我的老師六年級作文
我有許許多多個教過我的老師,他們象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。他們的言行都深深地留在我的記憶裡。下面是小編為大家精心整理的關於,希望能夠幫助到你們。
我的老師
隨著時間的流逝,我的知識在不斷的豐富,但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學習中的樂趣;是您讓我瞭解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進行教導,使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這麼好的老師,我感到十分幸福。
她不但使我們學到了很多科學文化知識,而且使我們懂得了做人的許多道理,從她身上學到了很多優秀品質。
啊!我的啟蒙老師,啟蒙我文化學習的開始,啟蒙我人生道路的起點……
雖然我和她之間發生的事並不是那麼感人至深,但是沒有她就沒有我的今天。
老師,一個多麼神聖的職業!因為有了它才有了我們幸福快樂的今天!
我的老師
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高,貌不驚人!
在三,四年級的時候,林老師是我的班主任。可是,升到五、六年級後,就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候,我並不是很喜歡上他的課,時間長了,接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師,他在我的心目中,是一個不計個人恩怨的老師。
記得那一次,是上語文課。我下課的時候,沒有準備課本。我就把手伸進櫃桶裡。霎時間,一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍,當時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒,老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理,我知道老師是在說我啦!我被老師數落了一頓,我的眼睛充滿著淚水,差點就流了出來。當時,我心裡很屈,就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦乾,便繼續聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候,我情不自禁地舉起手。可是,老師沒有看到。當時,我心想:一定是剛才搞小動作,老師生氣了,就不叫我,我就有點洩氣。剩下最後兩段,慘了,沒希望了。我就把手放下了。突然,老師把最後的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了,老師還誇我讀得很好,叫我下次再努力。啊,老師真是一個不計個人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師,他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾,祖國的花朵。每當想起這些,我就不禁地想起老師。
我的語文老師
我的語文老師是侯老師,她胖胖的,看上去和藹可親。侯老師五十多歲了,雙鬢已經變白,可是還表現出青春的風采。
侯老師教學經驗很豐富,對我們的學習時間抓得也很緊。她常常說:“如果一天早早起來,早早地來到學校,一天可以讀二十分鐘書,那麼一個星期就可以讀一百分鐘,一個月就可以讀十個小時。”我想,古人說過:“量的積累產生質的變化。”一點一點的積累就會豐富你的知識。可是,侯老師說了,我也理解了,卻沒能做好。有一次我遲到,是因為起床時間太晚了。站在教室門口的侯老師看到我並沒有責怪我而是和藹地說:“你平時都不遲到,今天怎麼遲到了呢?”我說明了原因,並保證以後再也不會遲到。我這才羞愧地走到教室裡。從此我再也沒有遲到過,對老師的“一天早早起來,早早來到學校……”的話有了更深的認識。一個學期下來,我們都會背了《弟子規》,還會背了《古詩八十首》,你聽“弟子規,聖人訓,首孝第,次謹信……”同學們背得多快活啊!這就是抓緊時間努力的結果。侯老師教學很有經驗,常常能在同學們上課遇到困難事啟發大家。有一次,我們上《撈鐵牛》這一課,當說到懷丙和尚為了撈鐵牛做了哪些準備時,同學們都回答不出來。侯老師並不著急,而是讓同學們讀課文的第三、四自然段。可大家讀完之後還是解決不了。這時老師說:“來,我來讀給你們聽,看能不能找到答案?”老師繪聲繪色地讀著,同學們認真地聽著,想著,可是還沒人想好。老師說,請大家注意第三段的第一句話,剛說完,就有同學舉手發言了,而且說得很正確。再後來,大家受到啟發,都明白了。同學們很高興,老師也很高興,說:“學語文就要多讀書,多思考。”我心想,老師的經驗真豐富啊!
這就是我們的語文老師。我為有這樣的老師而感到高興!