幼兒教師範畫人物畫

　　繪畫活動中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有繪畫的願望，才能更迅速地提高繪畫技能，但是幼兒的繪畫興趣不是說有就有的，需要長期不斷地努力培養才行。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於幼兒畫的知識吧!

　　幼兒畫畫的教育方法

　　運用具體形象的語言 ，讓幼兒理解創造意圖。 幼兒美術教育中的創造活動，是具有指向性的創造活動，這個指向性實際上是教師設計的創造意圖，如何將這個創造意圖傳導給幼兒，語言傳達是其中難度最高，最直接、便捷的方法，幼兒對成人化的、乾澀的語言符號缺少耐心，不易理解，教師必須使用與幼兒生活相近相關的、通俗易懂的、形象具體的語言讓幼兒直截了當地明白活動的創造意圖。

　　首先，教師必須瞭解幼兒，幼兒的生活世界與大人相比是較為淺顯簡單的，選擇與幼兒生活相近相關的、富有啟發性的語言，幫助幼兒理解創造意圖，使幼兒的創造活動基於教材之上，又發散於無限的想象空間之中。當幼兒對人物的表情創造不盡人意時，我開展了一次“下雨的時候”的活動，假設在下大雨的時候，小動物們出現了許多困難，大家焦慮躊躇，解決困難時又獲得了快意。設想具體的一個一個情節，並觀察面部的表情變化，啟發他們邊講邊表現出來。

　　再者，在他們幼稚的心裡，世上的一切物質和人一樣是有生命、有喜怒哀樂的，在語言中經常採用擬人比喻的方法向幼兒闡明創造意圖，這種方法可以讓繪畫內容與幼兒生活連線，使他們產生豐富的想象、創造。當我把蜜蜂比作“蜜蜂寶寶”時，幼兒會讓它們害羞、哭泣，和蝴蝶、蜜蜂做遊戲等。當我把花兒比作“花姐姐”時，幼兒會把它們比作花房子，給“蜜蜂寶寶”遮風擋雨。 在想幼兒講述創造意圖時，將講述的語言精簡成以動詞、名詞為主的句子，並將動詞、名詞以象聲詞、疊聲詞的形式出現，不僅有助於幼兒理解創造意圖，更有助幼兒浮想聯翩。

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