高考語文考試技巧歸納
考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備，更要掌握一定的考試技巧，掌握好答題技巧有助於考生在高考中節約時間並且取得更高的分數。下面是小編為大家整理的高考語文考試技巧，歡迎參考!
高考語文考試技巧總結
***一***某句話在文中的作用
***1***文首：開篇點題;渲染氣氛***散文***，埋下伏筆***記敘類文章***，設定懸念***小說***，為下文作輔墊;總領下文;
***2***文 中：承上啟下;總領下文;總結上文;
***3***文末：點明中心***散文***;深化主題***記敘類文章文章***;照應開頭***議論文、記敘類文章文、小說***
***二*** 修辭手法的作用：
***1***它本身的作用;***2***結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。
2、排 比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+物件+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和 思考 反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
***三***句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
***四***某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副 詞***如都，大都，非常只有等***：不行。因為該詞準確地說明了……的情況***表程度，表限制，表時間，表範圍等***，換了後就變成……，與事實不符。
***五***一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為：***1***與人們認識事物的***由淺入深、由表入裡、由現象到本質***規律不一致。***2***該詞與上文是一一對應的關係。***3***這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
***六*** 段意的概括歸納
***1***記敘類文章：回答清楚***什麼時間、什麼地點***什麼人做什麼事。格式：***時間+地點***+人+事。
***2***說明類文章：回答清楚說 明物件是什麼，它的特點是什麼。 格式：說明***介紹***+說明物件+說明內容***特點***
***3***議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。 格式：用什麼論證方法證明了***論證了***+論點
***七***表達技巧
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結 合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常 用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首 先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
***八***古詩詞鑑賞
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞 古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋;2分析意象;3品味意境;4聯絡作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2 辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯絡背景;3分清主次;4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要 求，不可泛泛而談;二是要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準確、簡明規範。
***九***“方式、手法”的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯 想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜 結合、以小見大、開門見山。 ③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
***十*** “情”、“景”關係區別
***1***借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見 “情”不見“景 ”;“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部 寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
***2***描寫的角度。常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。
需注意的小細節
***一***答題工整加規範，把步驟和採分點寫全
高考語文主觀題的得分除了受學生知識儲備影響之外，還與學生答題的工整與規範性有著極大的關係。
首先是工整，別的題目且不說，單說寫作題，須知一篇卷面髒亂字跡潦草的作文是很難入閱卷老師的法眼的，最後被抹掉的得分可能會更多。再說規範，詩歌鑑 賞和選考題中的大部分題型都是需要聯絡文字作答，而採分點也是涵蓋答題要點的概括以及聯絡文字分析這兩方面的***也就是教學中經常說到的“點加析”***，而在 平時和練習與考試中，學生往往不能夠按照老師要求的去做，導致在一些不必要的地方丟分，不免有些遺憾，因此提醒同學們一定要養成良好的答題習慣，力爭在高 考答題中堅持兩全一簡，即步驟全，採分點全和語言簡潔。
***二***專題突破宜“功利”，針對考綱要求來強化
高考衝刺階段應該是點的突破。衝刺階段的語文複習不應該是漫無目的、面面俱到，而應該是有針對性地進行重點突破。在選擇高考突破重點時，儘量堅持“功 利性”原則，也就是說在那些自己丟分較多且有能力提升的題型上優先進行突破，尤其對於那些通過一年的訓練與學習都難以得分的專題可以排到後面甚至是大膽地
捨棄，例如古文基礎較差的同學不妨大膽地放棄那些無效而又令自己感到厭倦疲憊的古詩文訓練，轉而投入到選考題當中，針對考綱要求的各種題型加以強化與鞏固。
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