歌頌老師的朗誦文章

  一顆感恩的心,一份真誠的心,一些實在的行動,都是我們應該為感恩老師而去做的。以下是小編整理的有關老師的朗誦素材,供大家參考。

  歌頌老師01:《讚美老師》

  老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師,她不但語文教得好,並且和藹可親,深受我的喜歡。

  周老師講課時我很投入,這是因為老師教的好,以至於我上課非常投入。老師講課很全面、具體,所以我學得很快、很好,周老師用知識哺育我,讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上,可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多麼重要的,現在我領悟到了語文的精彩,我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰的功勞,是周老師。

  周老師非常的嚴格,但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕,除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發現我沒寫作業她就責怪我,因為老師責怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今後的的一年裡我都需要園丁來哺育,不過我要當朵聽話的花朵,讓園丁不那麼苦。

  周老師在我最好的一個,人長的也不錯,書也教的好,好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來,我心中就湧起感情的波濤:周老師,您好!

  啊,老師,您是我人生路中的路標,指引我走上成功之路,教會我做人的道理。

  啊!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵著我奮發向上。我以後要愛戴您,尊敬您,讚美您。

  歌頌老師02:《讚美老師》

  袖卷清風,翹首處、一泓秋水。

  斂簾底、千秋華夏,滿園桃李。

  玉露生輝繁景瑞,金風送爽丹楓魅。

  縱懷時、秋韻潤衷扉,陶心醉。

  為師者,期心慰;聞學子,關情寄。

  嘆含辛茹苦,育人無悔。

  三尺講臺攢歲月,一枝粉筆耕天地。

  甘絲竭、織錦繡人間,芳流世。

  ——《滿江紅·秋望》

  九月金秋,一年一度的教師節就要到了,中國有著尊師重教的優良傳統,每年這個季節,人們總是將最感激的語言、最美麗的文字獻給教師。教師,用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的教師們崇高的勞動。

  教師給我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;教師給我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。教師們工作在今朝,卻建設著祖國的未來;教師教學在課堂,成就卻在中國的四面八方。

  有人把教師比作園丁,有人把教師比作春蠶,有人則寧願將教師比作燭炬。用“春蠶到死絲方盡,燭炬成灰淚始幹”的詩句來讚美教師,說教師燃燒了自己,照亮了別人,無私奉獻,即使最後化作春泥也更護春,但讓人有些傷感。

  我認為有人說教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木,百年樹人,一個孩子,從頑冥不化到成為可用之才,教師的功勞居功自偉,教師不僅教與我們知識,而且告訴我們怎樣做人。

  我們所有的諸如誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性,都是教師傳授的。而我們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性,老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。教師的教育如嚴父,一絲不苟,教育我們不得縱容自己;教師似慈母,春風化雨,讓我們在不知不覺中茁壯成長。看中國遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  教育教學和巨集揚師德是中國這個社會文明發展的根本,教師是中國這個社會實現強國夢的脊樑。國家要富強,民族要昌盛,就要為教師大唱頌歌,巨集揚師德。

  在教師節來臨之際,假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,把老師比作大海,讚美知識和文明之海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧!

  歌頌老師03:《幕後的演員——老師》

  記不清是在什麼時候,也記不清是在什麼地方;題目與作者的姓名都早忘了,可內容卻記憶猶新。既不是一本小說,也不是一篇散文,只是一篇極短小的文言文。

  講述的是一位學生在一傢俬塾裡讀書,教書的老師家境特別貧寒,就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情況後立即跑回了家,沒有找到什麼大點的口袋,便用襪子裝米帶給老師,結果被老師訓斥說他是偷的家裡的米,不願接受,讓他帶回。就讀到這裡,後面的我沒讀,就這麼一小段,都令我思緒萬千。

  為什麼這位老師不願意接受?為什麼他不領情還要訓斥這位學生?嫌少嗎?還是其他什麼?我想了好長時間才想通:那位老師是關心那位學生,怕學生回家捱罵。難道不是嗎?當然也許老師顧念的更多。

  初一的時候,有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲,起先以為是外面下雨了,可透過北窗向外看,卻發現外面乾乾的,在好奇心的驅使下我們跑出宿舍,———驚呆了。房屋上直往下漏水,水勢特別大,我們嚇得退回了宿舍。期待著水停。可等了10分鐘水也沒見小,驚慌之下我將電話打給了班主任,說明了事情後,班主任似乎很焦急,思考了片刻後說:“宿舍裡有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上,相互扶著拉著,沿著樓梯的牆根慢慢下樓,注意啊!”我點了點頭便於大家一同出發了。

  打著傘,一個攙著一個慢慢下樓去。不久後便到了教室,此時老師已站在教室門口,一臉焦慮,手緊緊抓著她的包,腳不停地動,很是擔心,凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣,我下意識地拉了拉羽絨服,看著在寒風中瑟瑟發抖的老師,鼻子一酸,眼睛裡好像有什麼東西要掉下來。我走到教室門口,剛到,老師就一個勁的問個沒完,“有沒有摔跤啊?”“現在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答,可淚卻在眼眶中打轉,為了不讓老師擔心,我忍了又忍,終於沒讓它掉下來。

  有一種情,雖不像親情那般無法斷裂,卻美好得勝似親情;有一種愛,不需要甜言蜜語的灌溉,卻生長的無比旺盛,這就是師生情,師生愛。沒有原因,沒有理由,只有付出,沒有回報,辛勤的老師永遠扮演著幕後演員的角色。

  光豔的舞臺,有演員在表演,幕後的演員不為人知;學習的舞臺,有我們在表演,幕後的演員無人過問。請不要再只注重外在了,幕後的也是美的!

  “幕後的演員”,值得感恩,值得讚揚。