高考政治主觀題得高分的技巧有哪些

　　政治是一門比較開放的學科，政治考試裡，相信沒有兩張考卷答案是一樣的，更開放的答案，就得有更好的解題技巧。下面是小編分享的高考政治主觀題得高分的技巧，一起來看看吧。

　　高考政治主觀題得高分的技巧

　　按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。

　　演繹型主觀題***關鍵詞：如何體現、怎樣看待、怎樣做到***

　　此類題型的特點是：

　　材料豐富--內涵多層指向明確--理論點明

　　演繹思維--合理發散以事說理--聯絡緊密

　　解題要領：

　　依據提示呈現知識根據材料提煉觀點

　　對應觀點解剖材料依據材料演繹觀點

　　歸納型主觀題***關鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因***要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然後分要點答出。

　　此類題型主要有以下幾類：

　　①圖表類主觀性試題：

　　題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表***表格、柱狀圖、餅狀圖、座標圖或曲線圖***以及文字材料組成。即圖表呈現、生動活潑;資訊量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。

　　其解題要領：對照設問，明確要求***明層次、明方向、明範圍***;細讀圖表，提取資訊***讀表題、讀資料、讀表注***;遷移知識，形成答案***依據教材、結合背景、運用術語***;

　　注意細節："兩比較"："橫比"--"縱比";"三結合"：設問--圖表內容--涉及背景;"三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。

　　分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。

　　⑵表格內容既要“縱比***事物自身前後不同階段比較，最明顯標誌是表格中的不同時間***”→說明“什麼在變以及如何變”，更要“橫比***不同事物之間比較***”→說明事物間的差異或差距***既要總體分析，也要分項說***。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。

　　⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內容結合分析才不會有遺漏知識點。

　　⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。

　　⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什麼經濟現象，”還是“共同反映什麼經濟現象”;是問“談談對圖表經濟現象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”

　　⑹有些時候設問還問“表格間的關係”：最常見的有因果關係、並列關係、遞進關係，有時是一分為二的關係。

　　②意義類主觀性試題：

　　其解題要領：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義物件的關係;把握意義內容的層次和角度***先直接，後間接;先當前，後長遠;先微觀，後巨集觀;先經濟，政治。

　　常見分析有：⑴客體分析：即受它影響物件，分別所受的影響，經濟生活中常見的有“對國家、對企業***經營者***、勞動者***消費者***、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。

　　⑵性質分析：積極影響和消極影響

　　⑶內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。

　　⑷範圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。

　　從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。

　　③認識評價類主觀性試題：

　　常見設問“如何***怎樣***認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”

　　其解題要領：定性***是什麼***--物件的性質判斷;分析***為什麼***--分析原因、影響、意義;結論***怎麼辦***--我們的態度、做法。

　　⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本型別：積極型和消極型

　　⑵積極型的處理辦法：從是什麼***對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋***、為什麼角度展開。

　　⑶消極型的處理辦法：對於消極現象的認識，從為什麼出現、有什麼危害、根治措施的角度展開;對於錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。

　　⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。

　　④分析原因類主觀性試題：

　　第一種方案：從必然性、重要性的角度展開

　　第二種方案：從為什麼要、為什麼能的角度展開

　　第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。

　　在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。

　　⑤措施對策類主觀性試題：

　　⑴主體分析：國家***政府***、企業***經營者***、勞動者***消費者***、社會輿論***新聞媒體、消協等***等四個方面進行做法分析。

　　⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。

　　⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。

　　高考政治的複習方法

　　一、夯實基礎，落實基礎知識和基本能力。

　　紮實的基礎知識和基本能力是最實用、最管用的應試策略。有專家曾經這樣說過：“歷年高考基礎題佔到80%，考生們只要在各科基礎題上少失分，考高分並非難事。”因此，在第一輪的複習中一定要過好基礎知識關。在這個過程中，師生一定要腳踏實地，都要切忌好高鶩遠、眼高手低。教師要對照當年的《考試大綱》及有關說明，引導學生按照章節捋清知識點，列出知識清單。對學科的基本概念、基本原理等基礎知識要逐一弄清、融會貫通，再配合經典的題例，將主幹知識、重點知識向縱橫方向引申和拓展，構建知識體系。

　　首先，理清相關概念、原理或觀點的表述內容，知道“是什麼”。例如在複習“商品”概念時，首先讓學生知道商品是用於交換的勞動產品，然後給學生講清一種物品是否是商品，先看它是不是勞動產品，如果不是勞動產品，那它肯定不是商品;如果是勞動產品，再看它是否用於交換，如果用於交換，那它肯定是商品;如果沒有用於交換，而是供自己使用或者供別人無償使用，那它肯定不是商品。

　　其次，弄清相關概念、原理之間前後左右的聯絡。比如：在複習“運動與規律”時，首先讓學生知道物質是運動變化的，然後讓學生知道物質的運動變化是有規律的，再讓學生知道規律是客觀的，最後讓學生知道規律雖然是客觀的，但人在規律面前並不是無能為力的，人具有主觀能動性，能夠認識和利用規律。

　　第三，搞清每一個考點在知識網路中的地位，和其它知識的內在聯絡。比如在複習“政府”這一考點時，要讓學生知道弄清政府的性質這一考點是理解和掌握政府知識的基礎，知道政府性質與政府宗旨、政府職能、政府工作原則、國家權力機關之間的關係。

　　二、精心篩選，用好資料和試題。

　　高三階段，各種複習資料紛至沓來，令師生目不暇接，精選習題和複習用書成了擺在教師面前的重要任務。第一輪複習，一定要選好複習用書，用足手中練習，提高訓練的實效。備課組要做到課課有練習,章章有測試，將複習與練習結合起來。要用足教輔書，注重精選其中練習，尤其是主觀題，精選精講主觀題，注意引導學生歸納平時練習中的同類型題，舉一反三，以進一步提高主觀題的得分率。全批全改主觀題，注重及時反饋學情，激發學生作業的成就感。對於書面作業要注重質量不求數量，在輔助材料和單元測試卷等編制上數量不宜過多，但要注意選材、編制、訓練的針對性、典型性，既針對學生在複習中存在的問題，又結合重熱點及典型題型。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始見金”，在試題的選擇和落實上，我的體會是“注重目的性、體現時效性、強調層次性”，對於試卷要做二次增刪，對於典型例題要舉一反三。每套試題都各有側重，一定要選擇符合學情、難易適度，忌諱偏、難、怪、舊試題。學生手頭的複習用書不宜過多，以一本為宜，對照教材逐一落實考點;而教師除了緊扣教材外，至少要擁有三本資料，以便取長補短，互相彌補。

　　對於歷年的高考試題，特別是近三年的高考題要高度重視，那是最好的題例。在第一輪複習中就要指導學生分析和研究高考題，有些典型試題甚至是不止一次的訓練。對於一輪複習中的習題處理，不是一一講解或對對答案，而要重點講審題、講考點、講思路、講盲點。講審題就是講題目的設問指向，帶著設問讀材料，把教材知識、時政知識、材料知識統一起來。講考點就是講試題涉及到哪些知識點，需要綜合運用哪些知識點來解決問題。講思路就是講解決問題的基本方法、基本途徑和基本程式。講盲點就是講學生不知道的知識層面、學生不瞭解的知識聯絡、學生在練習中反映出來的典型錯誤、學生在學習中的困惑或問題。共性問題集體講，個性問題個別講。

　　三、培養習慣，提高答題技巧和規範性。

　　習慣形成性格,性格決定命運，好的習慣是學習成功的前提。高三階段，教師必須注重培養學生形成良好的複習習慣，如制定計劃的習慣、多思善問的習慣、認真審題的習慣、書寫規範的習慣等。每一階段都要求學生根據本學科的複習規劃，制定出符合自己的實際的複習計劃，合理分配每一天的學習時間，防止盲目性和隨意性。引導學生形成反思、深究的習慣，學會整理自己的錯題，形成科目“錯題本”，對於模糊之處，要主動與任課老師請教交流，不讓一個考點留下“夾生飯”。

　　近幾年來，政治試題年年在變，但是，題型基本穩定。我幫助學生歸納不同題型答題的基本模式和技巧。如審題技巧包括審材料，審問題，審題眼，審答案，通過閱讀材料，讀出試題指向等。審題中學會抓主體，如經濟生活中的國家、企業、個人***消費者***，政治生活中的公民、政府、中國共產黨、人大等，幫助學生掌握一定的技巧和規律，形成良好的答題規範，提高學生解題能力。

　　在培養學生做主觀性試題的習慣時，要求學生在書寫格式上做到段落化、要點化、序號化，把關鍵詞放在最前面，內容也要適度豐富，盡最大可能贏得分數。語言要規範，用學科術語來表述，組織答案要與黨和國家的大政方針一致，滲透時政中的新理念、新觀點。如回答“運用歷史唯物主義有關知識，說明提煉社會主義核心價值觀的原因”時，除了運用社會意識的反作用、上層建築的反作用、價值觀的作用之外，還應該聯絡時政觀點，點出“人民有信仰，國家有力量”。

　　四、集體協作，發揮集體智慧和力量。

　　“眾人拾柴火焰高”，學科組成員集體研究、互相借鑑是取得複習成效的重要基礎。合理的分工合作，積極的工作態度，也是搞好第一輪複習的重要保障。每個教師都有自己的教學風格，但對於教材、資料、試題的把握，複習進度的安排，以及複習中採取的策略有必要保持交流，取長補短，集思廣益，有利於複習質量的提高。

　　第一輪複習中堅持開展集體備課，有助於及時發現問題、解決問題，同學科教師之間應該建立一種和諧共處的關係，養成就事論事的習慣，不搞獨立主義，不玩神祕行為，敞開胸懷，互相學習，協商解決複習中遇到的一系列問題。特別對於第一次帶高三的青年教師，更是成長提高的必經之路。實踐證明，在第一輪複習中開展集體備課，顯著提高了複習效果，提高了學生的學習興趣，提高了教師的工作積極性，也提高了教師指導複習的水平。

　　高考政治的備考策略

　　關注變化

　　近三年命題特點，很挑戰學生的知識儲備和知識面。前三年的中高考命題反映社會熱點，注重考查學生分析和解決現實問題的能力，對考生綜合運用學科知識的考查能力趨強，考查的梯度更加明顯，注重區分度，更能體現中高考選拔人才的要求。在答題上，考生如果完全按照書本上的原話作答，已不能得高分。這要求考生在複習備考時，既要注重基礎知識，又要懂得結合實際生活，用探究的眼光去組織答題，對考生的知識儲備和知識面是否廣泛是一個挑戰。如去年考查的網路購物，以及結合奧運會志願者談建設和諧社會，這些問題都是熱點問題，與實際生活息息相關。

　　從2009年的命題來看，選擇題的難度加大，雙向選擇題較多，對考生運用歷史知識分析和解答現實問題的要求更高，主觀題更加開放，提問的角度很靈活，這對考生的審題要求很高，答題方向要對，內容要細化，對考生的能力考查要求更高了。另外，考生要適當關注圖表題。

　　抓住熱點

　　關注熱點和反映公平公正的問題。無論高考試題如何變化，最終解決問題的方法還是會迴歸到教材當中，因此，打好基礎是關鍵。在審題時，要注重抓關鍵詞，要明白出題人的意圖，知道設問分幾個角度，需要用哪個模組的知識作答，如果在提問中沒有指明，就要從設問的關鍵詞去判斷，千萬不要犯方向性錯誤。建議考生多做往年的高考題，注重關注熱點，如發展低碳經濟，以及今年頒佈的《選舉法》等熱點，注重民生和反映社會公平、公正的熱點問題。

　　注重結合

　　往年考生在辨析題上失分較多，主要是思維能力不強，找不準答題點，看問題不全面。如試題中呈現的是文化生活的材料，但設問卻要求用哲學或政治生活的觀點作答，部分考生審題不清，以為文化生活的材料要用文化生活的觀點作答，導致判斷失誤而失分，十分可惜。建議考生在複習時要加強記憶理解能力的訓練，要學會對所學知識的融匯貫通，尤其要重視平時訓練和考試中錯漏較高的錯題，找出複習的薄弱點，及時查漏補缺。還要關注時事熱點，注重知識點和熱點相結合的能力訓練。

　　高中政治也與初中很不一樣。背的成分少了，靈活運用的成分多。大部分題都是要求運用課本上的原理去分析時事。首先，當然還是課本。必須把課本上的每一條原理都記清楚，原理後面的闡述和舉例也很重要。各個不同的例子是對應哪個原理的要分清楚，這在選擇題中很可能會用得上。經濟學比較簡單，只要把原理背熟，把分析題的基本思路記清楚就行。

　　總之，政治是一門趣味性很強的學科，只要我們採取積極認真的學習態度，有明確具體的學習目標，養成良好的學習習慣，掌握正確有效的學習方法，持之以恆地走好每一步，相信我們不僅一定能學好政治，而且還能領略到其中非常美妙而深奧的樂趣!

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