性感火辣的舞蹈。以絕對的優勢PK掉同樣實力不俗的老鄉杜奕衡，成功晉級“舞林大會”總決賽。

　　欣賞完廖智的舞蹈，杜奕衡輸得心服口服，敬佩地說：“廖智跳的不是一般舞蹈，她觸及到我的靈魂。”

　　廖智的舞蹈，已經超越了舞蹈本身，她跳的是靈魂之舞，跳的是自信與堅強。臺上的廖智總是面帶微笑，始終樂觀地面對評委和觀眾。她笑的時候，比天使還好看，因為她的名字叫自信與堅強，她忘掉了過去的悲傷和災難，以昂揚的鬥志迎接新的生活。

　　其實，考慮到廖智的假肢難以承受高難度的桑巴舞，比賽前練舞階段，總教頭方俊建議廖智跳舒緩感人的舞蹈。但廖智覺得自己和其他明星是一樣的，舞臺上比拼的是實力和熱情，她不想靠眼淚和同情贏得高分與掌聲，她要靠實力說話，以奔放的舞姿贏得喝彩。所以，我們看到踢館賽中，廖智穿著性感的短裙跳起熱情奔放性感撩人的桑巴舞。

　　廖智，她有一件自信的衣裳。穿著這件衣裳，所有的苦難對她來說，都不算苦難。所有的榮譽對她來說，都是值得的。

　　篇2

　　李遠哲是臺灣著名的科學家，他曾獲得諾貝爾化學獎，被譽為“物理化學界的貝多芬”。

　　李遠哲出生在臺灣，良好的家庭環境，使他從小有更多的機會接觸各方面的知識。在各種思想的衝擊下，李遠哲養成了什麼都靠自己思考得出結論的慣性，並且盡力尋找解決問題的方法。

　　初中的時候，李遠哲除了把老師課堂上講的知識牢牢掌握外，還自學了不少更高深的課程。一次考試，他每道題目都至少用了三種解題方法進行計算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地寫滿了。

　　老師批改試卷的時候嚇了一跳，他知道李遠哲成績好，可是這張試卷上運用的解題方法，好多都是大學才學和知識。想了想，老師故意給了李遠哲零分。

　　果然，一會兒李遠哲就跑到辦公室來了，不服氣地對老師說：“老師，我明明做對了，為什麼給我零分?應該給我一百分啊。”

　　老師看著自信的李遠哲，說：“你這幾道題的確做對了，可是我考試是為了檢驗大家有沒有聽懂課堂上的知識。你這樣答題，我怎麼知道你是不是掌握了呢?”

　　李遠哲說：“那些知識我都懂，就是因為懂了我才不用，希望用新的方法來解題。”

　　老師說：“那你準備一下，下節課由你來給大家講講你的解題思路。如果大家都贊成，我就給你打一百分。”

　　上課了，同學們端端正正地坐著，李遠哲大步走上講臺說：“同學們好，今天由我來給大家講幾種新的解題思路。”然後開始邊寫板書邊解題。

　　同學們大開眼界，對李遠哲十分佩服：“哎呀，這種方法真簡便!”

　　“我怎麼就沒想到呢?”

　　“我也要向他學習，多學點知識，多想幾種解題方法!”

　　看著這一幕，老師滿意地笑了，提起筆在李遠哲的卷子上寫了一百分。

　　篇3

　　小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最後斬釘截鐵地大聲說："不!一定是樂譜錯了!"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

　　原來，這是評委們精心設計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士"否定"的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

 

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