開發青少年右腦的古典音樂有哪些

　　音樂不僅可增進樂感，更重要的是多聽西方高雅的古典音樂，還能開發人的右腦。開發青少年右腦聽哪些古典音樂呢?今天小編為大家帶來了開發青少年右腦的古典音樂，一起來看看吧!

　　開發青少年右腦的古典音樂

　　《月光》***德彪西***,《獻給艾麗絲》,《愛的紀念》,《夢中的婚禮》,《童年的回憶》,《海之精靈》,《匈牙利狂想曲第六號》,《秋日私語》,《水邊的阿狄麗娜》,《我的愛人》,《蝙蝠序曲》.《夢中的鳥》,《梁祝》.《愛的紀念》，《命運》，《羅密歐與朱麗葉》，《玫瑰人生》，《拉拉主題曲》，《貝古依奈的出發》，《愛的協奏曲》，《夢裡的故事》，《夢的傳說》，《一路平安》,《梅爾》，《託卡塔曲》，《愛之夢》，《藍色的夢》，《星空》，《記憶》，《愛情的故事》，《午後的旅行》，《夢中的鳥》，《布拉姆斯的搖籃曲》，《我將永遠愛你》，《乒乓之戀》，《德郎的微笑》，《給母親的信》，《柔如彩虹》，《瓦妮莎的微笑》，《海邊的星空》，《你好》，《愛的誓言》，《異國情》，《情感》，《海邊的祈禱》，《歡樂之歌》，《祕密的庭院》，《藍色狂想曲》，《傷感的樂曲》，《告別的時刻》，《愛的旋律》，《綠袖子》，《威尼斯之旅》，《蝴蝶》，《歡樂的牧童》，《紀念冊的一頁》。

　　多聽古典音樂右腦更發達

　　1、古典音樂可以養成兒童高尚的情操和博愛的情懷古典音樂是美的藝術，是對自然、宇宙、生命美的讚歎，是人類心靈深處智慧和人格的流露，它蘊含著人性的柔美和天地的壯闊，喜歡古典音樂就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。

　　2、古典音樂可以促進兒童心靈的健康音樂是情感的藝術，古典音樂中所具有的優美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節奏，能與兒童內心的情感產生共鳴，並隨著音樂的節奏舞之、蹈之，因此而身心愉悅、舒展、健康。

　　3、古典音樂可以開啟兒童的想象力和創造力古典音樂不僅是聲音的藝術，而且也是靈性的藝術，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達。可以彌補語言文字教育和科學教育的不足，啟迪和拓展兒童時間和空間的觀念，從而培養兒童非凡的想象力和創造力。

　　4、古典音樂可以培養兒童的直覺能力音樂是直覺的藝術。音樂之所以是直覺的藝術是因為音樂直接理解和抽象表達自然、宇宙、生命內在和諧的規律，科學所要求的素質正是表現在對這種和諧規律的敏感和把握，這就是科學的直覺，它與音樂是相通的。古典音樂是開啟兒童直覺能力最好的方法之一。

　　5、古典音樂是生命的藝術，讓生命豐富多彩音樂來源於生活，是對生活的美化和淨化。生活中有音樂就如同夏日的清風，宜人清爽，像冬日的陽光，溫暖明亮。一旦兒童養成聽古典音樂的習慣就如同生活中多了多了一個知己和玩伴，生活中的一切情趣皆能融入其中，又能從中得到無限的靈感和快樂。

　　6、古典音樂是完美的聽覺藝術兒童需要古典音樂，尤其是嬰幼兒。人生之初，聽覺神經的發育和成長，決定了兒童智力的高低。這時候尤其需要大量音聲的刺激，風聲、雨聲等大自然之聲以及人的聲音，再輔之以音量適中音樂之聲，就是最自然、有效的教育方式。嬰幼兒時期又是人類習慣、性情養成的關鍵時期，這個時期的音樂啟蒙教育將成為其一生的興趣和愛好，讓他終生受益。

　　7、典音樂是理性的藝術，可以培養兒童縝密的思維能力表面看來，音樂是跳動的靈感，但樂章和樂章之間，樂句與樂句之間，聲部與聲部之間，樂器的搭配無不體現了縝密的邏輯。在完整的交響樂中，不同樂章的發展、遞進、互動，樂器之間的相互輝映都表現出了音樂的理性。因此讓兒童聽完整的交響樂無形之中就能把這種理性傳導給他們，有助於他們的思維能力的提高。

　　8、古典音樂是中庸的藝術，易於養成兒童中庸、謙雅的性情古典音樂脫胎於宗教，雖然它柔和了人類的情感元素，但他仍然飽含著宗教的情感。如果拋開宗教神祕的一面，我們可以感受到其中包含了人類對自然、宇宙的崇尚，表現在音樂上就是人與自然的和諧之音。無怪乎早期的古典音樂***巴赫、莫扎特、海頓等***的音樂中流淌著這這種迷人的優美，雖然其間不乏世俗的情感，但都符合“中庸”之道——所謂“喜怒哀樂”發而皆中節，這些音樂如同中國的古琴音樂，都合適用來培養兒童兒童淳樸儒雅的性情。

　　音樂對兒童智力的影響

　　現代科學研究證實，音樂能夠刺激大腦皮質的活動，並對大腦邊緣系統和腦幹網狀結構產生直接影響，調節大腦功能，促進大腦和感覺器官的發育，提高兒童的思維能力和想象能力，增強和恢復記憶力，促進智力的發展和提高。

　　美國著名兒童教育家羅素通過1993年的實驗指出，對3歲左右的兒童施以音樂訓練，可以增強他們長期在非語言方面的辯識能力的增長。對於這一理論，美國加州大學的科學家們在進一步的實驗中進行了驗證和擴充套件。他們挑選了32名智力水平相當的學齡前兒童分為兩組，實驗表明，音樂組經過音樂訓練後，較之於未接受音樂訓練的另一組同齡兒童，成績有顯著提升。

　　此外，音樂還可以幫助大腦左右半球的平衡發展。音樂活動能使大腦的左右半球互相溝通、互相聯絡，協調發展。國外有人作過調查，發現音樂課成績優秀的學生，往往數學課的成績也非常出色。

　　音樂還能非常有效地提高兒童的想象力和創造力。愛因斯坦從小就深受音樂的陶冶，且終身與音樂結下不解之緣。他6歲時已能演奏樂器，而當他到蘇黎士學院報道時，手裡還拿著一把小提琴。愛因斯坦曾經說過："音樂世界賦予我的直覺，對我的新發現'運動物體的光學原理'有著極大的幫助。"