幼兒園大班教案怎麼寫

　　，老師們會寫嗎?今天小編為大家分享的是幼兒園大班教案範文，歡迎閱讀!

　　幼兒園大班教案一

　　守規則真好

　　【設計意圖】

　　新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行為規則，並要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

　　【活動目標】

　　1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。

　　2.能積極參與集體活動，共同制定遊戲規則。

　　3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1.請幼兒自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什麼?

　　二、基本部分：

　　1.請幼兒觀察乘電梯視訊。

　　交流：有什麼辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒體驗乘坐電梯。***選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人***交流：想想自己是怎麼做電梯?心裡感覺怎麼樣?

　　3.請幼兒觀看玩滑滑梯視訊。

　　***1***談談自己的看法。

　　***2***我們應該怎麼玩。

　　4.請幼兒觀看取彩筆視訊。

　　交流：應該怎麼做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

　　5.遊戲：鑽山洞的遊戲。

　　***1***介紹遊戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

　　***2***幼兒玩鑽山洞的遊戲。

　　提問：玩山洞時出現的問題，怎麼解決?需建立什麼規則。***看圖樣***

　　***3***請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。

　　小結：原來鑽山洞的遊戲需要制定規則。

　　***4***談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?

　　三、結束部分：

　　教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。

　　幼兒園大班教案二

　　《寒冷的冬天，溫暖的家》

　　【活動目標】

　　1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。

　　2、關愛過冬的小鳥，為小鳥製作溫暖的家。

　　3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛曆、碎布片、花生殼、開心果殼等。

　　3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

　　4、5個鳥窩模坯。

　　【活動過程】

　　一、匯入活動。

　　***1***師：“今天你們冷不冷?你是用什麼方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

　　***2***教師播點課件

　　師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一隻小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

　　***3***教師小結。

　　師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”。”

　　[評析：在進行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然後通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結經驗。課件的形式新穎，幼兒對於課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]

　　二、出示信。

　　師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。

　　師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能幹的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什麼給它好呢?”幼兒討論。

　　[評析：用一份禮物來引入主題，充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什麼禮物好呢?幼兒積極進行思維，而我在這裡經常用的引導語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養將始終自始至終貫穿整節活動。]

　　三、幼兒操作。

　　***1***師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛鍊身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

　　師：“小鳥要到我們南方來，天氣這麼冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”

　　***2***教師提出要求，幼兒分組操作。

　　師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什麼材料做，然後大家一起動手製作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之後，請一位代表來說說你們是怎麼做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子裡。”

　　***3***展示作品。

　　師：“誰來說說你們為小鳥準備的家，它用什麼材料做的?”

　　[評析：在這一環節中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強，想像裡很豐富，能大膽地進行嘗試，運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的製作。在本環節中，發現幼兒在小組活動中能做到先商量，然後進行操作，幼兒的習慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最後放進垃圾簍裡。在活動中體現了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住並進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處於一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對於幼兒說的每一個創意都給予肯定和鼓勵。]

　　四、教師小結。

　　師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在裡面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”

　　師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心裡怎麼樣?”

　　師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心裡也覺得很溫暖。那麼我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家裡去了。”

　　[評析：最後再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養關心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人，自己能感到溫暖。]