記憶地理知識的口訣

　　高中地理的知識，有一些是必須要記憶的。對知識的記憶也是要有記憶方法的。你知道有哪些好用的記憶方法嗎?下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　

　　1. 晨昏線判定極其特點口訣.

　　晨昏線圈過地心，晝夜跨度斷晨昏。斷晨線還是昏線

　　地球自轉西向東，晨昏反轉要記清。判斷晨昏線運動方向

　　冬夏兩至極圈切，與經重合春秋分。斷節氣

　　赤道交點很重要，6點18指示清。斷時辰

　　經線平分晝夜球，晨昏轉折緯最高，正午子夜在此經。晨昏線、經緯線與時辰關係

　　2. 地方時計算方法：

　　同側相減異側加，準確計算經度差。

　　相差一度四分鐘，東早西晚算時空。

　　若遇值大或為負，加減24推天數。

　　3. 太陽系八大行星位置：

　　水金地火木土天，海王星星繞外邊。

　　冥王降級只因小，未將軌道障礙掃。

　　4.記特殊經緯線：

　　北迴歸線穿過地區：沙漠尼羅阿拉伯，印度河口恆三角。 孟灣北側廣臺灣，古島墨中迴歸穿。

　　北緯三十度線穿過地區：開羅運河波斯灣，伊朗高原長青川，杭州加洲夏威夷，墨灣北側佛羅裡。

　　北緯45度穿過地區:阿爾卑斯黑裡鹹,北疆蒙古千島寒。西部海岸中平原,五湖渥太加美連。

　　赤道穿過地區:幾內剛果維多湖,東非高原馬代夫。印尼基多哥倫比,亞馬河注赤道里。

　　南迴歸線穿過地區：南非馬達澳洲沙，拉普平原河兩巴,巴西首城聖保羅,南迴歸線腳下過。

　　北緯六十度穿過：北海波羅東歐平，西伯利亞連白令。阿拉斯加落基山，拉布拉多哈得灣。

　　5.“ 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池.何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時.”地理解讀：

　　巴山地區受地形影響,夜間盆地氣溫比較高,形成低壓而兩側的山脈尤其是青藏高原東側的山脈氣溫低,形成高壓,導致晚上形成山風,當冷的山風吹到盆地將使原來的暖氣團臺升,上升過程中降溫,冷凝成雨.故多夜雨.

　　“西窗”:特別是在我國北方的地區,在以前流行四合院式的建築分東南西北四廂,北廂向光性最好,而且多住老人長者,而東廂多住兒子,西廂住女兒,而兒子結婚後,其妻子也自然住在了東廂,而東廂房的窗戶自然就朝向了西邊。故而說共剪西窗燭。

　　6. 我國東部雨帶時空特點：

　　4.5登陸在東南，5.6移至江淮岸， 7月8月去“三北”華北、東北和西北， 9月南撤10月退，北上緩慢南撤快。

　　7.東部季風分界:

　　大興陰山賀蘭山,巴顏崗底季風圈。

　　8.記我國主要鐵路幹線及穿過的主要城市：

　　京廣線-京哈線：京石鄭漢長株廣，鄭交隴海株交湘,北通遼吉黑龍江哈爾濱。

　　京九線：北京霸任人交隴商，荷喝麻九南男贛圳香。

　　京滬線：京津濟徐蚌，南京鎮蘇上。

　　隴海線：連雲徐鄭洛陽西，要達蘭新過寶雞。

　　浙贛湘黔線：滬杭金鷹株懷貴，貴昆中陷六盤水。

　　9. 中國的陸上鄰國與海上鄰國：

　　陸鄰俄蒙和朝鮮,珠峰處在中尼邊.哈吉塔巴阿富汗,印度越南不老緬.海上鄰國又六員,印尼馬文菲日韓。

　　10.晝夜長短的時空規律：

　　夏半年裡白晝長,緯度越高晝越長.冬半年裡白晝短,緯度越高晝越短。

　　記憶地理知識的方法

　　一、根據知識結構，注意先記什麼、後記什麼。

　　先簡單，後複雜。複雜的問題未必是重點，但它一定是難點。例如，對於等高線地形圖，先要“牢記”的是等高線地圖的基本知識——等高線的定義、特點、各地形部位等高線分佈情形、比例尺等。要在把簡單知識弄清楚後，再去攻克難點。

　　先主幹，後枝葉。“幹”是縱向的、結構性的知識，如基本概念、原理、規律等，“枝”是橫向的、伸展性的知識，如對主幹知識的闡述、應用等。畢竟“枝”是在“幹”上生長出來的，其重要性當然比“幹”次要些。例如，相對於“形成氣候的因子——太陽輻射、大氣環流、下墊面性質和人類活動”而言，“下墊面的比熱容、對太陽輻射的反射率和對氣流的影響狀況的差異”就次要些，原因是後者是對前者的進一步詮釋。

　　先概括，後具體。概括往往表達的是整體性的特徵，具體則是區域性細節上的描述。例如，氣候的“海洋性與大陸性特徵”，從整體性上，我們可以通過“空氣中水汽含量的多少”來理解，但在區域性上我們還要弄清楚降水量的季節分配、氣溫的年較差和日較差、最高和最低氣溫月等。再如，在一大段文字中找出幾個“關鍵詞”記住，這些關鍵詞就對這段文字有提示作用。

　　二、把知識放在特定的情景中記憶。

　　在生活場景中記憶。把課本知識放到生活場景中，它就變得鮮活起來了，記憶的效率會大大提高。例如，“北半球晝夜長短的變化”，如果藉助“早上上學時太陽的高度”這一情景來記憶，就容易多了。

　　通過圖形記憶。相對於文字來說，圖形要“形象”、“生動”得多，記憶的效率也快得多。例如，夏至日全球晝夜長短和正午太陽高度的分佈規律，如果藉助“夏至日日照圖”記憶，效果會很好。

　　在聯絡中記憶。一根竹竿立不穩，把幾根竹竿綁在一起就立穩了。知識也是一樣，如果在聯絡中記憶，不僅效率高，被回憶起的機會也要多得多。例如，對流層的特點——氣溫隨高度遞減、對流運動顯著和天氣現象複雜多變，把溫度的變化規律與“大氣層中氣溫的垂直變化圖”聯絡起來，把“對流”與氣溫的遞減規律聯絡起來，把“天氣”與對流運動聯絡起來，前後形成一個逐級因果關係的知識鏈，並以“氣溫垂直變化圖”做引領。