中班關於愛的隨筆

　　愛是人間最美好的東西。那都有哪些?來看看小編精心為你整理，希望你有所收穫。

　　篇一

　　一天早上，新月小朋友穿了一件漂亮的衣服來到了幼兒園，我正在忙沒來得及看她，我感覺她有意無意的在我面前晃來晃去，就親切的問:“新月的衣服真漂亮，誰給買的?”她自豪的說:“爸爸給我買的，很貴的。”小腦袋一歪嘴一噘，挺可愛。我笑著不由得伸手摸了摸她的頭，說:“你可要小心別弄髒了呀!”我剛轉身就聽見她對別的小朋友 說:“老師誇我衣服漂亮，還摸我頭呢!”我看著她那可愛又自豪的樣子，深感自己責任重大。由此可見老師在他們的純真的世界裡的地位是多麼崇高啊，孩子—老師會用這簡單的愛，指引著你們前行。或許在你們跌倒的時候，老師不會把你們及時扶起，而是鼓勵你們自己勇敢的站起來;或許在你們去方便的途中快速奔跑，老師會嚴厲制止，並讓你們改變奔跑的方式，重新再慢慢的走一次;或許在你們無理取鬧的時候，老師會不理不睬，讓你們獨自在一旁哭鬧…….還有很多這樣簡單的愛，老師不渴求你們都能夠及時的明白其用心，但看到你們能夠安全健康的成長，養成了良好的習慣，就獲得了成功的喜悅。相信長大後的你們一定能夠懂得:簡單的愛，就是老師的威嚴所在，可敬又是那樣的可愛。

　　篇二

　　疼愛自己的孩子是父母的本能，熱愛別人的孩子是教師的職責，而能走進孩子的心靈，給孩子適宜的愛則是我們幼兒教師的神聖職責。我們幼兒教師面對的是一個個幼小的心靈，每一天都要用微笑、用“愛心、耐心、細心”去呵護，用激情和真誠走進孩子的心靈，在潛移默化中浸潤、滋養、呵護幼兒，使他們健康快樂的成長。

　　高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的、無私的、沒有血緣關係的愛，它是無比神聖的。師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈薰陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長至關重要。幼兒教育的物件都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”精心地呵護和培養，讓幼兒在生活和各項活動中時時感受愛，認識愛，學會愛。

　　愛是情感的交流。用語言來播種、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對孩子充滿愛的教育活動，都是在為孩子開啟一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的世界。作為一名幼兒教師我熱愛幼教這個崗位，把一顆火熱的心捧出來去愛孩子，熟悉他們，瞭解他們，關心他們，與他們真心實意地交朋友，讓他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功。

　　愛是行動的體驗。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個學生撒種愛心，用愛的行動點燃希望之火。當孩子拖著鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾擦拭乾淨;當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起，給他溫暖和安慰……一個不經意的撫摸，一個鼓勵的眼神，使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。教師是孩子們的榜樣，一言一行孩子們都在模仿。於是，我在孩子們面前非常重視榜樣作用。早上，幼兒來園時我都會站在班門口迎接，主動說:“小朋友早上好!”當他們離開時我也總會說一聲:“小朋友再見!”每次在教室裡。要坐下，我都會輕輕的移動板凳，輕輕的坐下;當小朋友幫我拿東西時，我也總會說聲:“謝謝!”孩子們在老師的影響下，也逐漸養成了好的品行。我還在孩子們中間找榜樣，誰愛勞動?講衛生?誰守紀律?誰講文明?誰就餐文明不挑食等……我都時時關注，時時表揚給予肯定。幼兒在這種環境中都願意積極展現自己的優點，主動改正不足，養成良好的行為習慣。在教學中，我把“教”變為更多的交流和對話，變為對孩子的理解和信任，把過於集中的教學分散給孩子們。記得在一次“動物過冬”的主題活動中，孩子們產生了許許多多的問題，小動物是怎麼過冬的?它們會冷嗎?小動物吃什麼呀?帶著疑問我們分頭去收集資料，豐富知識、去感知這個神祕的世界，不僅使孩子們瞭解了小動物過冬的知識，和對動物的愛心，更是培養了自主學習的能力。

　　愛是理解和尊重。作為一名幼兒教師要把每一個孩子愛到心坎裡，需要多一份理解和尊重。當孩子犯錯時，能多給一次機會;當孩子取得成績時，會送上一片掌聲;孩子有疑難時，又是最好的幫手;孩子大膽表現自己時，老師是最好的欣賞者。一個甜甜的微笑、一個鼓勵的眼神、一句真誠的讚美……就是老師給予孩子們的“愛”的滋養，浸潤著每一個孩子的心靈。為了讓孩子們自己的事自己做，同時也讓他們幫助別人做一些事。我班制定的“值日生”制度，每天安排兩個幼兒維持班級紀律、負責班級的簡單事務，讓每個幼兒從事簡單的事務並從中得到鍛鍊，熱愛集體、熱愛勞動，增強自我管理能力。幼兒雖然年幼，但是他們同樣有自己的思維，有能力做好每一件事，強加和包辦代替就會使幼兒失去自主能力，事事處處依賴成人或者出現逆反心理，影響幼兒健康成長。孩子是處於發展中的個體，是等待開墾的金礦，每個孩子都有自身的潛力，教師應該放下“師道尊嚴”的架子，把自己作為一個聽眾、朋友，理解和尊重孩子，讓愛的教育走進孩子的心靈。

　　“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。”願所有的教師心中都充滿真愛，讓愛的種子在孩子的心裡生根，發芽，結出累累碩果。

　　篇三

　　世界上最美的語言不是花言巧語，也不是甜言蜜語，而是孩子們的發自內心的稚嫩的語言，就像一句貼心的“馬豔老師您辛苦啦!”足以感動我的內心，讓我感到非常的欣慰，孩子們真是長大啦，懂事啦!

　　這兩天班級的實習老師實習工作結束回學校了 ，只剩下我一個人帶班，說實話非常的累，所有的工作都包在了我一個人的身上，孩子們的安全成了我最重視的工作，除了每天帶著孩子們做遊戲、上課、戶外活動外，尤其是加大力度關注他們的安全，生怕出現一點小小的安全事故。可天公不作美，中午起床在為小女生梳頭髮時兩個小男生髮生了爭執，錦浩小朋友的嘴脣的下面原先的傷疤被蹭破皮流血了，當時非常的生氣當我拉著孩子過來時又碰巧把我的手也掛傷流血了，可當時顧忌不到自己的疼痛，緊張的關心著孩子的傷口，在進行完教育之後才意識到我的手好疼，這時候釗寧、可心等小朋友捂著我的手心疼的表情問我“馬豔老師疼不疼啊!我給你吹一吹!”看著孩子稚嫩的表情我感到特別感動，特別的欣慰!再痛也是值得的!

　　孩子們也非常爭氣，常規非常的好，我也不需要費很大力，阿姨也在班級給予了我最大的支援 ，當我們為小朋友乘完飯後小朋友一起說‘馬豔老師你辛苦啦!”那種場景更是讓我感動的一塌糊塗，孩子們老師真的好愛你們，這將成為老師最深刻而又最難忘的記憶!
 

中班愛的隨筆