記憶地理知識的口訣

  高中地理的知識,有一些是必須要記憶的。對知識的記憶也是要有記憶方法的。你知道有哪些好用的記憶方法嗎?下面由小編給你帶來關於,希望對你有幫助!

  

  1. 晨昏線判定極其特點口訣.

  晨昏線圈過地心,晝夜跨度斷晨昏。斷晨線還是昏線

  地球自轉西向東,晨昏反轉要記清。判斷晨昏線運動方向

  冬夏兩至極圈切,與經重合春秋分。斷節氣

  赤道交點很重要,6點18指示清。斷時辰

  經線平分晝夜球,晨昏轉折緯最高,正午子夜在此經。晨昏線、經緯線與時辰關係

  2. 地方時計算方法:

  同側相減異側加,準確計算經度差。

  相差一度四分鐘,東早西晚算時空。

  若遇值大或為負,加減24推天數。

  3. 太陽系八大行星位置:

  水金地火木土天,海王星星繞外邊。

  冥王降級只因小,未將軌道障礙掃。

  4.記特殊經緯線:

  北迴歸線穿過地區:沙漠尼羅阿拉伯,印度河口恆三角。 孟灣北側廣臺灣,古島墨中迴歸穿。

  北緯三十度線穿過地區:開羅運河波斯灣,伊朗高原長青川,杭州加洲夏威夷,墨灣北側佛羅裡。

  北緯45度穿過地區:阿爾卑斯黑裡鹹,北疆蒙古千島寒。西部海岸中平原,五湖渥太加美連。

  赤道穿過地區:幾內剛果維多湖,東非高原馬代夫。印尼基多哥倫比,亞馬河注赤道里。

  南迴歸線穿過地區:南非馬達澳洲沙,拉普平原河兩巴,巴西首城聖保羅,南迴歸線腳下過。

  北緯六十度穿過:北海波羅東歐平,西伯利亞連白令。阿拉斯加落基山,拉布拉多哈得灣。

  5.“ 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池.何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時.”地理解讀:

  巴山地區受地形影響,夜間盆地氣溫比較高,形成低壓而兩側的山脈尤其是青藏高原東側的山脈氣溫低,形成高壓,導致晚上形成山風,當冷的山風吹到盆地將使原來的暖氣團臺升,上升過程中降溫,冷凝成雨.故多夜雨.

  “西窗”:特別是在我國北方的地區,在以前流行四合院式的建築分東南西北四廂,北廂向光性最好,而且多住老人長者,而東廂多住兒子,西廂住女兒,而兒子結婚後,其妻子也自然住在了東廂,而東廂房的窗戶自然就朝向了西邊。故而說共剪西窗燭。

  6. 我國東部雨帶時空特點:

  4.5登陸在東南,5.6移至江淮岸, 7月8月去“三北”華北、東北和西北, 9月南撤10月退,北上緩慢南撤快。

  7.東部季風分界:

  大興陰山賀蘭山,巴顏崗底季風圈。

  8.記我國主要鐵路幹線及穿過的主要城市:

  京廣線-京哈線:京石鄭漢長株廣,鄭交隴海株交湘,北通遼吉黑龍江哈爾濱。

  京九線:北京霸任人交隴商,荷喝麻九南男贛圳香。

  京滬線:京津濟徐蚌,南京鎮蘇上。

  隴海線:連雲徐鄭洛陽西,要達蘭新過寶雞。

  浙贛湘黔線:滬杭金鷹株懷貴,貴昆中陷六盤水。

  9. 中國的陸上鄰國與海上鄰國:

  陸鄰俄蒙和朝鮮,珠峰處在中尼邊.哈吉塔巴阿富汗,印度越南不老緬.海上鄰國又六員,印尼馬文菲日韓。

  10.晝夜長短的時空規律:

  夏半年裡白晝長,緯度越高晝越長.冬半年裡白晝短,緯度越高晝越短。

  記憶地理知識的方法

  一、根據知識結構,注意先記什麼、後記什麼。

  先簡單,後複雜。複雜的問題未必是重點,但它一定是難點。例如,對於等高線地形圖,先要“牢記”的是等高線地圖的基本知識——等高線的定義、特點、各地形部位等高線分佈情形、比例尺等。要在把簡單知識弄清楚後,再去攻克難點。

  先主幹,後枝葉。“幹”是縱向的、結構性的知識,如基本概念、原理、規律等,“枝”是橫向的、伸展性的知識,如對主幹知識的闡述、應用等。畢竟“枝”是在“幹”上生長出來的,其重要性當然比“幹”次要些。例如,相對於“形成氣候的因子——太陽輻射、大氣環流、下墊面性質和人類活動”而言,“下墊面的比熱容、對太陽輻射的反射率和對氣流的影響狀況的差異”就次要些,原因是後者是對前者的進一步詮釋。

  先概括,後具體。概括往往表達的是整體性的特徵,具體則是區域性細節上的描述。例如,氣候的“海洋性與大陸性特徵”,從整體性上,我們可以通過“空氣中水汽含量的多少”來理解,但在區域性上我們還要弄清楚降水量的季節分配、氣溫的年較差和日較差、最高和最低氣溫月等。再如,在一大段文字中找出幾個“關鍵詞”記住,這些關鍵詞就對這段文字有提示作用。

  二、把知識放在特定的情景中記憶。

  在生活場景中記憶。把課本知識放到生活場景中,它就變得鮮活起來了,記憶的效率會大大提高。例如,“北半球晝夜長短的變化”,如果藉助“早上上學時太陽的高度”這一情景來記憶,就容易多了。

  通過圖形記憶。相對於文字來說,圖形要“形象”、“生動”得多,記憶的效率也快得多。例如,夏至日全球晝夜長短和正午太陽高度的分佈規律,如果藉助“夏至日日照圖”記憶,效果會很好。

  在聯絡中記憶。一根竹竿立不穩,把幾根竹竿綁在一起就立穩了。知識也是一樣,如果在聯絡中記憶,不僅效率高,被回憶起的機會也要多得多。例如,對流層的特點——氣溫隨高度遞減、對流運動顯著和天氣現象複雜多變,把溫度的變化規律與“大氣層中氣溫的垂直變化圖”聯絡起來,把“對流”與氣溫的遞減規律聯絡起來,把“天氣”與對流運動聯絡起來,前後形成一個逐級因果關係的知識鏈,並以“氣溫垂直變化圖”做引領。