班主任素質大賽演講稿

  演講稿應該富有說服力和感染力,要做到這點,除了觀點、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充滿感情,用情來打動聽眾。下面是小編為大家收集關於,歡迎借鑑參考。

  相信歲月 相信種子

  尊敬的各位評委老師:

  大家好!今天我要演講的題目是《相信歲月 相信種子》。

  時光荏苒,當我全身心地投入工作,甚至沒有雙休日、沒有片刻閒暇地度過兩千多個日日夜夜之後,我的內心日益深刻地體悟到” 相信種子,相信歲月“,這句話凝聚了對教育最為誠摯的愛,也揭示出教育的真諦,更讓我時刻銘記著初為人師時的焦慮與匆忙。

  清晰記得第一次擔任高三班主任那年,我對工作滿懷熱情,對尖子生用心引導,對中等生時常督促、對後進生嚴加管教。為此,我 早起晚睡,有時甚至顧不上吃飯,目標只有一個:讓每個孩子上大學!

  當過教師的人都知道,真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子。宇航就是這樣一個同學,基礎不錯,只不過揮霍了大把時 光,兒次模擬考試成績都不理想,自己就有些灰心。我看在眼裡急在心裡,幾次喊他劍辦公室,眉頭緊皺,憂心忡忡的對他說:” 考完試,自己有沒有分析原因?到底怎麼回事啊?“他總是支支吾哥,說不出個所以然,或者簡單地說沒好好聽講,我就和他講為什 麼要好好學應該如何如何學習,他一開始聽得很認真,但是慢慢的就有些敷衍了。我心裡更加著急,眼看快高考了,你怎麼就是不 努力啊!

  這天早上,我剛到單位,就接到政教處通知,宇航夜不歸宿,學校要求通知家長。我一下子火了,自己不珍惜自己,還給集體抹黑 .到底想怎麼樣啊!但是上午見到宇航的父親後,我卻再也生不起氣來:這是怎樣一位父親啊,臉上佈滿溝壑,穿著打扮極為樸實, 一身沾滿泥巴的黃膠鞋,讓人印象最深的是,是那雙皸裂的雙手,帶著唯唯諾諾的心虛和膽怯解釋,宇航是家裡最小的孩子,母親 精神不太正常,家裡條件很差,希望學校能給孩子一次機會。

  我將帶寧航來到辦公室,壓制住自己的火氣,平靜地說:和你爸說說怎麼同事?他低眉順日,低著頭,不說話。我想到對他的付出。 忍不住一下子站起米,用力一拍桌子,你還學不學,掰著手指頭數數,還有兒天高考?我越想越傷心,越想越委屈,我說我對他的希 望,我講我的委屈,我對你付出多少心血啊,你就是不努力?我抓住他父親的手,高高的舉到宇航的眼前,我說:你仔細看看,瞪大 眼睛看一看,看看你爸的手!你到底在想什麼?他的表情由開始的無所謂到愧疚,最後聽到我的哭音,看著父親的雙手,他再也忍不 住,撲通跪了下來,大哭,對不起對不起,我不是有意的,我也想好啊,我不知道該怎麼辦啊!

  我努力平靜自己的情緒,又和他談了一會。具體說什麼現在已經記不清楚。只是那一跪,那一個小男子漢的痛哭失聲,對我的內心 產生了巨人的震撼。事後我開始反思:究竟為什麼,讓我們都如此沉重?

  2008年教師節,我收到他寄自軍營的信,裡面夾著一張照片,頭髮更短、人更精神了。這讓我溫暖、欣慰!更想起上學時這個孩子的 點點滴滴,想起那些讓我頭疼不己的日子。信中他寫道:”步入社會後,我才後悔當初沒有努力學習,高中三年留給我太多的遺憾 與後悔,唯一讓我慶幸的是遇到您,謝謝您三年來對我的關心。老師,說心裡話,您期待的目光甚至讓我有些害怕,其實我也想好 啊!可是很多時候我真的不知道該怎麼辦了,您交給我的方法我都試過了,可是沒有效果啊,那段日子,我甚至感到絕望。人生的道 路有?千百條,很感激您對我的關注,可能我的確不太適合學習這條路。希望您也能放鬆些,真的感謝您!“

  讀後我感觸頗深,一直認為我的鼓勵、期待對於每個學生而言都是最好的心理良藥。那麼,為什麼我的關注會帶給一顆年少的心靈 以”絕望“,我的目光讓他感到”害怕“呢?我開始反思自我,總是以父母之心,擔心他們考不上大學,總是擔心學習成績下降,過 高的期望值傷害了我和我的學生,讓教育走入了一條死衚衕。每個學生有著自己的個性特點,每個孩子的內心都有一顆向善向上的 心,相信種子,就是相信孩子們不論走過怎樣迷茫負重的青春,依然會發芽、開花,依然會找到適合自己的人生道路。相信歲月, 就是要努力堅持,就像種子必須穿越泥土一樣。只有穿越歲月的風霜,有足夠的堅守,耐得住歲月的打磨,才能有花開的美麗。在 這個浮躁的時代,作為教師,能夠堅守自己的心靈,是一種沉靜的幸福。相信種子,相信歲月,相信我們辛勤的耕種總會換來豐碩 的收穫。當我們用放鬆的心態去感受學生的喜怒哀樂,用微笑的表情去面對一張張青春的臉龐,那種發自內心的欣賞與關懷才會彰 顯教師的人格魅力,讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽光裡!

  謝謝大家!

  守望幸福

  

  親愛的朋友們:

  今天我演講的題目是《守望幸福》。

  都說幸福像花兒一樣。寒暑易節,歲月如歌!曾幾何時,我還是一個五歲的懵懂孩童!從那時起我便在父親的鞭策下背誦古詩詞, 開始接受最初的文學薰陶,這使我感召於漢賦唐詩,徜徉於宋風元曲,沉迷於文心詩情,以飛揚輕舞的筆端記錄自己學生時代的林 林總總。進入師專中文系以後,我更加感受到史記小說的風致詩歌律絕的情韻,從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責任的重大 !

  如今我在哪裡?

  我在守望幸福!

  站在七尺講臺我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學生的距離,我用語言編織學生的美好未來。我是一名語文教師,課堂上我們一起 用語言撫摸美的觸角;課堂下我用文學構築了我與學生知心的橋樑;我是一名班主任,班會課上我告訴學生做人要堂堂正正,無論 成績好壞;放學後,我目送孩子們遠去,送上心底深深的祝福;中考前我為學生熬製綠豆粥情意款款;中考時站在烈日下的考場外 ,我用我寧靜的目光投去我心底深深的祈禱;孩子們出考場了,我送去溫馨的微笑!

  中考前一個成績非常優秀的學生突然輟學了。我的心裡沉了一下,他可是全年級的優等生啊,近學都很有希望。那天下午,我做一 個小時的公共汽車來到一個陌生的小鎮。車站裡一個瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然衝起了男子漢,硬是將我塞 到一輛計程車裡。看他的樣子,我的心裡由衷的高興,一個還未長大的男子漢已經學會保護他的老師了。

  那天晚上,他打電話向我傾吐了心聲:爸爸喝醉酒後總是打媽媽。於是父母離婚。媽媽為了他日子過得特別苦。他早熟地對媽媽說 :”媽,您找個人嫁了吧!您去尋找您自己的幸福,我可以自立了。由於內心的彷徨與苦悶,這個孩子開始早戀了,並且認為自己的 想法相當地可恥。我告訴他:“孩子,你的想法不可恥,愛情如水晶一樣美好,但好男兒要先立事、後立家,這樣才能真正地保護 媽媽!後來這個學生考上了重點高中,那次來信,他說,老師,感謝您為我推開了心中的一扇門。您改變了我的人生也改變了我的 家庭。我為媽媽買了一條紅圍巾,也為您買了一條紅圍巾。

  我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農民嗎?

  守望幸福,成為風景!

  正像我守望自己的幸福守望自己的班級一樣,我的父母何嘗不在守望著他們的女兒呢?由於離家遠,我每年只有寒暑假才能回去, 每次回去看到村口接我的老父親,我都忍不住自己的淚水。下車後看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺紋啊,擰成一朵花成為我 記憶中永不褪色的愛的風景!那次回去,父親的心臟病犯了,媽媽在一旁低聲地抽泣,而我竟然無語凝噎。爸爸好後,我們爺倆抱 在一起失聲痛哭,感受著這人世間最苦的生死兩別!

  可,愛是父親教的,守望學生成長的幸福是自己選擇的,這其中的滋味和感受不是一句”博古通今以明志,淡薄寧靜自高雅。“就 可以詮釋得清楚的。我要用愛堅持自己的選擇,守望幸福,守望明天!

  那天,我看了一部電視紀錄片《時間的重量》,主人公是一位山村女教師,她一個月的工資只有一百多塊錢,可對教育卻可以說是 傾心陶醉、矢志不渝。我也第一次聽說有的山村孩子上學的時間需要趕著羊去學校,上學只是他們的”副業“。我的心裡震撼了。 這是我會為自己的抱怨羞愧難當。學生說我是一個美麗的天使。我也曾經拍拍胸口問自己對得起對不起這種頂禮膜拜!今天,我沒 有豪情壯語,只想樸實地說,在迷茫的時刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧,做一個真正的園丁,守望幸福。我以我此生能夠從事這 樣一種偉大的職業而自豪,我以我此生能夠幫助別人完成自己的夢想而幸福,我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進知識的海洋而滿 足。

  最後,請讓我泛著梅的清香文采,翻新李清照的《一剪梅》來結束我的演講:

  粉彩墨香杏壇秋,傾心教育,課堂引蘭州。雲中錦書情難寄,雁字去又回,父愛撒胸中。

  蒲英飄飛桃李蹊,一種守望,兩樣幸福。此生真情兩傳承,倦下眉頭,甜上心頭。

  我的演講結束,謝謝大家!

  

  各位評委老師,各位同仁,大家好。我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。

  大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時度勢,時刻更新但我認為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學生的真 愛。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處,點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環裡 飛起來!

  我想講講我和一個叫馬巨集的孩子的故事。去年新學年的第三天,當我第四次收到他的扣分通知單的時候,我的情緒有些怒不可 遏。當時我閉上眼睛,心裡默唸著兩個字:制怒。但我已經暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算,所以我從收到通知單那一時 刻起,就默不作聲。馬巨集一看我這樣,就故意在面前出怪聲,誇張地說話,誇張地做各種動作,***拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等 等***。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節課的時候,馬巨集故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用 一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直髮緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視,這種對視大概持續有五分鐘,馬巨集終於敗下陣 來。

  就寢鈴快響起的時後,我站在宿舍門口,觀察學生的言行紀律等情況。

  ”楊老師,明天把我調到你們班吧。“他又不甘心地對另一個老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心裡打鼓,所以堅決不亮我的底牌。

  也許等待對他來說是漫長的,這種沉默一直延續到週五。我終於把馬巨集所有的保證所有的曾經全都擺在他的面前。某年某月某 日音樂課跳牆去上網,某月某日因對體育課改上數學不滿自己到操場上上體育,某年某月吸菸,喝酒,和同學打鬧使得對方門牙連 根拔起??????

  ”回家後和你爸爸商量一下,這學怎麼上,然後請你爸給我打個電話。“我這樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我 的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那麼我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

  ”老師,讓我媽給您打行嗎?“他一改以往張揚的語氣。

  ”為什麼,你不是和爸爸一起生活麼?“我很詫異。

  ”我和我爸不說話。“

  ”已經多久不說話了,為什麼?“

  ”快兩個月了。他跟我媽說不想要我。“

  ”那媽媽要你嗎?“

  ”我媽說現在她沒這個能力!“

  ”暑假時和誰呆在一起?“

  ”沒有人,我自己。“

  那時,專橫跋扈的馬巨集忽然抹了一把淚,是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個父母離異的單親孩子,不 敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個五歲就沒了孃的孩子,七歲就喪父的孩子,母親有精神病的孩子,父親雙目失明的 孩子?原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍,至少在十五歲的年華里,他們還有父親或母親的真愛,可以體味父親或母親給 予真實的溫暖。而這個父母健在的孩子,他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙,因為我有迫他自己走的念頭。孩子的父 母已經把他的身寄存在這裡,讓他的心到處流浪,老師還要把他流放到哪裡呀?

  所以,我把積攢的所有這孩子的曾經在他面前一併撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手,將集體的溫暖灑向這孩 子的心田。

  當然,後來對馬巨集的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動 得一塌糊塗。不管怎樣,我都想讓他的心在我這裡不再受傷。後來,他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精緻的蝴蝶標 本並附有一封簡短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕鬆的。我雖愛鬧,但不善於表達,不知該對 您說什麼,所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠,我都來過這裡!

  其實,我和馬巨集的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是 只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩 子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份 快樂,不僅僅是屬於學生的,更屬於我們自己。今年教師節,我收到了一份特別的禮物,我原班的學生集體給我買了一件T—恤,純 白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收穫的是一份真實的感動,我用真愛獵捕他***她***們的心。不是虛偽的 謊言,當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件T—恤帶到了這 裡。我還打算到寒假時,我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恆。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,鬥 志,渴望,依戀,感恩等等情結飛揚的同時,我的心也同樣在飛,飛向幸福!

  所以我說,愛是讓心靈飛翔的翅膀!