兒童畫畫蠟筆畫圖片作品

　　兒童畫有其自己的特點。在創作題材上，兒童善於表現成人所不易注意的另一個世界。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　根據兒童的思維特點指導兒童畫教學

　　1.根據兒童思維特點，引導孩子學會觀察

　　兒童步入繪畫殿堂時，我們要根據兒童的思維特點，培養其敏銳感和觀察力，還要給孩子確定明確的繪畫主題，引導孩子邊玩邊畫。作為兒童畫教師，要做好學期教學計劃，還要確定好每堂課的教學主題，引導學生拓寬視野、積極表現。

　　2.根據兒童思維特點培養孩子繪畫興趣

　　興趣是最好的老師，這也就是說，培養學生學習的興趣比教給學生知識更為重要。對兒童來說，興趣顯得尤為重要。孩子對周圍的事物都充滿著熱情和興趣，對一切都感覺好奇，但是他們還不能夠用具體的形式來表達心理感受，就會利用各種材料亂畫，以此來表達自己的內心情感。孩子興趣的培養需要一定的手段與技巧，激起孩子的興趣就是要培養孩子的成功感。因此，在教學中要不斷地肯定學生的成績，欣賞孩子的優點，使師生關係變得融洽、和諧。

　　3.尊重童趣，體現兒童畫自身特點

　　兒童畫的原始狀態就是自由塗鴉，兒童會運用各種線條進行非常自由、輕鬆地塗鴉，這也是發洩自己心中的感覺，是童心童趣的自然流露，是原始的創造活動。在成人看來，這是亂塗，但是正是因為這種亂塗，才培養了將來驚人的創造力。兒童的想象力處在萌芽階段，千萬不能打擊他，孩子希望的是鼓勵和欣賞。他們畫畫時是充滿歡喜的，也是很隨意的。或許，他們用彩筆作畫是抒發情感的，看起來令人感覺難以理解，感覺根本就不是畫，簡直亂彈琴。但是你要是耐心聽孩子解釋下，還能發現孩子能自圓其說呢。孩子畫畫時運用輕鬆的、自由的表達方式，顯得稚嫩和笨拙，但也是孩子創造力和想象力的萌芽。在教學過程中，要尊重童心童趣，允許孩子自由想象，自由發揮。

　　4.要因勢利導，提高孩子繪畫水平

　　兒童畫常常是誇張和變形的，與生活原型是不同的。孩子不懂得如何運用觀察方法和表現手法來觀察事物，還不會拿自己的畫與實物進行比較，只會按照自己的喜好去畫。生活中的實物不是孩子創作的唯一來源，他們對描繪的物件會進行大膽的誇張和變形，任意新增創作出兒童畫。在教學中，不能用成人的眼光看兒童畫，要堅持尊重天性的原則，增強孩子的自信心，讓孩子大膽的去想象、去模仿。教師要根據兒童畫的規律因勢利導。提高兒童的創作水平。