基礎知識薄弱應該怎麼學數學

　　無論是對中高考生，還是其他年級的學生，數學是很多同學的心頭噩夢。那麼?下面是小編分享給大家的基礎知識薄弱學好數學的方法，希望大家喜歡!

　　基礎知識薄弱學好數學的方法

　　第一招：樹立必勝信心，增強學習毅力

　　基礎薄弱的同學如何樹立學習的信心呢?方法有很多，我們在“吳老師數學”的微訊號上也分享了很多，比如說，改變傳統的簡單“對錯”的評價體系，變為尋找閃光點，從而感覺到“我在進步”，比如說，加大基礎知識的題目的練習比重，在正確中找回自信，那麼就是題目做錯了，也會感覺有所收穫，激發出數學學習的熱情，並且增強數學學習的毅力。

　　在最後的備考階段，一次次不大理想的測驗成績，一次次給基礎薄弱的同學澆下一盆盆涼水，有的同學會認為自己已經作出了那麼大的努力，卻不能見到提高，便開始懷疑自己的智力和能力，感覺自己沒有了希望!

　　這時候，老師應該及時介入，指導學生樹立正確的評價體系，而同學們也要正確的認識到自己的基礎不是一朝一夕才薄弱的，快速的脫胎換骨的難度在哪裡?不能僅僅根據幾次考試成績來評論成敗。有時，學習猶如開鑿一條水渠，100米的水渠挖通了99米還是不通的，最辛苦的過後一定能成功，而我們距離成功可能僅僅一步之遙。

　　第二招：科學的數學訓練方法

　　在重視基礎的同時，還要將高中數學合理的分類。比如按知識點進行條塊分類，對知識點的歸納和整理，能幫助同學們形成全域性觀點，打一場著眼於全域性的考試之戰;比如說，以方法為主線，形成數學專題，提升解題策略，使得在數學上實現解一題會一類。

　　基礎不理想的同學，更要學會學習，學會接受知識。在複習階段的數學學習，速度快，容量大，方法多，同學們還要兼顧聽課、做題和筆記等等，做完題目不及時吸收的無所適從的現象不在少數。但是，這裡面的環節，每一個都有它的作用所在，比如說，做筆記，筆記能不能不做?做筆記是不容忽視的重要環節，應該記住關鍵資訊、關鍵思路、關鍵結論，不求面面俱到，筆記應該做，而且還要在課後爭取整理筆記，這是學習的一個過程。

　　具體有如下的一些建議：

　　我們在做練習的時候，還要具有針對性、同步性，不能見題就做，這樣做題是起不到鞏固作用的，效率低，效果差;

　　另外要學會限時完成，才能提高效率，增強緊迫感，不至於形成拖拉作風;

　　還要正確對待難題，即使做不出，也應該明確此刻的收穫不一定小，因為實質上已經鞏固了相關知識與方法，達到了一定的目的，不能因此影響信心;

　　遇到困難問題，應先自己思考，實在沒有頭緒要及時向同學或老師請教，防止問題積累，降低學習熱情。

　　第三招、消除考試恐懼心理

　　好多同學平時測驗得心應手，正規考試一落千丈，這裡既有心理因素也有考試技巧問題。可以注意收集以往同學成功經驗和失敗的教訓並加以提煉。

　　1.首先要學會自我心理疏導，平時學習要高要求，但考試時不能過高定位，否則遇到難題會覺得達不到目標而心慌失措。合理的定位可以減輕心理壓力，從容應對;考試開始或者過程中有緊張現象是正常的，誰都會緊張，適度的緊張反而有利於激情的產生，千萬不能把注意力集中到思考緊張上來，否則會由緊張演變為慌張，後果不堪設想;遇到難題心裡不要慌，對於其他同學來說，一視同仁，他也感到難。

　　2.其次要合理安排答題順序。思路自然、演算簡單的有把握的題目優先解答;思路尚明確，但是演算可能煩瑣的題目放在第二輪;最後去攻克難題，難題即使做不出或者來不及做也不後悔，心態自然平和;另外還要學會放棄，哪怕是前面的小題目。因為考題難度的安排並非直線上升，而是波浪式提高，在考試中途遇到啃不動的骨頭在所難免，如果你和難題較勁將會浪費寶貴時間，導致後面能做的題目來不及做，嚴重影響心情。

　　3.最後還要掌握檢驗方法，爭取會做的題目儘量不錯。一般數學檢驗方法有概念檢驗法、特殊化檢驗法、數形互相檢驗法、一題多解檢驗法、不變數檢驗法、對稱檢驗法、量綱檢驗法、等價關係檢驗法、協調關係檢驗法、重複演算檢驗法等。

　　基礎知識薄弱學好數學的建議

　　1.信心是成功的來源

　　有同學說：“我已經被分數打擊得體無完膚，如何建立自己的信心?”

　　其實，不難!

　　信心是自己對自己的認可，不取決於別人。當你做對一道題的時候，你就有信心了;而當你做錯一道題的時候，過後你只要把它攻克了，你信心更會大增。同學們要學會用你的堅持、用你的守候、你的一步一步的積累，去收穫信心。在一次次與數學題的搏擊當中，通過一次次的堅持把他擊敗，久而久之，你會對自己充滿信心。

　　同學們，建立自己的信心，勇敢面對，去解決該解決的問題，你會發現，原來數學並不難。

　　2.考試技巧是奪分法寶

　　期末想要分數高，考試技巧也不能少。以下5個步驟，同學們一定要嚴格遵守：

　　通讀全卷

　　試卷發下來，先把姓名學號寫好，然後開始通讀全卷。目的有三：一是看題量多少，不要漏題;二是選出容易題，準備先作答;三是把自己容易忽略和出錯的事項在題的空白處用鉛筆做個記號。

　　認真審題

　　審題一定要細心，要放慢速度，逐字逐句搞清題意***建議同學們把已經條件和為止條件在草稿紙上列出來***，從多角度挖掘隱含條件及條件間內在聯絡，方便快速解答。

　　由易到難

　　先做容易題，後做難題。試卷每個部分的題目難度都是由低到高的。按順序做下去，遇到難題***3分鐘為限***，要敢於暫時“放棄”，不要浪費太多時間，等把會做的題目解答完後，再回頭集中精力解決它。

　　分段得分

　　數學解答題有“入手容易，深入難”的特點。大題第一問相對比較容易，第二、三問難度逐漸加大match。因此，解答時應注意“分段得分”，步步為營。首先拿下第一問，確保不失分，然後分析第一問是否為第二、三問準備了思維基礎和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能搶到分。

　　逆向分析

　　當用直接法解答或證明某一問題遇到“卡子”時，可以採用分析法。格式如下：假設“卡子”成立，則…***推出已知的條件和結論***，以上步步可逆，所以“卡子”成立。

　　3.方法是通往成功的捷徑

　　方法是工具，是無堅不摧的利器。在數學界裡有這麼一句話，“方法是你通往捷徑的鑰匙，是解決問題的來源”。然而，好的方法有很多，但並不是每個人都可以在學習中形成自己一套獨有的方法，去發揮到極致的。

　　我帶的學生都是初中生，他們的學習視野遠沒有高中生這麼開闊，所以學生們幾乎都不懂給自己的學習做套規劃，總結學習方法。一位來自山東臨沂的孩子，正在讀初一，因為數學成績忽上忽下，所以報了我的1對1線上輔導課。

　　查閱了林豪的幾份數學考試試卷，無一不透露出了一個資訊：基礎不紮實。對於基礎薄弱的學生，想要在短時間內提升成績，除了要把上述的考試技巧掌握之外，還要需要做好這兩步：一是進行知識點排查;二是歸納錯題。我對林豪同學的輔導也從這兩個方面展開：

　　ⅰ.知識點排查

　　首先是進行知識點排查，全面複習鞏固初一數學知識點，採用海風知識點切片化教學，幫助林豪進行查漏補缺，確保完全掌握。在此期間，我為林豪配置的學習方法是：一個知識點1道題的形式，確保學生不僅學到了知識，更知道具體如何去用。

　　ⅱ.歸納錯題

　　數學補習，做題肯定不會少，但我主張一定要“精”。每週我會從海風試題庫中精選出難度適合、考試頻率較高的題，整理出一份試卷，讓林豪在課外時間做。為了節省上課時間，我們的海風助教老師會在上課前一天督促學生提交試卷，然後由我進行批改。其中，學生做錯的題，將會被自動收錄在海風學習平臺上的錯題本中，方便今後複習使用。