什麼是英語單詞邏輯記憶法

　　記憶英語單詞的方法有很多，不同的人用的方法有可能不一樣，能有效和適合你自己記憶的方法都是好方法。下面由小編給你帶來關於英語單詞邏輯記憶法，希望對你有幫助!

　　一、邏輯記憶法從一個新的角度揭示了英語單詞的某些結構規律

　　把英語單詞結構學習的重點，從單純的記憶引向了對新舊詞之間的關係的研究。邏輯記憶法主要從外語學習者的角度揭示了英語單詞的某些結構規律。這一方法主要著眼於英語單詞的現有結構，或者說，著眼於呈現於學習者面前的結構。它雖然考慮其淵源與演變，但不是考慮的重點;它所揭示的結構規律雖然存在於現有結構之中，但它並不是一種完全客觀的存在，而是依賴於學習者個體的主觀活動。

　　也就是說，一個詞中包含哪個詞，或不同詞中哪些部分在結構上相同，既依賴於單詞結構本身的特點，也有賴於學習者主動地去“發現”。而學習者真正能夠發現什麼，在很大程度上取決於他們的原有經驗。因此，不同的學習者從同一單詞中所能發現的與該詞相聯絡的詞可能有所不同，正是這一特點使英語詞彙的學習變成了一種個體學習者主動地去探究、去發現單詞之間及生詞與已掌握的詞之間的關係與聯絡的過程。

　　這樣，一種典型的無意義材料的學習就變成了一種有意義的、需要聯想與思考、需要主動探究與發現，並且對這一切都有具體、明確要求的學習，從而有效地提高了學習者的能動性，對學習過程中學習者的智力活動和智力活動的內容與方式，都提出了較高的、具體而明確的要求。這也正是這一方法能夠有效地提高英語詞彙學習效率的根本原因所在。

　　二、邏輯記憶法給學習者提供了一種有效利用原有知識經驗

　　對生詞進行加工的方式從認知心理學的觀點看，個體學習的過程首先是一個對材料進行編碼的過程，其實質是要把客觀的學習材料轉化成心理可以接受的形式。邏輯記憶法為學習者有效利用經驗進行編碼開拓了一條新的途徑。

　　它所揭示的英語單詞之間結構上的相互包含關係和相同結構關係，使學習者原來所掌握的所有英語詞彙的知識都可以用來對新材料進行加工，它們作為一種可用的圖式，實現對生詞的同化或順應。邏輯記憶法向人們展示了英語單詞記憶中更多、更靈活的編碼方式和最大限度地利用原有經驗，尋求新材料與原有經驗之間多種結合點的有效途徑。